(共30张PPT)
yù mǐ
o
e
b
m
f
ɑ
ü
u
i
p
单韵母
声母
o
e
b
m
f
ɑ
ü
u
i
p
单韵母
声母
o
e
b
m
f
ɑ
ü
u
i
p
单韵母
声母
o
e
b
m
f
ɑ
ü
u
i
p
单韵母
声母
d
t
地
对
天
他
田
……
n
l
l
n
快乐快乐l l l，哪吒哪吒n n n
l l l
n n n
d
d
d
é
d
ī
快乐
大转盘
ú
d
ǎ
n
l
t
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ā
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è
t
ú
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í
n
á
n
é
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ǚ
n
ù
n
ǐ
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ā
l
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l
ǘ
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ì
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ā
快乐
大转盘
n
n
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n
é
n
ǐ
n
ù
n
ǚ
快乐
大转盘
l
l
ā
l
è
l
ì
l
ù
l
ǘ
快乐
大转盘
看图，拼一拼，照样子选一选。
pá pō （ ）
bá pō （ ）
nǎ bɑ （ ）
lǎ bɑ （ ）
pó po （ ）
bó bo （ ）
pá pō
√
lǎ bɑ
√
pó po
√
bá pō
nǎ bɑ
bó bo
d
d
t
t4 d t n l
（第一课时）
一、教学目标
正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形。
正确拼读声母d、t、n、l和单韵母ɑ、o、e、i、u、ü组成的音节。
能在四线三格中正确书写d和t。
教学重难点
重点：声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节。
难点：区分n和l的发音要领。
三、教学过程。
（一）复习导入。
1.复习单韵母和b p m f。
师：通过之前的学习，大家已经认识了六个单韵母，那么下面我们一起来读一读。（看拼音卡片识读）
生：ɑ o e i u ü
师：上节课老师还带领大家认识了四个声母，现在谁愿意来读一读？（看拼音卡片识读）
生：b p m f
2.导入新课
师：通过刚刚的复习，看来大家拼音学习都很认真。作为奖励，老师请大家去参加一个艺术节活动。看！哥哥姐姐在干什么？
生1：哥哥手里拿着鼓棒，正在打鼓。
生2：姐姐正在跳舞，她的手里拿着一把伞。
生3：拱门上写着“艺术节”三个字，他们正在举行艺术节活动。
师：你们说的没错，我们今天要认识的新朋友d t n l就藏在艺术节的活动里,让我们一起学习汉语拼音第四课。
（二）看图找一找，识读d t n l
1.d
师：哥哥打鼓的打就有我们今天要学习的第一个声母的读音，请跟我念d d d.
生齐读：d d d。
师：请你自己来读一读，找一找d藏在哪里呢？
生：哥哥脚边的那面鼓和旁边的鼓棒合在一起就是d。
师：你观察的真仔细！所以我们可以用“鼓加鼓棒d d d”这句口诀来记住——
生：d
师：请你们跟着我再来读一读：鼓加鼓棒d d d。
生齐读：鼓加鼓棒d d d。
2.t
师：姐姐跳的舞特别美！跟我读特别，特别。特别的特带有声母t的读音，请跟老师读t t t。
生齐读：t t t。
师：睁大眼睛找一找t藏在哪里呢？
生：姐姐手里握着的伞柄就是t。
师：你的眼睛真尖，那你们能编一句口诀来记住t吗？请前后两个同学商量一下。
生自由讨论
师：刚刚我在巡视的过程中，听到有些小朋友的口诀编得真好！我要请他来说一说。
生：像个伞柄t t t。
师：你的口诀编得真棒！请你领着大家来读一读。
生齐读：像个伞柄t t t。
3.读声母是d、t的已学字。
师：在识字单元里，其实我们已经学过了一些带有d、t两个声母的汉字。比如：（PPT出示“地”和“对”）我们一起来读一读。
生齐读：“地”、“对”。
师：你读得可真棒！它们的声母都是——
生齐说：d
师：那么声母是t的汉字，你们还记得有哪些吗？
生:“天”、“他”、“田”……
师：小朋友都说对了，真了不起！这些字的声母都是t。我们一起来读读这三个字吧：天、他、田。
4.n
师：看！神话故事中的人物也来到了艺术节，他是谁呢？让我们喊出他的名字——
生：哪吒哪吒。
师：哪吒的哪就带有声母 n的读音，跟老师读n n n。
生齐读：n n n。
师：请你自己找一找n又藏在了哪里呢？
生：艺术节的大门就是一个n。
师：对呀！一个门洞——
生：一个门洞n n n。
师：你真聪明！和老师一起合作编出了一句口诀，帮我们记住n的字形。请大家再一起来读一读：一个门洞n n n。
生齐读：一个门洞n n n
5.l
师：艺术节真热闹，大家都很快乐，跟我读快乐。快乐的乐就带有声母l的音，跟我读l l l。
生齐读：l l l
师：再来看看图片，找一找，l在哪儿？谁能试试编一句口诀来记住它？
生：哥哥手里的鼓棒就是l，我来编一句口诀：一根鼓棒l l l。
师：小朋友编的口诀帮助我们记住了声母l的字形，可真棒，请大家跟着他一起来读一读：一根鼓棒l l l。
生：一根鼓棒l l l。
6.识记d t n l，正音n和l。
师：我们把认识的四个声母，连起来读一读，d t n l。
生齐读：d t n l。
师：看,他们变换位置你会读吗？我来听听小朋友读得怎么样了。
生齐读：t l d n。
师：大多数同学都读得非常准确，但是有个别同学在读l和n这两个声母的时候，发音区分得不太清楚。现在请大家一起跟我读：快乐快乐l l l，哪吒哪吒n n n。
生齐读：快乐快乐l l l，哪吒哪吒n n n。
（三）正确拼读声母d、t、n、l和单韵母ɑ、o、e、i、u、ü组成的两拼音节。
1.回顾两拼音的拼读方法。
师：还记得上节课我们学习了两拼音的拼读方法吗？前音轻短后音重，两音相连猛一碰。请你看图片，跟老师拼一拼这个音节吧。Dǎ
生齐读：dǎ
2.快乐大转盘拼读游戏
师：小朋友们，接下来我们一起来玩个快乐大转盘的游戏吧！请你认清转盘上的声母和韵母，试试自己拼读这些音节。
生两两结对，自由拼读。
师：谁愿意来展示一下？
生1：dǎ dé dú dī。
生2：tā tè tí tú。
生3：ná né nǐ nù nǚ。
生4：lā lè lì lù lǚ。
（师随机点评、纠错）
师：大家把这些音节都读正确了，快乐大转盘的游戏大家也玩得很开心！
3.拼一拼，选一选。
师：好多小朋友都觉得还没有玩够呢，我们就继续来比一比，赛一赛吧！请你看图拼一拼，照样子选一选。老师先来做第一题。pá pō爬坡，小朋友在爬坡，选择第一个。后面两幅图请同学们自己拼一拼，选一选。
生自己自由拼读。
师：大家都拼好了吗？请大家用手势来告诉老师你们的选择。（选择后请一个同学拼读一下）
（师点评备注：①n和l区分的很清楚，轻声也读得很好。②读得正确，分清了b和p）
（四）书写指导。
1.讲解书写d、t的要点
师：小朋友们写汉语拼音的时间到了，这节课我们先来学写d和t，看一看他们在四线格中的位置吧！我们一起来看看d和t怎么写，两笔写成。书写时注意左下半圆写饱满，第二笔竖不能碰到第一条线。t两笔写成，占中格和上格，书写时要注意第一笔是竖右弯，第二笔横比较短，写在比第二条线略低的位置上，现在来看老师写d，书写的时候要注意，第二笔数不要碰到第一线，t书写的时候要注意，第二笔是短痕要写在第二线下方略低的位置上。
2.完成练习册第十一页第一题d、t部分
师：请同学们把语文练习部分打开，翻到第十一页，d和t描一遍，写两遍，写的时候要注意写字姿势哦。
3.点评
师：看这个小朋友做到了压线描写，但书写的时候，左下半圆不够饱满，而这位写t的同学呢，竖右弯的弯太长了，第二笔短痕直接压在了第二条线上，书写不规范。再来看看这位小朋友的书写既做到了压线描写，关键笔画又都写得正确。老师送她一颗写字星。
（五）课堂小结。
师：这节课我们学习了四个新的声母d t l n，还拼读了由它们和韵母组成的音节，课后请同学们练习拼读语文书第26页上的音节，我们下节课再见。
附板书：
4 d t n l
d t n l
9 / 9
