州尖小考总弘习名找题年
专项提升训练3关联词语
1.【随州实验】依次填入下列横线的关联词，最恰当的一项是(
三峡工程完工以后，
可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，
可以使万吨的船
队溯流而上直达重庆，为西南腹部地区经济的发展提供了条件。
A.因为所以而且
B.既又
从而
C.既
所以从而
D.因为又
而且
2.【贵阳十八中】结合语境选词填空，恰当的一项是(
中国书法，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术
修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，可以增加书写的美感，
能增进对民族
文化的了解和热爱，从而培养的审美情趣
A.独具匠心虽然但精致
B.博大精深不管也优美
C.博学多识既然就典雅
D.源远流长不仅还高雅
3.【荆州中学】在句子中依次填写关联词语恰当的一项是()
如果说自然的智慧是大海，
，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
这个水滴也
能映照大海，毕竟不是大海。
，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
A.那么但
虽然
可是
B.那么虽然但
可是
C.因此即使但
并且
D.因此那么虽然并且
4.【南京师大附中】选词填空，正确的是(
①掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；孔乙己到店，可以笑几声，所
以至今还记得。
②穿的是长衫
又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
③孔乙己是这样的使人快活，
没有他，别人也便这么过。
A.①只要…就…②既然…就…
③假如
B.①只有…才…②既然…就…
③假如
C①只要…就…②虽然…可是…
③假如
D.①只有…才…
②虽然…可是…
③可是
5.【青岛实验】下列句子画线处关联词填写正确的一项是(
①我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；我确信“敬业乐业”四个字，是人类生
活的不二法门。
②凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的。
③凡做一件事，便是把这件事看作我的生命，别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和
他交换。
④第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，
满肚子里不愿意做。
A.①但②并且③即使④但
B.①故②因而③即使④才
C.①但②所以③无论④但
D.①故②所以③无论④才
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传题三询语
6.【武汉外校】下列句子中关联词语使用恰当的一项是(
A.人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。
B.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地工作在“抗非典”的第
一线。
C.一个热爱读书的人，既然不能拥有适合的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书
情感。
D.我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。
7.【成都实外】下列句子中关联词使用有误的一项是()
A.一个人只有树立自信，就可能成为他渴望成为的那种人。
B.因为我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛，所以我已经急着要当一个拳击王了。
C.如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的线。
D.尽管花草会自己奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。
8.【无锡江南中学】在下面的横线上填上合适的关联词语。
(1)
我们是为人民服务的，
，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
(2)
我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍
一定会兴
旺起来。
(3)我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地
还不够，
要更大些。
(4)今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，
他是做过一些有益的工作的，
我们
要给他送葬，开追悼会。
9.【海口九中】找出下列句子中使用有误的关联词并修改在下面的横线上。
人生挫折难免，源于生活中的矛盾难免。由于人们认识事物总有其局限性，对客观世界的矛
盾认识，又总是处在一种知之甚少、不知者甚多的状态中，况且，认识到了的事物也不一定就能处
理好，但是，在我们的面前，总是弯道多而直路少，逆境多而顺境少。诚然，挫折总是要给我们造
成损失的，因而我们要尽量减少挫折的出现。但是，挫折如果一旦发生，只要处理得好，它才能够
为我们深化认识提供契机。通过解析疑团，我们变得更加成熟，从而也给事物的发展带来转机。
10.【昆明二中】请你用合适的关联词把下列各组句子组合成一个通顺的句子。
(1)你没有告诉我。
我知道了。
(2)革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
(3)我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
(4)小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
251鼎尖小总弘匀名校题年
【点拨】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确释意，
揉【点拨】考查学生对词语的准确书写和辨析。B项“草管人
注意纠正方言与普通话读音不一致的字音，关键在于把词语
命“改为“草营人命”，“不径而走”改为“不胫而走”：C项“美
的形音义结合起来，音随形或义变，不同的读音表义不同，用
轮美涣”改为“美轮美奂”，“锋芒必露”改为“锋芒毕露”：D项
法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节
“融汇贯通”改为“融会贯通”，“矫糅造作”改为“矫揉造作”。
18.(1)①tui②shdi③in④ing⑤shf⑥chù⑦tang
5,瞰嚼储【点拨】考查学生对词语的准确书写。“鸟瞰”的
【点拨】考查学生对词语的准确拼读。注意前后鼻音的
意思是从高处往下看
区分和易错字词的区分，建议在平时语文学习中多加强
6.栏潺潺料峭
积累。
7.至—致详—祥
概—赅坻—砥
(2)①泄②碌③励④鉴⑤覆⑥烬⑦铭⑧凭
【点拨】本题考查学生根据语境辨析并修改错别字的能力。要
【点拨】考查学生对词语的准确书写。“凭吊”指对着遗
做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入
迹、坟墓等怀念古人或旧事。
手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，
专题复习（二）】
多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做
一、选择题
到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
1.D点拨】考查学生对词语的准确书写。A.“重蹈复撤”改为
专题三词语
“重蹈覆辙”：B.“一视同人”改为“一视同仁”，意思是对人同
专项提升训练】词语运用·选择题
样看待，不分厚薄：C,“一泄千里”改为“一泻千里”。故选D。
1.D(点拨】本题考查学生对词语的理解能力。D项，“一马平
2.C点拨】此题考查的是学生对字形的辨析。A项中“愁”应为
川”中“川”的意思是地势平坦的地方。A、B、C三项中“川”的
“筹”，“新”应为“心”：B项中“穿”应为“川”，“肠”应为“长”：
意思均为河流。
D项中“题”应为“提”，“园”应为“圆”。
2.B(点拨】“阳关大道”原指古代经过阳关通向西域的大道。后
3.D[点拨】此题考查的是学生对词语的辨析能力。D项中的
泛指通行便利的大路和光明的道路。也比喻好的出路和
“祟”应为“崇”：其余选项正确
办法。
4,B点拨】此题考查的是学生对字形的辨析能力。A项中的
3.B点拨】此题考查的是词语的感彩。词语的感彩有
“穿”应为“川”，“提”应为“题”，“非”应为“匪”；C项中的
褒义、贬义和中性。褒义词是指含有表扬、喜爱、肯定、尊敬等
“新”应为“心”，“辛”应为“莘”，“鬼”应为“诡”：D项中的
感情的词语。贬义词是指含有贬义、厌恶、否定、鄙视等感情
“地”应为“弛”，“晦”应为“讳”，“事”应为“世”：B项正确。
的词语】
5,C点拨】考查学生对词语的准确书写。C.“顾名思意”应为
4.D点拨】此题考查的是学生对词语的理解和运用。第一空应
“顾名思义”，“托泥带水”应为“拖泥带水”。“秫秸秆”指去掉
为“保障”，排除A项。“颁布”主要对公众，“颁发”主要对下
穗和叶子的高粱秆。脂粉奁(in),“奁”的意思是古代妇女
级或特定对象，结合语意，应为“颁布”，排除B项。“不齿”指
梳妆用的镜匣。
不愿意提到，表示鄙视。“耻”有羞辱、羞愧的意思。在“不
6B(点拨】考查学生对词语的准确书写。A.“迫不急待”改为
耻”中，“耻”具有意动用法，有“以为可耻，以为是耻辱”的意
“迫不及待”：“食不裹腹”改为“食不果腹”，意思是吃不饱肚
思。处治：处分，惩治。处置：表示处理：指发落、惩治。“处
子。C.“浮燥”改为“浮躁”：“继往不咎”改为“既往不咎”。
置”偏重处理、发落：“处治”偏重惩办、治罪。故选D。
D.“估名钓誉”改为“沽名钓誉”，意思是用某种不正当的手段
5.B(点拨】此题考查的是学生对词语的理解和运用。
捞取名誉。故选B。
6.C点拨】此题考查的是词语意思及搭配。摆脱：脱离（牵制
7.D[点拨】此题考查的是学生对字形的辨析能力。A项中的
束缚、困难等不利的情况)。驱散：赶走：使散开。融化：（冰、
“诟”应为“垢”：B项中的“渊”应为“源”：C项中的“贯”应为
雪)等变成水。
“惯”：D项正确。
7.B点拨】考查学生对词语的正确使用。作答时要先分析词语
8.C点拨】此题考查的是学生对字形的辨析能力。C项中“曲”
本义，再根据语境判断选用。
应为“屈”。
8.C点拨】考查学生对近义词的辨析。
9.D[点拨】A.“针贬”改为“针砭”，“查言观色”改为“察言观
9.BL点拨】考查学生对近义词的辨析。“五光十色”形容色彩鲜
色”：B.“功迹”改为“功绩”，“真知卓见”改为“真知灼见”：C
艳，花样繁多。“五彩缤纷”表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好
“贻然自得”改为“怡然自得”。
看的样子。“陶然自得”的意思是自己觉得快意。“沁人肺
10.B(点拨】考查学生对字词的准确书写。A项“心心相映”改
腑”的意思是吸入新鲜空气，像渗人内脏一样感到舒畅。
为“心心相印”：C项“随机应便”改为“随机应变”：D项“教
10.A【点拨】此题考查的是学生对形近字的辨析能力。
晦”改为“教诲”。
11.B点拨】此题考查的是学生对词语的理解和运用。
二、其他题型
12.B(点拨】考查学生对近义词辨析的能力。“开辟“强调从无
1.偏僻狭隘申请徘徊藐视
到有地打通、创建，比如说开辟航线。“开拓”是指从小到大
2.霄屈置心启凌
地发展、扩大，对象一般是范围较大的。
【点拨】此题考查的是学生对形近字的辨析和运用。
13.B[点拨】稳健：稳当有力：不轻浮：稳重。依托：依靠：凭借。
3.厉茅是抑采川碧骛
搜荆：四处搜索，从而消灭（敌人）。
【点拨】此题考查的是学生对成语的积累
14.C[点拨】考查学生对近义词的辨析。作答时注意结合语境和
4.AB.管一营径一胫C.涣一奂必一毕D.汇一会
糅
词语原义进行辨析，整体阅读学握大意，抓住最有把握的题
4
