一年级上册美术教案-10 《我在空中飞》 鲁教版

10 《我在空中飞》
教材分析：
本课内容选自小学美术山东教育出版社第一册第十课，属于造型表现学习领域。依据小学美术课堂教学评价标准，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极向上的引导参与，帮助学生挖掘自身潜能。
二．教学目标：
1、让学生展开想象，让自己在空中飞起来，将自己在空中“飞的姿态和看到的景象表现出来，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2、引导学生想象自己飞翔的姿态和周围的环境并大胆表现出来。
三．教学重难点
重点：
如何引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。
难点：
依据想像表现“飞翔”的人，表现好“飞翔”的姿态。
教法和学法：
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、帮助学生挖掘白身潜能。
五．教学过程：
（一）情境导入
师：同学们，鸟儿在天空自由自在的飞翔实在让人羡慕，你有没有想过，象鸟儿一样在天空自由的飞翔呀？你在做什么的时侯想飞呀？生：“看天的时候”“看飞机的时候”“做摩天轮的时候”
师：“飞上天空和蓝天白云作伴，太美了！”“ 在飞机上可以尽情的欣赏祖国的大好河山。”“坐在摩天轮上可以体验飞翔的乐趣。”
师：同学们都想在天空飞翔，今天老师就帮助大家来实现这个愿望，我们来学习第十课《我在空中飞》
讲授新课
师：同学们这么想飞，谁来模仿鸟儿飞翔的样子那？（学生模仿小鸟飞）
师：鸟儿是这样飞的呀！你飞的真美！同学们我们都来模仿鸟儿飞一飞吧？起立！（学生起立，教师播放音乐）
师：听！这是什么声音呀？生：鸟儿飞翔的声音。
师： 嗯！现在跟随着老师，伴随着音乐我们也象鸟儿一样飞一飞吧！小鸟要跟上队伍呀！不然会被老鹰吃掉，看谁飞的美！小鸟请飞到自己的座位上去吧。
师：同学们飞的真美，呐！你知道在我们的生活和动画片中谁会飞吗？生：举例
师：同学们你知道吗 ？在神秘的太空有好多好多会飞的人和事物呢，让我们来看一看好吗？生：好。师：“好让人羡慕呀”“我也想腾云驾雾”“像风一样飞来飞去，真好！”“和云、鸟儿一起飞会更美。”师：看到他们自由自在的飞翔，老师也舍不得他们走，于 是留下了两个可以变化的人物，你们看这是头、身体、脚、他们是分开的，谁愿意上来拼一拼他们飞翔的样子呢？（三组拼摆）
师：同学们拼的真好，老师送给你们每人一个小礼物，看 是这样的，是不同姿态的飞人。同学们能不能给他们画上好看的姿态和服装呢？生：能
师：那谁来说一说你想 给他 画什么样的姿态，什么样的服装呢？（三人讲）
作业讲评
师：好，老师送给你们的小礼物 就藏在你的书桌里，你找到了吗？喜欢吗？现在就动手画起来吧！把你飞翔的梦想也融入到绘画中去吧！(老师播放音乐)
师：“看谁画的美，看谁画的又漂亮又奇特。”“看谁设计的飞翔姿势最优美，”“谁涂的颜色均匀。”“同学们注意坐姿，养成好习惯。”
师：同学们，我们的作品漂亮吗？你想对我们的作品说些什么生：“我喜欢 那个红色的，因为他飞得自由自在。”“我喜欢那个黄色的，因为他飞的姿势最优美也最漂亮。”“看着他们在天空飞翔，我想到要保护环境保护我们的家园。”“我也想保护蓝天白云，让鸟儿自由的飞翔。”
课堂小结
师：同学们，这节课我们也体验了飞翔，放飞了 梦想， 真快 乐呀！谢谢你们，下次再见吧。