传题四句子
专题四
句子
专项提升训练1句子的衔接
1.【成都实外】文后的四个句子依次填入语段的横线处，恰当的一组是()
你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春
水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画
④文学是一首清脆圆润的古曲
A.①②③④
B.④③②①
C.③④①②
D.②①③④
2.【武汉三寄】依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是(
村道旁、树荫下，，；长弄里、街梢头，一，；商邑中、闹市处，—，。
①江南乡村粗茶淡饭的日子因此有了一份知足的踏实和依靠
②朱漆的井栏护立诸多大小不一的水井
③江南古镇荣辱不惊的岁月藉此平添几许鲜活的滋润和热闹
④粗朴的麻石围起一圈圆圆的土井
⑤江南旺埠车马川流的繁华仗此更具踌躇的厚实和轩昂
⑥凉润的青砖砌出一口悠悠的老井
A.②③⑥①④⑤
B.④①⑥③②⑤
C.②①④3⑥⑤
D.④③⑥①②⑤
3.【成都石室联中】填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是()
唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬诸花，则
A.唐诗如芍药海棠，浓花繁彩；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香。
B.唐诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；宋诗如芍药海棠，浓花繁彩。
C.唐诗如芍药海棠，幽韵冷香；宋诗如寒梅秋菊，浓花繁彩。
D.宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁彩。
4.【昆明二中】下列语段的空白处依次填入正确的一组句子是(
)》
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐想。让我们学做莲叶的事
业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事
业吧，
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来
④以宽阔拥抱生活
A.②①④③
B.④②③①
C.③④②①
D.①④③②
5.【深圳福田外校】给下列句子排序，最恰当的一项是()
①母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了和创造
着中国的历史。
②我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法弥补的。
③母亲现在离我而去了。
④我用什么方法来报答母亲的深恩呢？
A.①②③④
B.②③④①
C.③②①④
D.④③②①
35l
州尖小考总弘习名核题碎
6.【成都实外】依次填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一组是()
原来鉴赏与研究之间
。鉴赏是随意的评论与谈话，是心底的赞叹与直觉的评论；。
如此说来，鉴赏者是一个观花的游人，研究者则是一个植物学家；鉴赏者可以马上说这首诗很好，
研究者却不敢随随便便发表意见。
①有一个绝深绝崭的鸿沟②被一个绝深绝崭的鸿沟隔着③而原原本本仔仔细细的考察与观
照才是研究④研究则非有一种原原本本仔仔细细的考察与观照不可
A.②③
B.①③
C.②4
D.4
7.【荆州中学】结合语境，依次填入下面横线上的句子内容恰当的一项是()
古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠
心里盘算它是适合造房子还是做家具，；植物学家把它归到某类某科里，；画家却不这样
东想西想，他只是聚精会神地以及它的昂然高举的气概。
①观赏它的苍翠的颜色
②思量它何以活得这样老
③思量怎样去买它、砍它、运它
A.①②③
B.②①③
C.③②①
D.①③②
8.【上海进才实验】从上下文连贯的要求看，下面横线上应该填人的一项是()
周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌
唱的小鸟，。
A.有散发着鲜花的阵阵清香
B.有鲜花散发着的阵阵清香
C.有鲜花在散发着阵阵清香
D.有散发着阵阵清香的鲜花
9.【南京师大附中】下面的横线上应填的句子是哪句？请填序号：()
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个
梦吗？
A.受污染的所有河流重新清波荡漾
B.所有受污染的河流重新清波荡漾
C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾
D.所有清波荡漾的河流不再受污染
10.【黄冈启黄】填入下面空缺处的语句最恰当的一项是()
那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使
所有的景色若隐若现，若幻若真，②！
A.①飘在脸上，软绵绵的
②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
B.①凉沁沁的，飘在脸上
②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C.①软绵绵的，飘在脸上
②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D.①飘在脸上，凉沁沁的
②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
11.【海口九中】下列两句横线处依次填入适当的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是(
松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览
(1)每逢深秋时节，，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远跳群山环抱，
；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林叠翠
④层林叠翠，白云缭绕
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
36焱考答宋与解析
【点拨】考查学生对成语的准确书写。“胸无点墨”意思是肚
4.“而且”改为“但”或“但是”：“只要”改为“如果”：“并且”改为
子里没有一点墨水。旧指人没有文化。
“而”。【点拨】解题要点是理清句子与句子之间的关系。
8.(1)鞠躬尽摔(2)应接不暇
5.示例：龙飞凤舞龙腾虎跃马到成功一马平川川
【点拨】本题考查学生对词语的积累与运用。
鼠目寸光亡羊补牢杯弓蛇影牛鬼蛇神
9.头昏脑胀（涨）济眉弄眼（挤）洛绎不绝（络）背道而弛
【点拨】考查学生对成语的积累。
(驰)千恣百态（姿）亭亭欲立（玉）换然一新（焕）
6.凛伥貌涯暇磊凌猿
小心奕奕（翼翼）五采缤纷（彩）心扩神怡（旷）
(1)大义凛然、光明磊落
【点拨】此题考查学生对成语字形的把握，强调对词义理解的
(2)为虎作伥、道貌岸然、盛气凌人、心猿意马
基础上正确书写。
【点拨】考查学生对词语的准确书写和积累。其中“道貌岸
10.妙利昂谋绝垂己悬覆暇
然”是形容外貌严肃正经，实际上内心险恶。现多为贬义
(1)口若悬河一一滔滔不绝
“心猿意马”形容心思不专，变化无常，好像马跑猿跳一样。
(2)自私自利一舍己为人斗志昂扬—垂头丧气
7.示例：(1)窗明几净鸟语花香春意盎然(2)专心致志
11.手舞足蹈情同手足妙手回春眼疾手快握手言和
聚精会神全神贯注(3)热闹非凡人声鼎沸热火朝天
心灵手巧爱不释手得心应手
【点拨】考查学生对成语的积累。
12.①纸上谈兵一一赵括点拨】考查学生对成语故事的积累。
专题四句子
13.项羽王羲之曹操荆轲赵括韩信曹植赵高
专项提升训练1句子的衔接
孙膑诸葛亮蔺相如勾践廉颇毛遂
1.C[点拨】此题考查学生的语言组织能力。
【点拨】考查学生对成语故事的积累。
2.B(点拨】此题考查学生的语言组织能力。要认真分析语境，明
14.(1)惊弓之鸟拔苗助长南辕北撤亡羊补牢
确语境的限制，找出相对应的提示。
(2)夸父逐日女娲补天精卫填海开天辟地
3.A
(3)三顾茅庐初出茅庐入木三分完璧归赵
4.Bl点拨】考查学生对语段的衔接，作答时要运用排除法并结合
(4)万古长青姹紫嫣红崇山峻岭花红柳绿
上下句之间的重点词，例如本段中的“藕”应搭配“把寂寞留给
(5)呆若木鸡目不转睛目瞪口呆聚精会神
自己”，因为“藕”是扎根在泥土中的。
【点拨】本题考查学生对成语的积累。
5.C[点拨】给句子排序的方法：(1)仔细阅读每句话或每组句
15.①精卫填海②卧薪尝胆③坚持不懈④锲而不舍
子，理解它们的主要内容：(2)综合各句子的意思，知道主要说
16.(1)人高马大大材小用用兵如神神出鬼没
的是什么内容：(3)想想全段的内容是按照什么顺序排列的，
(2)望洋兴叹叹为观止止步不前前仆后继
即找出排列顺序的依据：(4)按确定的排列顺序排列：(5)按
(3)全心全意意味深长长生不老
老当益壮
排好的顺序读两遍.看语句是否通顺。
专题复习（三）
6.D(点拨】给句子排序的方法：(1)仔细阅读每句话或每组句
一、选择题
子，理解它们的主要内容：(2)综合各句子的意思，知道主要说
1.c
的是什么内容：(3)想想全段的内容是按照什么顺序排列的
2.C
即找出排列顺序的依据：(4)按确定的排列顺序排列：(5)按
3.A【点拨】本题考查学生对近义词的辨析能力。分析时可以从
排好的顺序读两遍.看语句是否通顺。
两个词语的适用对象、范围大小、词义轻重、感彩等方面
7.C
入手。“悔悟”的意思是认识到自己的过错，感到悔恨而省悟。
8.D
4.B(点拨】从题干的句子中可以看出，前半部分是转折关系，后
9.B(点拨】作答的依据应根据前句“所有被砍伐的森林重新绿
半部分是因果关系。
叶葱龙”，与之句式相符的则是B项。
5.D(点拨】D项应删掉“但是”。
10.D(点拨】此题考查的是学生的语言组织能力。
6.D【点拨】考查学生对成语的理解与运用。A项“触类旁通”的
11.D【点拨】考查学生的语言表达能力。①②两句选择的关键
意思是懂得了某一事物或道理，从而懂得相关的其他事物或
在于“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均
道理：B项“忍俊不禁”是指忍不住笑出来，与“开怀大笑”意思
是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音
重复：C项“拉帮结派”的意思是组织帮派，搞小集团活动。
节和谐。③④两句的区别比较明显，原文第一句“远跳群
7.B(点拨】考查学生对俗语的理解和运用。“道高一尺，魔高一
山”，接着向远处跳望，④句由层林写到白云，比较顺畅：同时
丈”比喻取得一定成就后遇到的障碍会更大，也比喻正义终将
④句中的“绕”与原句中的“茂”字押韵，故选②④
战胜邪恶
专项提升训练2句子的排序
二、其他题型
1.C[点拨】考查学生对语句的排列能力。首先①③⑤句都是讲
1.示例：自暴自弃苟且偷生自甘堕落
述野生过渡型古茶树的.这三句话的排序很容易就能确定.首
【点拨】此题考查的是学生对成语的积累。
先是发现了古茶树（第③句），其次介绍这株古茶树所具备的
2.①驷马难追②焉得虎子③鞠躬尽瘁④不精不诚
特征（第⑤句），最后谈保护（第①句）：由此我们可以确定这
【点拨】此题考查的是学生对成语和名言名句的积累。
三句的顺序应为③⑤①。所以选C。
3.(1)夺取。(2)说话不算话。(3)打字时不看键盘。
2.D(点拨】此题考查的是学生的语言组织能力
【点拨】此题考查的是学生对词语的理解。
3.D
7川
