小升初语文基础知识专项复习讲练测 专题3 词语 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
小升初语文复习 专题3
词 语
目
录
content
01
知识清单
02
例题精讲
03
随堂练习
PART 01
知识清单
词语的概念
词语是词和短语的合称。
词是最小的能够独立运用的语言单位，它一般有固定的语音形式，表示一定的意义。
短语是由语法上能够搭配的词组合起来的语言单位，又叫词组。
词的分类
实词
实词是有实际意义，能够独立充当句子成分的词。实词有这几类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词
虚词是意义比较抽象，一般不单独作句子成分，但有帮助造句作用的词。虚词有这几类：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
词语的色彩
色彩 分类 概念 举例
语体色彩 口语 口语就是人们在口头交际中使用的有声语言，它形式灵活、通俗活泼。 哥们儿、溜达、小气
书面语 书面语是指人们在书写和阅读文章时所使用的语言，书面语庄重典雅，讲究分寸。 挚友、漫步、吝啬
感彩 褒义词 带有赞扬、喜爱、尊敬等感彩的词 诚实、勇敢、机智
贬义词 带有贬斥、厌恶、轻蔑等感彩的词 虚伪、凶狠、肮脏
中性词 不带感彩的词 帮手、匆匆、策划
近义词
概念
近义词是指意义相近的词语。如：时常-经常，如果-假如。
辨析
辨析近义词要坚持“同中求异”的原则，具体方法如下：
1. 词义轻重不同。如“厌恶”比“讨厌”的词义重。
2. 范围大小不同。如“战争”的范围大于“战役”。
3. 适用对象不同。如“交换”的对象是礼物、意见、资料、产品等；“交流”的对象是思想、经验、文化等。
4. 感彩不同。如“武断”与“果断”，前者是贬义，后者是褒义。
5. 搭配关系不同。如“沉重”指精神或思想负担重；“繁重”指工作任务重。
6. 词义侧重点不同。如“消失”侧重结果（不见了）；“消逝”侧重过程（逐渐减少）。
反义词
概念
反义词是指意义相反或相对的词语。如：分散-聚拢，赞成-反对。
辨析
寻找反义词可从以下几方面着手：
⒈. 从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等，如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱”。
⒉. 从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。
⒊. 从词的性质去找。一对反义词的词性必须是相同的，如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了，因为“亮光”是名词。
⒋. 从不同的语言环境中去寻找。有的词词义不同，它的反义词也不同。如：这鱼很新鲜。这句中的“新鲜”的反义词应是“腐烂”。这是一件新鲜事。这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。
词语的理解
拼写顺口溜
理解词语的方法有很多，其中常用的有：
1. 查阅工具书，如《现代汉语词典》。
2. 联系上下文，做到词不离句，并要注意词语的感彩。
3. 比较法：用学过的近义词或反义词进行比较来理解词语。
4. 对译：文言词语或方言，可以用现代汉语普通话中的相关词语对译。
词语搭配
搭配方法
1. 理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。如“改进”与“改正”都有“改”的意思：“改进”是改变旧有的情况，使其进步；“改正”是把错误的改成正确的。“改进”与“方法”“技术”等搭配，“改正”则与“缺点”“错误”等搭配。
2. 词语搭配要合乎日常生活习惯。如“剧烈”和“激烈”是一组近义词，人们习惯上说“剧烈的运动”“激烈的比赛”，如果说成“剧烈的比赛”就不合适了。
词语的搭配即词与词之间的组合。词语搭配得当就可以准确地表情达意，反之则表义不明，甚至产生理解上的错误。
成语
概念
成语是语言中经过长期使用，凝练而成的一种结构和意义都相对稳定的固定短语。
辨析
1. 看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。
2. 看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。
3. 看成语的褒贬感彩是否适合所在的语境。
4. 看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。
5. 看成语运用是否因望文生义而误用。
6. 看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
PART 02
例题精讲
例题精讲
1. 选词填空
正确 准确 精确
（1）王红在朗读课文时，发音很（ ）。
（2）这道数学题的答案是（ ）的。
（3）詹天佑在工程设计中要求工作人员计算要（ ）。
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【答案】准确 正确 精确
【解析】本题考查近义词的辨析。做题时要分清楚词语各自的侧重点，并结合语境来选择词语。“准确”侧重于与实际或预期完全符合，第（1）题，王红的发音与预期的发音完全符合，所以用“准确”。“正确”侧重于符合事实、规律、道理或某种公认的标准，第（2）题，数学题的答案是符合事实的，事实就应该如此，所以用“正确”。“精确”侧重于精密而准确，第（3）题，詹天佑对工作人员的计算要求是非常严格的，要分毫不差，所以用“精确”。
例题精讲
2. 下列划线词语，解释有误的一项是（ ）
A. 憧憬未来(向往) 不能自已(已经)　 乳臭未干(臭气)
B. 望洋兴叹(发出) 　 含辛茹苦(吃) 　 呼朋引伴(招引)
C. 乐以教和(和谐相处) 怨天尤人(责怪) 猝不及防(突然，出人意料)
D. 言简意赅(完备) 汗马功劳(马累得出汗) 趋之如归(小步急走)
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【解析】本题考查词语的理解。词语的理解要结合语境，可以用比较、文白对译的方法来理解。A项，“已”是“停止”的意思；“臭”应读xiù，这里指奶的腥味。故选A
A
例题精讲
3. 下列句子中，加横线的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
B. 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
C. 那是个停电的晚上，沙尘暴蜂拥而至地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
D. 我们为人民而死，就是死得其所。
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【解析】本题考查成语的辨析。联系上下文，看成语的使用是否符合语境。C项中“蜂拥而至”的意思是“像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。”这个成语不能形象地形容沙尘暴来势汹汹的样子和气势，用“铺天盖地”来形容才准确。其余各项都正确，故选C。
C
PART 03
随堂练习
随堂练习
1. 选词填空
继续 持续 陆续 连续
（1）鲁滨逊把可以用、可以吃的东西（ ）搬到船上。
（2）天黑路滑，李军一不小心摔了一跤，他勇敢地爬起来，（ ）前进。
（3）六（1）班（ ）三次被评为“优秀班集体”。
（4）这场大雨（ ）下了好长时间。
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【答案】陆续 继续 连续 持续
随堂练习
2.给划线词语选择正确的解释，填序号。
饱满：①丰满；②充足。
（1）今年风调雨顺，庄稼子粒饱满，丰收在望。 （ ）
（2）陈老师已六十多岁了，但依然精神饱满。 （ ）
自信：①相信自己；②对自己的信心。
（3）工作几年后，他更多了几分自信。 （ ）
（4）我自信能够完成这项任务。 （ ）
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①
②
②
①
随堂练习
3. 下列加横线的成语使用不恰当的一项是（ ）。
A. 民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
B. 这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
C. 实现中华民族的伟大复兴，需要各族人民同心协力地奋斗。
D. 他明知难以抵赖，但表面却从容不迫地抽着烟，看着审讯人员。
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D
随堂练习
4. 依次填入横线上的词语，恰当的一组是（ ）
(1)究竟采用哪个方案更有利于抢救受伤人员，他不能不 。
(2)面对成千上万失去家园的受灾同胞，我们怎能袖手 。
(3)到伦敦去观看奥运会，对我来说简直就是一种 。
(4)经过这次打击，他终于 了：人不能游戏人生。
A. 思考 凝望 盼望 领悟
B. 思想 眺望 渴望 感悟
C. 深思 观望 奢望 醒悟
D. 沉思 远望 期望 觉悟
C
为梦想不止步