传题三询语
专项提升训练5成语运用·其他题型
1.【衡水五中】补充下列成语。
奋不(
)身
弄(
)作(
(
)(
)向荣
阴谋(
)计
好高(
)远
神机(
)算
)(
)其谈
高(
)远(
2.【长沙雅礼实验】将下列成语补充完整。
自不(
)力
)智多(
)
德(
)望(
斩(
)杀(
穷凶(
)(
)(
)武(
)威
装(
)作(
)
)颜(
)色
3.【南京师大附中】把下列成语补充完整
()舟()剑
()己(
)人
()己(
)人
()死(
)归
自相(
拾金(
千()一(
)山(
)岭
()株(
)兔
4.【昆明二中】将下列成语补充完整
花()柳()
神采(
()发(
)颜
翠色(
)流
愁眉不(
)
一(
)不染
(
)烛夜游
一()千里
眉(
)色(
5.【武汉外校】照样子，在每一个成语中填入一组意思相反的字。
例：争（先）恐（后）
①惊动
②弄
成
③扬
避
④转为
⑤由
及
⑥虎蛇
6.【荆州中学】把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。
()死(
)伤
()机(
)算
)谋(
)计
高()远()
()峰(
)石
(
)途(
)路
()风(
)雨
左()右(
)
无(
)无(
7.【广州华侨外校】请在下面括号中填与身体相关的字，构成完整的成语。
①焦()烂(
②(
)()之言
③尖(
)猴()
④(
)高气扬
⑤(
)无，点墨
8.【南京师大附中】请根据意思和举例，写四字成语。
(1)指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。
例：臣只有一片愚忠，愿
,追随陛下。
(2)形容景物繁多，来不及观赏。后多用来形容来人或事情太多，应付不过来。
例：汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人
9.【上海进才实验】用“O”画出下列成语中的错别字，并把改正后的字写在括号内。
头昏脑胀(）济眉弄眼(）洛绎不绝(
)背道而弛(
)千恣百态(
亭亭欲立()
换然一新(
小心奕奕
)
五采缤纷(
）心扩神怡(
10.【成都七中育才】先补充成语，再按要求分类。
神机()算
自私自()
斗志(
)扬
阴(
)诡计
滔滔不(
()头丧气
舍()为人
口若(
)河
翻天()地
应接不(
(1)从上述成语中找出一对近义词写在下面。
)一(
(2)从上述成语中找出两对反义词写在下面。
)-(
)-(
)
31l
州尖小考总弘习名核题年
11.【上海西初】根据意思写含有“手”的成语。
形容极为兴奋：
形容情谊深如兄弟：
形容医术高明：
形容做事机警、敏捷：
形容重归于好：
形容心思灵敏、手艺精巧：
形容十分喜爱：
形容技艺娴熟或做事顺手：
12.【上海北初】找出下列成语与相关历史人物对应有错误的一项并改正。
①纸上谈兵
赵奢
②煮豆燃萁—曹植
③乐不思蜀
刘禅
④卧薪尝胆一—勾践
⑤破釜沉舟
项羽
⑥围魏救赵
孙膑
⑦背水一战
韩信
⑧初出茅庐
诸葛亮
答：
13.【无锡江南中学】写出下面成语中的人物主角。
四面楚歌
人木三分
望梅止渴
)
图穷匕见
纸上谈兵
)
背水一战
煮豆燃萁
)
指鹿为马
围魏救赵
)
草船借箭
完璧归赵
卧薪尝胆
负荆请罪
)
毛遂自荐
14.【成都师大附中】根据平时的积累，按要求分别写出四个成语。
(1)来源于寓言故事的成语：
(2)来源于神话传说的成语：
(3)来源于历史故事的成语：
(4)描写自然景物的成语：
(5)描写人物神态的成语：
15.【海口九中】根据语境，选择恰当的成语填空。
备选成语
卧薪尝胆守株待免精卫填海
锲而不舍悬梁刺股艰苦卓绝直言不讳坚持不懈
执着的故事不老一一愚公移山，夸父逐日，①口口口口：执着的人物不朽一一闻鸡起舞的祖
逖，②口口口口的勾践，面壁静修的达摩。执着是③口口口口，是④口口口口，是一支永无休止
符的进行曲。
①
②
③
④
16.【南京师大附中】成语接龙。
(1)一马当先→先声夺人→(
)→(
)→(
(2)发扬光大→大失所望→(
)→(
)→(
)
(3)急中生智→智勇双全→(
)→(
)(
)
32鼎尖小总弘匀名校题年
【点拨】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确释意，
揉【点拨】考查学生对词语的准确书写和辨析。B项“草管人
注意纠正方言与普通话读音不一致的字音，关键在于把词语
命“改为“草营人命”，“不径而走”改为“不胫而走”：C项“美
的形音义结合起来，音随形或义变，不同的读音表义不同，用
轮美涣”改为“美轮美奂”，“锋芒必露”改为“锋芒毕露”：D项
法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节
“融汇贯通”改为“融会贯通”，“矫糅造作”改为“矫揉造作”。
18.(1)①tui②shdi③in④ing⑤shf⑥chù⑦tang
5,瞰嚼储【点拨】考查学生对词语的准确书写。“鸟瞰”的
【点拨】考查学生对词语的准确拼读。注意前后鼻音的
意思是从高处往下看
区分和易错字词的区分，建议在平时语文学习中多加强
6.栏潺潺料峭
积累。
7.至—致详—祥
概—赅坻—砥
(2)①泄②碌③励④鉴⑤覆⑥烬⑦铭⑧凭
【点拨】本题考查学生根据语境辨析并修改错别字的能力。要
【点拨】考查学生对词语的准确书写。“凭吊”指对着遗
做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入
迹、坟墓等怀念古人或旧事。
手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，
专题复习（二）】
多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做
一、选择题
到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
1.D点拨】考查学生对词语的准确书写。A.“重蹈复撤”改为
专题三词语
“重蹈覆辙”：B.“一视同人”改为“一视同仁”，意思是对人同
专项提升训练】词语运用·选择题
样看待，不分厚薄：C,“一泄千里”改为“一泻千里”。故选D。
1.D(点拨】本题考查学生对词语的理解能力。D项，“一马平
2.C点拨】此题考查的是学生对字形的辨析。A项中“愁”应为
川”中“川”的意思是地势平坦的地方。A、B、C三项中“川”的
“筹”，“新”应为“心”：B项中“穿”应为“川”，“肠”应为“长”：
意思均为河流。
D项中“题”应为“提”，“园”应为“圆”。
2.B(点拨】“阳关大道”原指古代经过阳关通向西域的大道。后
3.D[点拨】此题考查的是学生对词语的辨析能力。D项中的
泛指通行便利的大路和光明的道路。也比喻好的出路和
“祟”应为“崇”：其余选项正确
办法。
4,B点拨】此题考查的是学生对字形的辨析能力。A项中的
3.B点拨】此题考查的是词语的感彩。词语的感彩有
“穿”应为“川”，“提”应为“题”，“非”应为“匪”；C项中的
褒义、贬义和中性。褒义词是指含有表扬、喜爱、肯定、尊敬等
“新”应为“心”，“辛”应为“莘”，“鬼”应为“诡”：D项中的
感情的词语。贬义词是指含有贬义、厌恶、否定、鄙视等感情
“地”应为“弛”，“晦”应为“讳”，“事”应为“世”：B项正确。
的词语】
5,C点拨】考查学生对词语的准确书写。C.“顾名思意”应为
4.D点拨】此题考查的是学生对词语的理解和运用。第一空应
“顾名思义”，“托泥带水”应为“拖泥带水”。“秫秸秆”指去掉
为“保障”，排除A项。“颁布”主要对公众，“颁发”主要对下
穗和叶子的高粱秆。脂粉奁(in),“奁”的意思是古代妇女
级或特定对象，结合语意，应为“颁布”，排除B项。“不齿”指
梳妆用的镜匣。
不愿意提到，表示鄙视。“耻”有羞辱、羞愧的意思。在“不
6B(点拨】考查学生对词语的准确书写。A.“迫不急待”改为
耻”中，“耻”具有意动用法，有“以为可耻，以为是耻辱”的意
“迫不及待”：“食不裹腹”改为“食不果腹”，意思是吃不饱肚
思。处治：处分，惩治。处置：表示处理：指发落、惩治。“处
子。C.“浮燥”改为“浮躁”：“继往不咎”改为“既往不咎”。
置”偏重处理、发落：“处治”偏重惩办、治罪。故选D。
D.“估名钓誉”改为“沽名钓誉”，意思是用某种不正当的手段
5.B(点拨】此题考查的是学生对词语的理解和运用。
捞取名誉。故选B。
6.C点拨】此题考查的是词语意思及搭配。摆脱：脱离（牵制
7.D[点拨】此题考查的是学生对字形的辨析能力。A项中的
束缚、困难等不利的情况)。驱散：赶走：使散开。融化：（冰、
“诟”应为“垢”：B项中的“渊”应为“源”：C项中的“贯”应为
雪)等变成水。
“惯”：D项正确。
7.B点拨】考查学生对词语的正确使用。作答时要先分析词语
8.C点拨】此题考查的是学生对字形的辨析能力。C项中“曲”
本义，再根据语境判断选用。
应为“屈”。
8.C点拨】考查学生对近义词的辨析。
9.D[点拨】A.“针贬”改为“针砭”，“查言观色”改为“察言观
9.BL点拨】考查学生对近义词的辨析。“五光十色”形容色彩鲜
色”：B.“功迹”改为“功绩”，“真知卓见”改为“真知灼见”：C
艳，花样繁多。“五彩缤纷”表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好
“贻然自得”改为“怡然自得”。
看的样子。“陶然自得”的意思是自己觉得快意。“沁人肺
10.B(点拨】考查学生对字词的准确书写。A项“心心相映”改
腑”的意思是吸入新鲜空气，像渗人内脏一样感到舒畅。
为“心心相印”：C项“随机应便”改为“随机应变”：D项“教
10.A【点拨】此题考查的是学生对形近字的辨析能力。
晦”改为“教诲”。
11.B点拨】此题考查的是学生对词语的理解和运用。
二、其他题型
12.B(点拨】考查学生对近义词辨析的能力。“开辟“强调从无
1.偏僻狭隘申请徘徊藐视
到有地打通、创建，比如说开辟航线。“开拓”是指从小到大
2.霄屈置心启凌
地发展、扩大，对象一般是范围较大的。
【点拨】此题考查的是学生对形近字的辨析和运用。
13.B[点拨】稳健：稳当有力：不轻浮：稳重。依托：依靠：凭借。
3.厉茅是抑采川碧骛
搜荆：四处搜索，从而消灭（敌人）。
【点拨】此题考查的是学生对成语的积累
14.C[点拨】考查学生对近义词的辨析。作答时注意结合语境和
4.AB.管一营径一胫C.涣一奂必一毕D.汇一会
糅
词语原义进行辨析，整体阅读学握大意，抓住最有把握的题
4
