传题四句子
专项提升训练3仿写句子
1.【武汉外校】在下面的横线上仿写加点语句，要求句式相同，内容符合语境，并与上文衔接顺畅。
琴声悠扬，在静静的夜空中，一会儿如缕缕花香，拂过人心；一会儿
；一会儿
2.【成都实外】仿照示例，以“理想”为话题续写，使之成为语意连贯的一组排比句。
理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒种子，
(言之有理即可)
3.【长沙雅礼实验】仿写句子。
友谊是一抹彩虹，染饰我们的生活；友谊是
；友谊是
;友谊是
4.【沈阳七中】仿写句子
野百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的
庄严使命：我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎
么看我，我都要开花！”一株野百合尚且有如此坚定的信念，正处于花季的我们，会产生怎样的内
心触动呢？
请仿照例句的句式，表达自己的独特心声。
我要
,是因为
我要
是为了
我要
,是由于
5.【武汉外校】根据语境，仿照画线句，把句子补充完整。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次
善意的批评是一朵花
…为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人，
能为别人绽放的笑是动人的笑，能为别人掉落的泪是真挚的泪。
6.【深圳福田外校】仿写。
示例：固执，你是一堵墙，使人看不清外面的世界。
固执，你是
固执，你是
7.【荆州中学】在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森
林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中最普通的
一朵；
。虽然是一棵，却能抗击风雨；虽
然是一朵，却能装扮春天；
。这样的人生也就无悔了。
8.【南京师大附中】在下面横线处填人恰当的语句，使之与上下文组成排比句。
谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影：它是
的细雨，
;它是
的阳光，
有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。
41l
州尖小考总弘习名枚题床
9.【上海进才实验】仿照例句，写句子。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息
人生如
人生如
人生如
10.【上海北初】在下列句子的画线部分填上恰当的话，使所写的内容句式大致相同。
(1)敬爱的老师，您从不炫耀什么，但那盛开的桃李，就是对你最高的评价：敬爱的老师
(2)毕业时不说再见，无论我们身居何处，我们的心会紧紧相连：毕业时不说再见，
11.【昆明二中】仿照下面的句子，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪
雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句：
12.【重庆九十五中】请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作
为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
(1)
(2)
13.【重庆珊瑚中学】仿照下面的示例，再写几个句子。
示例：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
奋斗说：人生就是
困难说：人生就是
挫折说：人生就是
勤劳说：人生就是
14.【黄冈启黄】读下面这首小诗，请另选一物进行仿写，要求用拟人的修辞手法，符合该物的特征并
寄寓一定的思想感情。
原作：
雨伞
你注定一生与乌云为伴，
时时为别人遮风挡雨，
却湿透你自己。
仿写：
15.【衡水五中】阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。
小时候，
上学后，
长大后
母爱融在乳液里，
母爱
母爱藏在枕头里，
吮着它，
枕着它，
香甜甜。
爱意绵绵。
42焱考答宋与解析
【点拨】考查学生对成语的准确书写。“胸无点墨”意思是肚
4.“而且”改为“但”或“但是”：“只要”改为“如果”：“并且”改为
子里没有一点墨水。旧指人没有文化。
“而”。【点拨】解题要点是理清句子与句子之间的关系。
8.(1)鞠躬尽摔(2)应接不暇
5.示例：龙飞凤舞龙腾虎跃马到成功一马平川川
【点拨】本题考查学生对词语的积累与运用。
鼠目寸光亡羊补牢杯弓蛇影牛鬼蛇神
9.头昏脑胀（涨）济眉弄眼（挤）洛绎不绝（络）背道而弛
【点拨】考查学生对成语的积累。
(驰)千恣百态（姿）亭亭欲立（玉）换然一新（焕）
6.凛伥貌涯暇磊凌猿
小心奕奕（翼翼）五采缤纷（彩）心扩神怡（旷）
(1)大义凛然、光明磊落
【点拨】此题考查学生对成语字形的把握，强调对词义理解的
(2)为虎作伥、道貌岸然、盛气凌人、心猿意马
基础上正确书写。
【点拨】考查学生对词语的准确书写和积累。其中“道貌岸
10.妙利昂谋绝垂己悬覆暇
然”是形容外貌严肃正经，实际上内心险恶。现多为贬义
(1)口若悬河一一滔滔不绝
“心猿意马”形容心思不专，变化无常，好像马跑猿跳一样。
(2)自私自利一舍己为人斗志昂扬—垂头丧气
7.示例：(1)窗明几净鸟语花香春意盎然(2)专心致志
11.手舞足蹈情同手足妙手回春眼疾手快握手言和
聚精会神全神贯注(3)热闹非凡人声鼎沸热火朝天
心灵手巧爱不释手得心应手
【点拨】考查学生对成语的积累。
12.①纸上谈兵一一赵括点拨】考查学生对成语故事的积累。
专题四句子
13.项羽王羲之曹操荆轲赵括韩信曹植赵高
专项提升训练1句子的衔接
孙膑诸葛亮蔺相如勾践廉颇毛遂
1.C[点拨】此题考查学生的语言组织能力。
【点拨】考查学生对成语故事的积累。
2.B(点拨】此题考查学生的语言组织能力。要认真分析语境，明
14.(1)惊弓之鸟拔苗助长南辕北撤亡羊补牢
确语境的限制，找出相对应的提示。
(2)夸父逐日女娲补天精卫填海开天辟地
3.A
(3)三顾茅庐初出茅庐入木三分完璧归赵
4.Bl点拨】考查学生对语段的衔接，作答时要运用排除法并结合
(4)万古长青姹紫嫣红崇山峻岭花红柳绿
上下句之间的重点词，例如本段中的“藕”应搭配“把寂寞留给
(5)呆若木鸡目不转睛目瞪口呆聚精会神
自己”，因为“藕”是扎根在泥土中的。
【点拨】本题考查学生对成语的积累。
5.C[点拨】给句子排序的方法：(1)仔细阅读每句话或每组句
15.①精卫填海②卧薪尝胆③坚持不懈④锲而不舍
子，理解它们的主要内容：(2)综合各句子的意思，知道主要说
16.(1)人高马大大材小用用兵如神神出鬼没
的是什么内容：(3)想想全段的内容是按照什么顺序排列的，
(2)望洋兴叹叹为观止止步不前前仆后继
即找出排列顺序的依据：(4)按确定的排列顺序排列：(5)按
(3)全心全意意味深长长生不老
老当益壮
排好的顺序读两遍.看语句是否通顺。
专题复习（三）
6.D(点拨】给句子排序的方法：(1)仔细阅读每句话或每组句
一、选择题
子，理解它们的主要内容：(2)综合各句子的意思，知道主要说
1.c
的是什么内容：(3)想想全段的内容是按照什么顺序排列的
2.C
即找出排列顺序的依据：(4)按确定的排列顺序排列：(5)按
3.A【点拨】本题考查学生对近义词的辨析能力。分析时可以从
排好的顺序读两遍.看语句是否通顺。
两个词语的适用对象、范围大小、词义轻重、感彩等方面
7.C
入手。“悔悟”的意思是认识到自己的过错，感到悔恨而省悟。
8.D
4.B(点拨】从题干的句子中可以看出，前半部分是转折关系，后
9.B(点拨】作答的依据应根据前句“所有被砍伐的森林重新绿
半部分是因果关系。
叶葱龙”，与之句式相符的则是B项。
5.D(点拨】D项应删掉“但是”。
10.D(点拨】此题考查的是学生的语言组织能力。
6.D【点拨】考查学生对成语的理解与运用。A项“触类旁通”的
11.D【点拨】考查学生的语言表达能力。①②两句选择的关键
意思是懂得了某一事物或道理，从而懂得相关的其他事物或
在于“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均
道理：B项“忍俊不禁”是指忍不住笑出来，与“开怀大笑”意思
是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音
重复：C项“拉帮结派”的意思是组织帮派，搞小集团活动。
节和谐。③④两句的区别比较明显，原文第一句“远跳群
7.B(点拨】考查学生对俗语的理解和运用。“道高一尺，魔高一
山”，接着向远处跳望，④句由层林写到白云，比较顺畅：同时
丈”比喻取得一定成就后遇到的障碍会更大，也比喻正义终将
④句中的“绕”与原句中的“茂”字押韵，故选②④
战胜邪恶
专项提升训练2句子的排序
二、其他题型
1.C[点拨】考查学生对语句的排列能力。首先①③⑤句都是讲
1.示例：自暴自弃苟且偷生自甘堕落
述野生过渡型古茶树的.这三句话的排序很容易就能确定.首
【点拨】此题考查的是学生对成语的积累。
先是发现了古茶树（第③句），其次介绍这株古茶树所具备的
2.①驷马难追②焉得虎子③鞠躬尽瘁④不精不诚
特征（第⑤句），最后谈保护（第①句）：由此我们可以确定这
【点拨】此题考查的是学生对成语和名言名句的积累。
三句的顺序应为③⑤①。所以选C。
3.(1)夺取。(2)说话不算话。(3)打字时不看键盘。
2.D(点拨】此题考查的是学生的语言组织能力
【点拨】此题考查的是学生对词语的理解。
3.D
7川
