焱考答宋与解析
【点拨】考查学生对成语的准确书写。“胸无点墨”意思是肚
4.“而且”改为“但”或“但是”：“只要”改为“如果”：“并且”改为
子里没有一点墨水。旧指人没有文化。
“而”。【点拨】解题要点是理清句子与句子之间的关系。
8.(1)鞠躬尽摔(2)应接不暇
5.示例：龙飞凤舞龙腾虎跃马到成功一马平川川
【点拨】本题考查学生对词语的积累与运用。
鼠目寸光亡羊补牢杯弓蛇影牛鬼蛇神
9.头昏脑胀（涨）济眉弄眼（挤）洛绎不绝（络）背道而弛
【点拨】考查学生对成语的积累。
(驰)千恣百态（姿）亭亭欲立（玉）换然一新（焕）
6.凛伥貌涯暇磊凌猿
小心奕奕（翼翼）五采缤纷（彩）心扩神怡（旷）
(1)大义凛然、光明磊落
【点拨】此题考查学生对成语字形的把握，强调对词义理解的
(2)为虎作伥、道貌岸然、盛气凌人、心猿意马
基础上正确书写。
【点拨】考查学生对词语的准确书写和积累。其中“道貌岸
10.妙利昂谋绝垂己悬覆暇
然”是形容外貌严肃正经，实际上内心险恶。现多为贬义
(1)口若悬河一一滔滔不绝
“心猿意马”形容心思不专，变化无常，好像马跑猿跳一样。
(2)自私自利一舍己为人斗志昂扬—垂头丧气
7.示例：(1)窗明几净鸟语花香春意盎然(2)专心致志
11.手舞足蹈情同手足妙手回春眼疾手快握手言和
聚精会神全神贯注(3)热闹非凡人声鼎沸热火朝天
心灵手巧爱不释手得心应手
【点拨】考查学生对成语的积累。
12.①纸上谈兵一一赵括点拨】考查学生对成语故事的积累。
专题四句子
13.项羽王羲之曹操荆轲赵括韩信曹植赵高
专项提升训练1句子的衔接
孙膑诸葛亮蔺相如勾践廉颇毛遂
1.C[点拨】此题考查学生的语言组织能力。
【点拨】考查学生对成语故事的积累。
2.B(点拨】此题考查学生的语言组织能力。要认真分析语境，明
14.(1)惊弓之鸟拔苗助长南辕北撤亡羊补牢
确语境的限制，找出相对应的提示。
(2)夸父逐日女娲补天精卫填海开天辟地
3.A
(3)三顾茅庐初出茅庐入木三分完璧归赵
4.Bl点拨】考查学生对语段的衔接，作答时要运用排除法并结合
(4)万古长青姹紫嫣红崇山峻岭花红柳绿
上下句之间的重点词，例如本段中的“藕”应搭配“把寂寞留给
(5)呆若木鸡目不转睛目瞪口呆聚精会神
自己”，因为“藕”是扎根在泥土中的。
【点拨】本题考查学生对成语的积累。
5.C[点拨】给句子排序的方法：(1)仔细阅读每句话或每组句
15.①精卫填海②卧薪尝胆③坚持不懈④锲而不舍
子，理解它们的主要内容：(2)综合各句子的意思，知道主要说
16.(1)人高马大大材小用用兵如神神出鬼没
的是什么内容：(3)想想全段的内容是按照什么顺序排列的，
(2)望洋兴叹叹为观止止步不前前仆后继
即找出排列顺序的依据：(4)按确定的排列顺序排列：(5)按
(3)全心全意意味深长长生不老
老当益壮
排好的顺序读两遍.看语句是否通顺。
专题复习（三）
6.D(点拨】给句子排序的方法：(1)仔细阅读每句话或每组句
一、选择题
子，理解它们的主要内容：(2)综合各句子的意思，知道主要说
1.c
的是什么内容：(3)想想全段的内容是按照什么顺序排列的
2.C
即找出排列顺序的依据：(4)按确定的排列顺序排列：(5)按
3.A【点拨】本题考查学生对近义词的辨析能力。分析时可以从
排好的顺序读两遍.看语句是否通顺。
两个词语的适用对象、范围大小、词义轻重、感彩等方面
7.C
入手。“悔悟”的意思是认识到自己的过错，感到悔恨而省悟。
8.D
4.B(点拨】从题干的句子中可以看出，前半部分是转折关系，后
9.B(点拨】作答的依据应根据前句“所有被砍伐的森林重新绿
半部分是因果关系。
叶葱龙”，与之句式相符的则是B项。
5.D(点拨】D项应删掉“但是”。
10.D(点拨】此题考查的是学生的语言组织能力。
6.D【点拨】考查学生对成语的理解与运用。A项“触类旁通”的
11.D【点拨】考查学生的语言表达能力。①②两句选择的关键
意思是懂得了某一事物或道理，从而懂得相关的其他事物或
在于“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均
道理：B项“忍俊不禁”是指忍不住笑出来，与“开怀大笑”意思
是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音
重复：C项“拉帮结派”的意思是组织帮派，搞小集团活动。
节和谐。③④两句的区别比较明显，原文第一句“远跳群
7.B(点拨】考查学生对俗语的理解和运用。“道高一尺，魔高一
山”，接着向远处跳望，④句由层林写到白云，比较顺畅：同时
丈”比喻取得一定成就后遇到的障碍会更大，也比喻正义终将
④句中的“绕”与原句中的“茂”字押韵，故选②④
战胜邪恶
专项提升训练2句子的排序
二、其他题型
1.C[点拨】考查学生对语句的排列能力。首先①③⑤句都是讲
1.示例：自暴自弃苟且偷生自甘堕落
述野生过渡型古茶树的.这三句话的排序很容易就能确定.首
【点拨】此题考查的是学生对成语的积累。
先是发现了古茶树（第③句），其次介绍这株古茶树所具备的
2.①驷马难追②焉得虎子③鞠躬尽瘁④不精不诚
特征（第⑤句），最后谈保护（第①句）：由此我们可以确定这
【点拨】此题考查的是学生对成语和名言名句的积累。
三句的顺序应为③⑤①。所以选C。
3.(1)夺取。(2)说话不算话。(3)打字时不看键盘。
2.D(点拨】此题考查的是学生的语言组织能力
【点拨】此题考查的是学生对词语的理解。
3.D
7川传题四句子
专项提升训练2句子的排序
1.【北京第五中学】给下列句子排序，最恰当的一项是()
①目前，梁河县正采取措施保护这株古茶树。
②使古茶树经济效益大幅提高。
③近日，梁河县大厂乡荷花村发现一株野生过渡型古茶树。
④近年来，梁河县对辖区内的古茶树建档挂牌，进行有效保护，并开展古茶树产品研发。
⑤经初步计算，该株古茶树径围4.41米，直径140厘米，树龄约1500年，或为省内已发现的单株
最大、树龄最久的野生过渡型古茶树。
A.④②①⑤③
B.③④①⑤②
C.③⑤①④②
D.④⑤②①3
2.【衡水五中】下列句子的排列顺序，正确的一项是(
①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。
②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。
③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。
④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。
⑤另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。
⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。
⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。
A.②③⑤6⑦①④B.④②①⑤⑥③⑦C.⑦①②④③⑥⑤D.④③⑥⑤①⑦②
3.【昆明二中】把下面句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是()
①我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结。
②我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神。
③读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量。
④缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉。
⑤读书是门槛最低的高贵举动。
⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。
A.③①⑥④②⑤
B.④②⑥①③⑤
c.⑤③①④6②
D.⑤①③④②⑥
4.【广州华侨外校】给下列句子排序，最恰当的一项是()
①2015年4月，发改委、外交部和商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝
绸之路的愿景与行动》，宣告“一带一路”进入了全面推动阶段。
②“一带”指的是“丝绸之路经济带”，“一路”指的是“21世纪海上丝绸之路”。
③2013年习近平主席提出建设“一带一路”的倡议。
④“一带一路”贯穿亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，中间广大
腹地国家经济发展潜力巨大。
⑤“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交
流的和平友谊之路。
A.②③①④⑤
B.②③④①⑤
C.③②①④⑤
D.③②⑤①④
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