浙江省天台县平桥第二中学高中语文 第四专题《廉颇蔺相如列传》课件1 苏教版必修3
文档属性
| 名称 | 浙江省天台县平桥第二中学高中语文 第四专题《廉颇蔺相如列传》课件1 苏教版必修3 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 100.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-11-01 15:35:17 | ||
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文档简介
课件24张PPT。在理解原文的基础上请思考以下问题：一、找出三个故事所在的段落，说说本文主要写了什么内容？（三个故事分别为完璧归赵、渑池会、将相和）学习指导 二、作者是如何通过三个故事刻画蔺相如的形象？ 作者写蔺相如主要从缪贤的评价“其人勇士，有智谋”为张本，详写了他一生经历的三件事。在“完璧归赵”中写他献策、入秦、智斗，最终将玉璧完好无损地送回到赵国，维护了国家的利益。在“渑池会”中，写他逼秦王击缶，戏秦臣献都，捍卫了国家的尊严。在“将相和”中，写他避让廉颇，慷慨陈志，化敌为友。这三件事，都是典型环境中的典型事件，足以表现出蔺相如的机智、勇敢，对国家的耿耿忠心和不畏强暴，申明大义的品质。三、对廉颇、蔺相如二人的描写有什么不同的特点？ 对蔺相如的描写主要用了明写、详写的方法，笔墨酣畅，具体入微。除了正面描写外，还用了侧面描写，对比描写等方法。
对廉颇的描写采用了暗写、略写的方法，往往是寥寥几笔，性格全出。
四、本文的中心是什么？ 文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇有谋有勇、勇于改过的磊落胸怀。文言语法总结1、可予不（“不”同“否”）2、臣愿奉璧往使（ “奉”同“捧”）3、召有司案图（ “案”同“按”）一、通假字4、拜送书于庭（ “庭”同“廷”）5、秦自缪公以来二十余君（“缪”同“穆”）6、唯大王与群臣孰计议之（“孰”同“熟”）二、古今异义1、窃计欲亡走燕（古：跑；今：行走）2、严大国之威以修敬也（古：尊重；今：严格）3、相如奉璧奏秦王（古：呈献；今：演奏）4、左右或欲引相如去（古：离开；今：前往）5、璧有瑕，请指示王（古：给……看；今：上级给下级的命令）6、宣言曰：“我见相如，必辱之（古：扬言动词；今：表明立场观点的文告）
7、传以示美人及左右（古：妃嫔；今：美貌的女子）9、位在廉颇之右（古：上；今：与左相对）10、臣所以去亲戚而事君者（古：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。今：除父母子女外的亲人）8、以戏弄臣古：戏：戏弄；弄臣：为帝王所宠幸狎玩之臣。
今：戏弄：玩弄。三、一词多义
拜拜为上卿（ 授官）
拜送书于庭（叩拜）徒徒见欺 （白白地）
蔺相如徒以口舌为劳（只是）见徒见欺（被）
坐章台见相如（接见）
因不如因而厚遇之（趁此）
相如因持璧却立（于是）
因宾客至蔺相如门谢罪（借助）幸君幸于赵王（宠爱）
则幸得脱矣（侥幸）
大王亦幸赦臣（幸而） 宁许以负秦曲（担负）
秦贪，负其强（倚仗）
决负约不偿城（违背）
臣诚恐见欺于王而负赵（对不起）
肉袒负荆（背）负 四、文言虚词“者”、“也”
“者”1、乃使其从者衣褐（结构助词，译为“……的人”）2、求人可使报秦者 （结构助词，与前面的短语构成“者”字结构作后置的定语）
3、廉颇者，赵之良将也（用在判断句中，表语气停顿）4、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（用在因果复句分句之间，表停顿，译为“……的原因”）5、何者？严大国之威以修敬也（用在疑问句句尾，译为“呢”）
“也”1、蔺相如者，赵人也（用在句末表示判断、陈述或解释的语气，与前面的“者”相呼应）2、鄙贱之人，不知将军宽之至此也。（用在句末，表示命令、祈使、感叹等语气，译为“啊”）五、判断句式 1、廉颇者，赵之良将也
2、和氏璧，天下所共传宝也
3、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也
4、（臣窃以为）其人勇士
5、我为赵将 课堂练习1、使人遗赵王书2、礼节甚倨3、大王见臣列观4、璧有瑕，请指示王5、大王亦幸赦臣wèi 送给一、为下列各句中红体字注音并释意jù 傲慢guàn建筑物的一种xiá玉上的斑点shè赦免二、从下列各句中找出判断句1、求人可使报秦者，未得
2、而君幸于赵王
3、且相如素贱人
4、蔺相如者，赵人也
5、臣诚恐见欺于王而负赵答案
（ 3、4）三、指出下列句中蓝色字的用法1、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
2、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也
3、何者？严大国之威以修敬也
4、求人可使报秦者，未得。参考答案1、“者”提顿语气，表示原因。“也”语气词“啊”，也可不译。
2、“者”与“坚明约束”组成者字结构，可译作“的（国君）”；“也”在句末表示肯定的陈述语气，可不译。
3、“者”，表示疑问语气，可译做“呢”。“也”语气词，在句末表示判断、陈述的语气。
4、“者”结构助词，与前面的短语构成“者”字结构回首页《廉颇蔺相如列传》的第一自然段介绍廉颇，看看主要介绍了什么内容。 廉颇 功劳大，地位高，声望响。 蔺相如 特别低。 对比手法，突出廉蔺地位的差异，为后文负荆请罪的情节发展作铺垫。
2秦王讨璧，赵王无奈。 缪贤 只看到“燕王私握臣手”以及“原结友”的表象， 相如 能够分析燕王这样说的原因。在对比中，将相如的聪明表现得淋漓尽致。 3赵王与廉颇诸大臣 一筹莫展，蔺相如 予！ 蔺相如 “秦强而赵弱”的现实，以及取舍的标准“曲直”。。 政治头脑敏锐说明他看问题更深刻，更能把握住关键， 4廷斗秦王秦王得璧轻狂不己——“得璧，传之示美人及左右，左右皆呼万岁”，得意忘形； 相如 冷静沉着——“相如视秦王无意偿赵城”，不动声色将璧取回。 秦王和相如的处事态度：秦王得璧与失璧的态度变化：前是轻狂，后是惊慌。相如取璧前后神态变化：取前不动声色，取后 怒发冲冠。 秦看看哪些地方作者使用了对比。 秦赵的军事实力、战略态势对比，秦国主动，赵国被动；赵国的有备和秦国的无备；秦王的奸诈和赵王的朴实；秦的群臣的欺软怕硬和相如的针锋相对。 5渑池会 主要表现出相如的勇
1．相如：大智大勇、镇定冷静、胸怀坦荡、国事为重；
2．廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。 六．总结廉颇与蔺相如主要性格特点完璧归赵渑池之会将相交欢本文通过对比体现人物性格：缪贤、秦王 －蔺秦王、群臣－蔺廉 －蔺有智谋大智大勇国家为重
对廉颇的描写采用了暗写、略写的方法，往往是寥寥几笔，性格全出。
四、本文的中心是什么？ 文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇有谋有勇、勇于改过的磊落胸怀。文言语法总结1、可予不（“不”同“否”）2、臣愿奉璧往使（ “奉”同“捧”）3、召有司案图（ “案”同“按”）一、通假字4、拜送书于庭（ “庭”同“廷”）5、秦自缪公以来二十余君（“缪”同“穆”）6、唯大王与群臣孰计议之（“孰”同“熟”）二、古今异义1、窃计欲亡走燕（古：跑；今：行走）2、严大国之威以修敬也（古：尊重；今：严格）3、相如奉璧奏秦王（古：呈献；今：演奏）4、左右或欲引相如去（古：离开；今：前往）5、璧有瑕，请指示王（古：给……看；今：上级给下级的命令）6、宣言曰：“我见相如，必辱之（古：扬言动词；今：表明立场观点的文告）
7、传以示美人及左右（古：妃嫔；今：美貌的女子）9、位在廉颇之右（古：上；今：与左相对）10、臣所以去亲戚而事君者（古：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。今：除父母子女外的亲人）8、以戏弄臣古：戏：戏弄；弄臣：为帝王所宠幸狎玩之臣。
今：戏弄：玩弄。三、一词多义
拜拜为上卿（ 授官）
拜送书于庭（叩拜）徒徒见欺 （白白地）
蔺相如徒以口舌为劳（只是）见徒见欺（被）
坐章台见相如（接见）
因不如因而厚遇之（趁此）
相如因持璧却立（于是）
因宾客至蔺相如门谢罪（借助）幸君幸于赵王（宠爱）
则幸得脱矣（侥幸）
大王亦幸赦臣（幸而） 宁许以负秦曲（担负）
秦贪，负其强（倚仗）
决负约不偿城（违背）
臣诚恐见欺于王而负赵（对不起）
肉袒负荆（背）负 四、文言虚词“者”、“也”
“者”1、乃使其从者衣褐（结构助词，译为“……的人”）2、求人可使报秦者 （结构助词，与前面的短语构成“者”字结构作后置的定语）
3、廉颇者，赵之良将也（用在判断句中，表语气停顿）4、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（用在因果复句分句之间，表停顿，译为“……的原因”）5、何者？严大国之威以修敬也（用在疑问句句尾，译为“呢”）
“也”1、蔺相如者，赵人也（用在句末表示判断、陈述或解释的语气，与前面的“者”相呼应）2、鄙贱之人，不知将军宽之至此也。（用在句末，表示命令、祈使、感叹等语气，译为“啊”）五、判断句式 1、廉颇者，赵之良将也
2、和氏璧，天下所共传宝也
3、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也
4、（臣窃以为）其人勇士
5、我为赵将 课堂练习1、使人遗赵王书2、礼节甚倨3、大王见臣列观4、璧有瑕，请指示王5、大王亦幸赦臣wèi 送给一、为下列各句中红体字注音并释意jù 傲慢guàn建筑物的一种xiá玉上的斑点shè赦免二、从下列各句中找出判断句1、求人可使报秦者，未得
2、而君幸于赵王
3、且相如素贱人
4、蔺相如者，赵人也
5、臣诚恐见欺于王而负赵答案
（ 3、4）三、指出下列句中蓝色字的用法1、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
2、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也
3、何者？严大国之威以修敬也
4、求人可使报秦者，未得。参考答案1、“者”提顿语气，表示原因。“也”语气词“啊”，也可不译。
2、“者”与“坚明约束”组成者字结构，可译作“的（国君）”；“也”在句末表示肯定的陈述语气，可不译。
3、“者”，表示疑问语气，可译做“呢”。“也”语气词，在句末表示判断、陈述的语气。
4、“者”结构助词，与前面的短语构成“者”字结构回首页《廉颇蔺相如列传》的第一自然段介绍廉颇，看看主要介绍了什么内容。 廉颇 功劳大，地位高，声望响。 蔺相如 特别低。 对比手法，突出廉蔺地位的差异，为后文负荆请罪的情节发展作铺垫。
2秦王讨璧，赵王无奈。 缪贤 只看到“燕王私握臣手”以及“原结友”的表象， 相如 能够分析燕王这样说的原因。在对比中，将相如的聪明表现得淋漓尽致。 3赵王与廉颇诸大臣 一筹莫展，蔺相如 予！ 蔺相如 “秦强而赵弱”的现实，以及取舍的标准“曲直”。。 政治头脑敏锐说明他看问题更深刻，更能把握住关键， 4廷斗秦王秦王得璧轻狂不己——“得璧，传之示美人及左右，左右皆呼万岁”，得意忘形； 相如 冷静沉着——“相如视秦王无意偿赵城”，不动声色将璧取回。 秦王和相如的处事态度：秦王得璧与失璧的态度变化：前是轻狂，后是惊慌。相如取璧前后神态变化：取前不动声色，取后 怒发冲冠。 秦看看哪些地方作者使用了对比。 秦赵的军事实力、战略态势对比，秦国主动，赵国被动；赵国的有备和秦国的无备；秦王的奸诈和赵王的朴实；秦的群臣的欺软怕硬和相如的针锋相对。 5渑池会 主要表现出相如的勇
1．相如：大智大勇、镇定冷静、胸怀坦荡、国事为重；
2．廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。 六．总结廉颇与蔺相如主要性格特点完璧归赵渑池之会将相交欢本文通过对比体现人物性格：缪贤、秦王 －蔺秦王、群臣－蔺廉 －蔺有智谋大智大勇国家为重