统编版语文三年级下册习作：《这样想象真有趣》教案

部编版三年级下册第八单元习作《这样想象真有趣》教学设计
一、教学目标
（一）想象小动物失去了原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异的事情，编一个奇异的故事。　　
（二）编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。
（三）先构思出一个能夺人眼球的题目，然后列出作文大纲，最后根据大纲进行写作。
（四）展开小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。
（五）进一步激发对语文学习的兴趣，培养想象力。
二、教学重点
想象小动物失去了原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异的事情，编一个奇异的故事。
三、教学难点
编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。
教学过程
（一）导入新课
1.你喜欢小动物吗？今天老师带来了几个小动物，大家来说说他们各自的特点？
2.出示动物图片： 母鸡 蚂蚁 老鹰 蜗牛
3.想象一下，如果这些小动物们失去了原来的主要特征，会发生什么有趣的故事呢？这节课，我们就来写一篇想象作文。
4.板书课题：这样想象真有趣
（二）讲授新课
1.奇思妙想，大胆想象
（1）出示习作要求：
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
（2）课件出示：
母鸡：展翅高飞
蚂蚁：个头赛树
老鹰：胆小如鼠
蜗牛：健步如飞
（3）那么他们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？
2.写作指导
（1）审题
编写童话故事
（2）素材选择。
选择自己熟悉的一种动物，想象这些动物失去了原来的主要特征或者变得与原来完全相反。
（3）拟题立意。
可以直接以“形容词＋需要描写的动物”作为题目，形容词可以是用来描述该动物具有的特殊 能力。如要描写的是母鸡能够在天空飞翔，则可以以“能飞翔的母鸡”为题目；如要描写一只个头比树还大的蚂蚁的经历，则可以以“个头比树还大的蚂蚁”为题。
也可以以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题，如要写一只会做生意的猴子，故事内容讲的是这只猴子采用了某个妙计从而致富，则可以以“致富妙计”为题。
（4）谋篇布局。
开头：交代要写的动物、时间、地点、环境等。（可以先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊能力之后，它的生活又发生了什么改变。如写能在天空飞翔的母鸡，可以先说一下母鸡在什么情况下会飞上天空，例如可以想象它得到一个专门实现愿望的物品。）
中间：把故事情节描写具体。起因、经过写具体。（可以想象母鸡长期在地上行走，突然飞上天空之后，那种兴奋的心情，将这种心情写下来。再描写一下在高处看景物和世界的样子。当然，在天空中除了美好的景物之外，还会有危险，如电闪雷鸣的恶劣天气，其他凶猛大鸟的攻击等，遇到这种事情之后，母鸡应该如何应对等。）
结尾：写出动物们回归本性，或者领悟什么道理等。（可以想象母鸡克服了困难，向更远的地方飞去；或者是在其他鸟类的帮助下走出困境，然后跟其他鸟一起继续在天空中遨游；也或者是重新回到了原来的地方。无论如何写，都要围绕自己想要表达的主题。）
（5）写作手法。运用夸张和想象等手法编写故事。在描写故事的发展过程时，可以运用心理描写、动作描写和语言描写等来体现主人公的形象和性格特征。
四、板书设计
习作：这样想象真有趣
母鸡：展翅高飞
蚂蚁：个头赛树
老鹰：胆小如鼠
蜗牛：健步如飞
编写童话故事 夸张 想象