一年级上册美术教案-7 我的新朋友 鲁教版

7 我的新朋友
【教材分析】
本课属于造型、表现的学习领域，结合小学一年级儿童的心理特点和认知规律，通过拼图、观察、发现、表现四个环节，提高学生对好朋友的认识，增强同学间的友谊。1．通过观察讨论，了解新朋友的特征，学生的观察力、记忆力和形象思维能力得到提高。2．通过探究发现，学生学会了抓住好朋友的主要特征并能用简练的线条或是色彩画出同学的画像。3．通过展示评价，作品在好朋友的心中留下了深刻的印象，同学间的友谊更加深厚。
【教学重点】
引导学生观察、发现新朋友的特征，能用较丰富的美术语言绘出好朋友，从而达到提高学生审美能力和审美情趣的目的。
【教学难点】
初步把握人物的形态特征，用绘画的表现方式进行情趣化个性的表现。
【教学过程】
情境导入
让学生介绍自己的新朋友，学生的描述比较模糊，不能让老师和同学明确的知道介绍的新朋友是谁，告诉学生可以用画画的方式直观的让老师认识你的好朋友，引入课题：我的新朋友
【设计意图：孩子用语言描述自己的新朋友，指向性不是很明确，借此机会引入课题，可以用画画的方式画出你的新朋友，直接切入主题，同时在介绍新朋友的时候也增进了同学间的友谊，课堂气氛会更融洽。】
探究合作
玩拼图
（1）为学生准备不同人物头像的各个组成部分，进行拼图比赛，以小组为单位在规定的时间内迅速完成屏幕上小男孩形象的拼图任务。
（2）请正确完成拼图任务的小组交流一下快速拼出小男孩头像的心得。
（3）为验证小组同学的答案正确与否，老师带领学生一起寻找答案，继续下一环节的学习。
【设计意图：拼图游戏 ，学生最感兴趣，大家的参与度高；学生在拼图中对各个部分进行仔细甄别，观察力得到了提高，为下一环节做好铺垫 。】
看发型
猜猜剪影是谁学生通过观察，发现了两个小 啾啾 的丸子头是 哪吒标志性的头型，总结出发型是一个人区别于其他人的特征之一。
（2）谈谈自己的发型和同学的发型属于这其中的哪一种。
【设计意图：引导学生观察发型的特点，依据 学生在生活中对发型的认知，总结出发型是一个人的特征之一。】
辨脸型
猜脸型将同一发型不同脸型的人 放在一起，猜猜 是谁，直至出示小男孩的图片，学生才能准确的指出小男孩脸型的剪影。
（2）画脸型看一看周围同学的脸型，会发现脸型也有很多种 。出示动画片
哪吒中五个人物的头像，请学生上台来画一画这五个人物的脸型，学生观察这五个动画片中人物的脸型像什么图形，通过观察，发现分别可以概括是长方形、倒三角、三角形、椭圆形和圆形。
（3）说脸型。观察一下或者是摸一摸周围同学的 脸型， 说说自己和好朋友的脸型属于什么图形。
【设计意图：猜脸型环节，发现脸型是人与人的另一个不同之处； 画脸型环节，画动画片中李靖 、太乙真人、 申公豹 、哪吒 、水怪这五个人物有代表性的脸型， 总结出这五个脸型分 别可以用 长方形、椭圆 形、倒三角 、圆形和三角形五个图形来概括；说脸型环节，依据这五个图形，谈谈自己的和同伴的脸型和哪个图形比较相像。通过猜、画、 说这三个环节，学生能将具象的脸型概括为抽象的图形，发展了学生的抽象思维。】
识五官
认识五官说说五官都有哪些，谈谈眼、耳、口、鼻、眉的作用。
观察五官课件展示眼、耳、口、鼻、眉的不同形象，让学生对各种不同形状和大小的 五官 进行一下综合的比较和了解，找出五官的不同 之处 ，总结有大小和形状的区别。
保护五官教育学生五官都有其无法替代的作用，一定要保护好爱护好它们。
总结拼图技巧引导学生运用本课学过的知识重新总结一下快速拼图的方法。因为抓住了小男孩的主要特征。
表情夸张出示 喜怒哀乐的表情 变化，体会五官发生变化时的心理和表情的变化，画出更丰富的人物头像。
【设计意图：学生相互之间进行观察，重新认识、观察五官 ，比较 总结出每个人的五官有大小、形状的不同，五官 是画好人像的第三个特征。为了能让学生更丰富的表现人物，引导学生观察动画片中人物 夸张的表情，体味五官的变化是情 绪和心情的晴雨 表。】
欣赏作品
教师示范老师示范作画，画班上的一名同学，让孩子们观察老师是怎么画得，画得是谁，直观引导学生绘画。
欣赏优秀作品欣赏大师和小伙伴的优秀作品，学生能从不同的点学习到适合自己的表现方法。
【设计意图：教师范画，一是给学生以示范引领，二是引起学生的好奇心，猜猜画得是谁，活跃课堂气氛。欣赏大师和小伙伴的作品，从中可以学到他们的表现方法，拓宽 学生的绘画思路，丰富学生表现的语言。】
写生创作预先给每组准备不同脸型的图 片，让学生找出适合新朋友的脸型，添上发型和五官或者衣服背景等等，用线条或色彩的形式进行表现。
【设计意图：给学生一个空间，为 他们创 设一个展示自己的机会。预先给学生准备不同脸型的图 片一是为了在理解脸型的 基础 上锻炼抽 象概括 能力，二是一年级的孩子平时作画时不容易画出 构图较 大的图形，也是为了潜意识的培养构 图的能力】
作品展示将画好的作品沿着边缘撕下来，贴在“我们是一家人”的相册里。
【设计意图：学生将作品张 贴在相册里，进行评价展示，分享学习和 创作的喜悦 。所画新朋友的画像会深深的印在好朋友的脑海 中，增强同学间的友谊。】
课 外延伸
出示用不同材质表现的人物图片，引导 鼓励学生尝试用更多的材料来表现好朋友。