州尖小考总弘习名核题年
【点拨】作答时紧扣“权贵颠倒是非”这一主题，联系实际，言之
5.即使是“一杯温开水”，也能温暖人心，也能传递人世间的爱
有理，观点正确，语言通顺。
意：只要人人献出一点爱，世界将变得更加美好。
【参考译文】洛阳有个平民叫中屠敦的有一个汉朔的鼎，是在
【点拨】此题考查的是学生对文章的个性化阅读。
长安的一个深深的山谷底下得到的。（这个最外形）云和螭互
(三)精神救助
相掩映交错，花纹斑斓。西边有个姓鲁的人看见了这个鼎非
1.含义：“我”给了山区女孩物质的救助，山区女孩给了“我”精
常喜欢，找了铸金的工匠仿照它的样子铸一个鼎。铸的时候
神的救助，让“我”看到了自己虚荣和自私的心理缺陷。
浸泡在稀奇的药水中冷却，还在地下挖了个洞把这个鼎埋藏
作用：画龙点睛，升华主旨。
在其中三年。泥土和药水一起腐蚀着鼎，铜的本质已经产生
【点拨】此题考查的是学生对文章题目的理解。
了变化，和中屠敦的鼎大体相似了。一天，鲁生把鼎献给了
2.“也”字与后面的“硬把钱塞进了她的包”一起写出了“我”为
个有权势的贵人，贵人很珍视这个鼎，宴请宾客并赏玩这个
摆脱当时羞愧、尴尬的处境，貌似慷慨大方的自私的微妙心
鼎。中屠敦恰巧也在宴席上，心里知道这是鲁生的东西，于是
理。既与“我的心动了一下”相呼应，又与女儿强塞衣服的真
就说：“我也有一个鼎，它的外形跟这个很像，只是不知道哪个
诚形成一种鲜明对比
是真的。”权贵的人请他把鼎拿来让他辨别，（贵人）看了很久
3.所指内容：“自信”表现在一直以为自己善解人意，能解囊助
说：“不是真的。”那些宾客一个接一个地都说：“确实不是真
人：但在“你头一次来市里，玩够了再说”等一些言语上，显示
的。”中屠敦心中您忿不平，多次争辩个不停。大家都挖苦嘲
出城市的优越感及虚荣心：“善良”表现在接山区的孩子来城
笑中居敦，中居敦就不敢说话了，回去感慨地说：“我经历这事
市度假并替交学费：“自私”表现在不愿意把女儿的新套装送
之后才知道权势足够用来政变是非了。”
出去。本句内涵：“我”是一种有条件的大方，一种己所不需时
专题十四现代文阅读
的慷慨，是一种更隐更深的自私
专项提升训练1叙事篇
4女儿是一个极富同情心、待人真诚的纯净女孩，跟文中“我”的
(一)黑夜里的那双手
虚荣和自私形成了鲜明的对比。
1.(1)he (2)zuan (3)zhou (4)chuan (5)cao
【点拨】从文中“女儿听得鼻子发酸”能看出她富有同情心并
(6)qi00
且心地善良，“她拿出一套…递给范春芳时”能分析得出女
【点拨】此题考查的是学生对字音的正确识记。
儿是真诚待人，并没有因为衣服是新的、是贵的而吝惜。
2.①轮廓②陡峭③凌辱
(四)雪花的心跳
【点拨】此题考查的是学生对词语的积累和运用。
1.领养弃婴了解真相
3.(1)这时，一个微弱的、温柔的声音传来，说她领我回家，叫我
【点拨】考查学生对文章内容的梳理。作答时先根据题干信
不要害怕。
(2)王婶，就是那个被人们瞧不起的女人。
息，在文中进行定位，再结合内容进行概括、提炼。
(3)她移开了手。
2.通过“放下”“把脸扭了过去“等动作，写出了女人掩饰内心的
4.(1)比喻(2)夸张
痛苦和愧疚，不想让雪儿知道真相的心理。
5.“我”小时候，一个人走夜路，因为害怕而坐在石头旁，这时好
【点拨】考查学生对人物心理的分析。作答时可以结合第⑤段
心的王婶拍拍“我”的肩膀，叫“我”不要害怕，并领“我”回家。
的内容，如“和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上
【点拨】此题考查的是学生对文章主要内容的概括。
看下看，眼里噙着泪水”能分析出女人当时内心的苦痛。
6.运用了比喻的修辞手法，对环境进行了细致描写，烘托出了黑
3.“雪花”是故事发生的背景，文章以“雪花”开篇，又以“雪花”
夜带给“我”的恐惧。
收束，全文贯穿“雪花”。雪花的美折射出人物的心灵之美，见
【点拨】此题考查的是学生对文章重点词句的理解能力。
证了方医生高尚的情操和养蜂人的愧疚、亲情和自我救赎，医
7.残酷的生存给王婶的是粗暴和凌辱，但她的善良换来的是
治了雪儿父母的思想残疾
“我”久久的怀念。王婶的这双手传达的是爱意和温情。
4.方医生是一个医术高明的医生，被人称作针灸大师，医好了雪
【点拨】此题考查的是学生对文章重点词句的理解能力。
儿的残疾。他还是一个有仁爱之心的人，品德高尚：他收养并
8.王婶是一个善良的人。残酷的生存给她的是粗暴和凌辱，她
医好了雪儿，理解和体谅了养蜂人的“救赎”行为，并被养蜂人
却以一颗宽容之心处之。这颗被别人一再伤害过的心灵，却
的行为所感动。
依然有着最初的善良，依然用关爱温暖别人
【点拨】考查学生对人物形象的分析。作答时一定要结合文章
【点拨】此题考查的是学生对人物形象的分析。
内容，避免只用词语单一分析人物。
(二)一杯温开水
(五)少年护城河
1.朋友在雨天得到了陌生人“一杯温开水”的关爱，他把这种关
1.②黑夜遇袭，遭到报复④学习游泳，再次交往
爱传递了下去。
【点拨】此题考查的是学生对文章内容的概括能力。
2.通过“一杯温开水”这个线索很容易理清文章的叙事脉络，也
2.表现了大华想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。
容易把握住文章所要表达的“关爱”情感。
【点拨】此题考查的是学生对文章描写手法的学握。
【点拨】此题考查的是学生对文章题目的理解。
3.(1)写出发现大华没有“报复”“我”，出乎“我”的意料，既表现
3.环境描写。写天气的恶劣，渲染了阴冷的气氛，烘托了朋友内
了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚。
心的孤独无助，为下文酒楼服务员请朋友进店休息并端来一
(2)写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个举动一方面
杯温开水作铺垫。
表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有
【点拨】此题考查的是学生对重点语句描写方法的学握。
信心。
4.心理描写。表现了他的寒冷、窘迫、自卑，为下文情节的发展
4.示例一：“谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿”照
作铺垫。
应“大华倒霉就倒霉在他是个‘私生子’”和“父亲回老家沧县
26专地十四现代文阅读
专题复习（十四）
训练时间：100分钟
满分：60分
得分：
一、【成都石室联中】阅读下面的文章，完成后面的题目。（共14分）
家徽
余华
①国有国徽，校有校微，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家微。我家的家徽是一条鱼，一条画在
门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有
不寻常的来历。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，
家庭仗着几个男人下死力气勉强雏持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门
口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每
一个角落。那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍
了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时
祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲
了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一
只手里，还攥着一布袋大米
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便
从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼
要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串
铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感
到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父
便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半
夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这
是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不
违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条
刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父
的意思，一直都保留着这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
183川
