Module 1 Unit 1 What a mess！Period 1 教学设计

English (Shanghai Edition)
5B Module 1 Using my five senses
Unit 1 What a mess!
教学目标：
1.学生能够掌握英语单词what和mess的用法，理解其意义和区别。
2.学生能够运用正确的语言表达what和mess的意思，提高英语口语表达能力。
3.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，增强自信心和团队合作意识。
教学重难点：
1.学生对于what和mess的理解和使用方法，以及其与中文的差异。
2.学生能够用英语正确表达what和mess的意思，纠正发音和语调。
教学过程：
一、导入
教师出示一张图片，图片中有一个房间，房间里面乱七八糟的东西散落一地。
教师引导学生观察图片，提问：“What do you see in the picture ” 学生回答：“I see a mess.”
教师解释mess的含义：“Mess means something is untidy or disorganized.” 然后让学生举例，例如：“The room is in a mess.” “The table is covered with messy things.” 等等。
二、讲解
教师出示卡片，将what和mess分别写在两张卡片上，让学生观察两者的区别。
教师讲解what的用法：“What is used to ask about something, for example, what colour is it or what happened ” 然后让学生举例。
教师讲解mess的用法：“Mess is used in sentences like: There is a mess on the table.” 然后让学生练习使用what和mess进行简单的对话。
教师播放一段视频，视频中有一个房间，房间里面有很多东西散落一地。教师让学生观看视频，然后回答问题：“What can you see in the video ” 学生回答：“I see a mess.” 教师表扬学生：“Great job!”
教师引导学生总结出what和mess的常用语：“What’s going on Messy room!” 然后让学生进行对话练习。
三、练习
教师将学生分成小组，每组学生用what和mess进行对话练习。要求每个学生都要参与，大胆开口说英语。
教师巡视各组学生的练习情况，给予必要的指导和帮助。对于表现好的小组，教师给予表扬和鼓励。
教师让每组学生派代表上台展示他们的对话练习成果，其他学生认真听讲并给予评价和建议。
教师出示一些场景图片，让学生用what和mess进行描述和表达。例如：“What a mess in the kitchen!” “The room is in a mess!” 等等。
四、拓展
教师让学生思考一些问题，例如：“What can we do to clean up the mess ” 或者“How can we avoid making a mess in the first place ” 等等。
学生自由发言，分享自己的想法和建议。教师鼓励学生在日常生活中多使用what和mess进行表达和交流，提高英语口语能力。
教师让学生完成一些课堂练习或者家庭作业，例如：“Write a sentence using what and another sentence using mess.” 或者“Describe three things in your life using what and three things using mess.” 等等。
学生展示自己的作业或者回答教师的问题，教师给予评价和建议。
总结：通过本次课程的学习，学生能够掌握英语单词what和mess的用法，并能够用正确的语言表达其意义。通过互动讨论、情景模拟、角色扮演等多种教学方法，学生能够积极参与课堂活动，提高英语口语表达能力。同时，教师也注重培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，增强自信心和团队合作意识。通过课堂练习和家庭作业的完成情况，学生能够巩固学习成果，提高英语应用能力。