州尖小考总弘习名找题年
专项提升训练2词语运用·其他题型
1.【武汉十一崇仁】按要求在下列词语的两旁分别写出它的近义词和反义词。
近义词
反义词
近义词
反义词
近义词
反义词
①(
)英勇(
②(
)虚弱(
③(
)璀璨(
④(
)安静(
⑤(
)茂密(
⑥(
)仰望(
2.【成都实外】补充下列词语。
①余音(
)(
②熙熙(
)(
③虎视(
④(
)(
)风云
⑤(
)钉(
)铁
⑥弄巧(
)()
3.【南京师大附中】请解释“顾”在词语中的意思。
①相顾一笑释义：
②三顾茅庐释义：
③奋不顾身释义：
4.【水五中】选词填空。
赞赏
鉴别
鉴赏
(1)拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑罗汉需要人们(
),这是荒原，人迹罕至，所以不相宜。
(2)愚蠢的特务(
)了两个钟头，结论是笔迹相同，就断定是许轩写的。
(3)我(
)地接过来，谢谢他，他送我到门外，我不知道说什么好。
5.【武汉外校】词语补充填空。
(1)把下列词语中的空格补充完整。
垂头()气理直气(
负()请罪
画蛇添(
刮()相看
名不()传
)贯而出(
)有成竹
(2)从上面的词语中选择恰当的词语填入下面的语句，使之完整通畅。
我期中考试考“砸锅”了，只好
地回到家，向父母
。从那以后，我就
发奋学习各门功课，今天我
地走进考场，相信一定能考个好成绩，到时候让父母对
我
6.【黄冈启黄】趣写带“过”的词语，填在横线上。
例：（说话、做事情）超过一定的难度和限度叫（过分）。
(1)过于激烈叫
(2)过分的表扬或夸奖叫
(3)过分的忧虑，忧虑不必忧虑的事情叫
(4)超过期限叫
0
(5)数量远远超过限度，剩余过多叫
7.【成都七中育才】结合句子写出带点词语的意思。
(1)这里的冬天冷得厉害。
(2)你应该向他讲明利害关系。
(3)这清白的梅花，是能玷污的吗？
8.【荆州中学】词语练习。
(1)小马虎归类。
2
传题三词语
①纤夫赛跑星期日燕子水仙花不同类的是
②漂亮勇猛宽阔战士雄伟不同类的是：
③行驶呼唤杰出赛跑散发不同类的是：
④篮球踢球乒乓球足球排球不同类的是：
(2)用“持”分别组成四个词语，填在括号里。
①(
)工作②(
)安静
③(
)秩序
④(
)战斗
9.【上海西初】用“V”将括号里能替代句中横线上词语的词标记出来。
(1)幸而（幸亏幸福侥幸）存活的树苗，遇到狂风，也会一吹就倒。
(2)京张铁路不满四年就全线竣工（结束完工终止）了。
(3)这是公事，希望先生不要推却（推辞辞职拒绝）。
10.【长沙雅礼实验】从下面的句子中任选三个词语，给它们各组一个反义词。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
(
)(
)(
)—(
)(
)
11.【深圳福田外校】补充谚语或歇后语。
①亲者痛，(
②日落西山一一(
③庆父不死，(
④重足而立，（
⑤盛名之下，(
)。
⑥无源之水，(
⑦吃一堑，(
⑧哑巴吃黄连一一（
⑨人心齐，(
①流水不腐，(
12.【北京文江中学】先把下列词语补充完整，再按要求作答。
①望子(
)(
②草(
)花开
③得意(
)(
④可怜(
)(
⑤来(
)去脉
⑥风平(
)(
⑦中流砥(
⑧奋发(
)强
⑨(
)精图治
0再接再(
①同仇敌(
②众志(
)城
(1)上面词语中，描写神情的词语有
(填序号)：
(2)描写自然风光的词语有
(填序号)；
(3)含有动物名称的词语有
(填序号)：
请再写两个含有动物名称的四字词语：
13.【上海北初】阅读下面的文段，完成后面的题目
杜甫草堂
清代顾复初为草堂写了“异代不同时，问如此江山，龙蜷虎卧几诗客？先生亦流寓，有长留
天地，月白风清一草堂”一联。诗圣叹屈子，清人忆少陵。步入杜甫草堂，人们立刻被一片绿意
盎然笼罩。阳光下的草堂格外生辉，雨后的草堂温润厚泽。春色中，水塘边垂丝海棠蕊细细开；
夏风吹来，栀子花花香四溢，众荷喧哗；秋天来到，已是金桂、银桂铺满院，馨香悠远；冬日里，白、
红、绿，竞相开放，暗香浮动。
结合文段内容，下列词语解释不够准确的一项是(
A.流寓：流落他乡居住。
B.格外生辉：照得光辉夺目，散发光亮。
C.喧哗：形容声音大而杂乱。
D.暗香浮动：指梅花散发的清幽香味在飘动。
23Ⅱ鼎尖小总弘匀名校题年
【点拨】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确释意，
揉【点拨】考查学生对词语的准确书写和辨析。B项“草管人
注意纠正方言与普通话读音不一致的字音，关键在于把词语
命“改为“草营人命”，“不径而走”改为“不胫而走”：C项“美
的形音义结合起来，音随形或义变，不同的读音表义不同，用
轮美涣”改为“美轮美奂”，“锋芒必露”改为“锋芒毕露”：D项
法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节
“融汇贯通”改为“融会贯通”，“矫糅造作”改为“矫揉造作”。
18.(1)①tui②shdi③in④ing⑤shf⑥chù⑦tang
5,瞰嚼储【点拨】考查学生对词语的准确书写。“鸟瞰”的
【点拨】考查学生对词语的准确拼读。注意前后鼻音的
意思是从高处往下看
区分和易错字词的区分，建议在平时语文学习中多加强
6.栏潺潺料峭
积累。
7.至—致详—祥
概—赅坻—砥
(2)①泄②碌③励④鉴⑤覆⑥烬⑦铭⑧凭
【点拨】本题考查学生根据语境辨析并修改错别字的能力。要
【点拨】考查学生对词语的准确书写。“凭吊”指对着遗
做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入
迹、坟墓等怀念古人或旧事。
手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，
专题复习（二）】
多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做
一、选择题
到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
1.D点拨】考查学生对词语的准确书写。A.“重蹈复撤”改为
专题三词语
“重蹈覆辙”：B.“一视同人”改为“一视同仁”，意思是对人同
专项提升训练】词语运用·选择题
样看待，不分厚薄：C,“一泄千里”改为“一泻千里”。故选D。
1.D(点拨】本题考查学生对词语的理解能力。D项，“一马平
2.C点拨】此题考查的是学生对字形的辨析。A项中“愁”应为
川”中“川”的意思是地势平坦的地方。A、B、C三项中“川”的
“筹”，“新”应为“心”：B项中“穿”应为“川”，“肠”应为“长”：
意思均为河流。
D项中“题”应为“提”，“园”应为“圆”。
2.B(点拨】“阳关大道”原指古代经过阳关通向西域的大道。后
3.D[点拨】此题考查的是学生对词语的辨析能力。D项中的
泛指通行便利的大路和光明的道路。也比喻好的出路和
“祟”应为“崇”：其余选项正确
办法。
4,B点拨】此题考查的是学生对字形的辨析能力。A项中的
3.B点拨】此题考查的是词语的感彩。词语的感彩有
“穿”应为“川”，“提”应为“题”，“非”应为“匪”；C项中的
褒义、贬义和中性。褒义词是指含有表扬、喜爱、肯定、尊敬等
“新”应为“心”，“辛”应为“莘”，“鬼”应为“诡”：D项中的
感情的词语。贬义词是指含有贬义、厌恶、否定、鄙视等感情
“地”应为“弛”，“晦”应为“讳”，“事”应为“世”：B项正确。
的词语】
5,C点拨】考查学生对词语的准确书写。C.“顾名思意”应为
4.D点拨】此题考查的是学生对词语的理解和运用。第一空应
“顾名思义”，“托泥带水”应为“拖泥带水”。“秫秸秆”指去掉
为“保障”，排除A项。“颁布”主要对公众，“颁发”主要对下
穗和叶子的高粱秆。脂粉奁(in),“奁”的意思是古代妇女
级或特定对象，结合语意，应为“颁布”，排除B项。“不齿”指
梳妆用的镜匣。
不愿意提到，表示鄙视。“耻”有羞辱、羞愧的意思。在“不
6B(点拨】考查学生对词语的准确书写。A.“迫不急待”改为
耻”中，“耻”具有意动用法，有“以为可耻，以为是耻辱”的意
“迫不及待”：“食不裹腹”改为“食不果腹”，意思是吃不饱肚
思。处治：处分，惩治。处置：表示处理：指发落、惩治。“处
子。C.“浮燥”改为“浮躁”：“继往不咎”改为“既往不咎”。
置”偏重处理、发落：“处治”偏重惩办、治罪。故选D。
D.“估名钓誉”改为“沽名钓誉”，意思是用某种不正当的手段
5.B(点拨】此题考查的是学生对词语的理解和运用。
捞取名誉。故选B。
6.C点拨】此题考查的是词语意思及搭配。摆脱：脱离（牵制
7.D[点拨】此题考查的是学生对字形的辨析能力。A项中的
束缚、困难等不利的情况)。驱散：赶走：使散开。融化：（冰、
“诟”应为“垢”：B项中的“渊”应为“源”：C项中的“贯”应为
雪)等变成水。
“惯”：D项正确。
7.B点拨】考查学生对词语的正确使用。作答时要先分析词语
8.C点拨】此题考查的是学生对字形的辨析能力。C项中“曲”
本义，再根据语境判断选用。
应为“屈”。
8.C点拨】考查学生对近义词的辨析。
9.D[点拨】A.“针贬”改为“针砭”，“查言观色”改为“察言观
9.BL点拨】考查学生对近义词的辨析。“五光十色”形容色彩鲜
色”：B.“功迹”改为“功绩”，“真知卓见”改为“真知灼见”：C
艳，花样繁多。“五彩缤纷”表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好
“贻然自得”改为“怡然自得”。
看的样子。“陶然自得”的意思是自己觉得快意。“沁人肺
10.B(点拨】考查学生对字词的准确书写。A项“心心相映”改
腑”的意思是吸入新鲜空气，像渗人内脏一样感到舒畅。
为“心心相印”：C项“随机应便”改为“随机应变”：D项“教
10.A【点拨】此题考查的是学生对形近字的辨析能力。
晦”改为“教诲”。
11.B点拨】此题考查的是学生对词语的理解和运用。
二、其他题型
12.B(点拨】考查学生对近义词辨析的能力。“开辟“强调从无
1.偏僻狭隘申请徘徊藐视
到有地打通、创建，比如说开辟航线。“开拓”是指从小到大
2.霄屈置心启凌
地发展、扩大，对象一般是范围较大的。
【点拨】此题考查的是学生对形近字的辨析和运用。
13.B[点拨】稳健：稳当有力：不轻浮：稳重。依托：依靠：凭借。
3.厉茅是抑采川碧骛
搜荆：四处搜索，从而消灭（敌人）。
【点拨】此题考查的是学生对成语的积累
14.C[点拨】考查学生对近义词的辨析。作答时注意结合语境和
4.AB.管一营径一胫C.涣一奂必一毕D.汇一会
糅
词语原义进行辨析，整体阅读学握大意，抓住最有把握的题
4
