2014-2015学年高中语文 神的一滴课件 苏教版必修1

课件36张PPT。*神 的 一 滴一、读准字音
1.给下列单音字注音
蓊郁(　　) 游弋(　　) 惬意(　　)
慵懒(　　) 虚掷(　　) 挥霍(　　)
甬道(　　) 黑 (　　) 一瞥(　　)
一泓(　　) 涟漪(　　) 蓬勃(　　)
答案：wěnɡ　yì　qiè/yōnɡ　zhì　huò/yǒnɡ　xū　piē/hónɡ　yī　pénɡ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.给下列多音字注音
缪斯( ) 漂流( )
绸缪( ) 漂亮( )
姓缪( ) 漂白( )
塞子( )
边塞( )
堵塞( )
答案：Miù/móu/Miào　piāo/piào/piǎo　sāi/sài/sè缪漂塞二、写准字形
清chè( ) sī( )守 dié( )子
车zhé( ) sī( )扯 通dié( )
chè( )退 sī( )哑 间dié( )
答案：澈(彻)/辙/撤　　厮/撕/嘶　　碟/牒/谍【易错提醒】
“厮守”容易误写为“死守”。这两个词的意思差别很大：“厮守”的意思为互相依靠；互相陪伴，如母女俩厮守在一起过日子。而“死守”的意思则是拼死守住；固执而不知变通地遵守，如死守阵地、死守老规矩。三、用对词语
1.度过·渡过
同：两者都有“过”的意思。
异：“度过”专指时间；而“渡过”的本义是横过水面，如渡河、渡江、远渡重洋等，在此基础上又引申为“由此到彼”“通过”，如渡过难关等。2.徜徉·徘徊
同：两者都有“走来走去”的意思。
异：①“徜徉”指闲游；安闲自在地步行。一般强调因心情愉悦或轻松而漫步。
②“徘徊”的意思是a.在一个地方来回地走；b.比喻犹疑不决；c.比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。3.震耳欲聋·振聋发聩
同：两者都有“声音很大”的意思。
异：①“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很大。
②“振聋发聩”指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。【一试身手】
判断下列句子中加点词语运用的正误，在括号中打上“√”或
“×”。
1.在马航客机MH370航班失联后的日子里，中国百余名乘客家
属度过了一个个不眠之夜。　(　　)
答案：√。“度过”专指时间，符合语境。2.在美国原油库存处于高位且全球经济增速放缓的大背景下，
有人预计国际油价还是会低位徜徉。　(　　)
3.球形闪电俗称滚地雷，爆炸声震耳欲聋。球形闪电通常都在
雷暴之下发生，就是一个呈圆球形的闪电球。　(　　)
答案：2.×。根据语境可以判断，该句想要表达的意思是油价
在某个范围内来回波动、起伏，所以应改为“徘徊”。
3.√。“震耳欲聋”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也
能听见，用在此处符合语境。【识记点拨】
根据词性巧记“塞”的读音
塞：作动词时读sāi，意思为把东西放进有空隙的地方；
填入，例如塞车。作名词时有两个读音：sài和sāi。读sài时
意思为可做屏障的险要地方，例如边塞；读sāi时意思为塞子，
例如瓶塞。而在合成词中则读sè，例如敷衍塞责。
根据字义区分“碟”“牒”的写法
碟子：容易误写为“牒子”。“碟”为“石”字旁，与石
头、瓷器有关；而“牒”则为“片”字旁，与书籍、证件有关，
如通牒、谱牒等。 一、作者名片
与孤独结伴的作家——梭罗
简介：梭罗，美国作家，1817年出生于美国马
萨诸塞州康科德城，1837年毕业于哈佛大学，
而后在家乡执教。1841年，他住到了大作家、
思想家拉尔夫·沃尔多·爱默生家里，既当
门徒又当助手，并开始尝试写作。1854年，《瓦尔登湖》这本文学名著出版。1862年，梭罗病逝于康城。这位美国作家，被公认为是与孤独结伴的作家。作品：《瓦尔登湖》《论公民的不服从权利》《远足》等。 二、背景探寻
神 的 赐 予
为了从繁杂纷扰的俗事中解脱出来，审视自己的生活方式和心灵状态，1845年7月4日，梭罗独自一人手持一柄斧头，跑到距离自己生活的康科德镇两英里远的瓦尔登湖，亲手建造了一个小木屋住了下来。
在那里，他独立劳作，自食其力，过着物质生活极为简朴而精神生活异常富有的隐居生活。在瓦尔登湖湖畔，梭罗劳作之余，悠闲地面对湖光山色，面对四季晨昏，常常在物我两忘中感悟生命的真谛。他把这些景物和感受记录下来，写成了一本书——《瓦尔登湖》，探索人生，阐述人生，激励人生。【拓展提升】
一、自由灵活的散文文体——随笔
随笔是一种自由灵活、篇幅短小的散文文体。由于是随意而谈，有话则长，无话则短，所以它的题材比一般散文更加广泛。现实生活的见闻，以往事件的漫忆，所思所想的道理，作家作品的漫评，以及天南海北、工作学习、旅游见闻、史话传说、掌故轶闻等，均能作为随笔的材料。作者就是在这似乎是信手拈来的史料中谈自己的一得之悟的。当然，这些材料也必须是有意义的、能给人以教育和启迪的东西。随笔一般采用夹叙夹议的方法，语言朴实无华。 二、令人警醒的梭罗
梭罗于1833年刚进大学时就曾扬言要将《圣经》中关于一
周工作6天休息一天的教义，改为工作一天休息6天。他在瓦尔
登湖的生活经历实现了这一愿望。在那里，他仅花28美元多一
点儿就建成了自己栖身的小木屋，每星期花27美分就足以维持
生活。为维持这样简朴的生活，他一年只需工作6个星期就可
以挣足一年的生活费用，剩下的46个星期去做自己喜欢做的事
情：观察、沉思、写作。他没有将这宝贵时光浪费掉，而是把
它奉献给了更有意义的事。如果我们能注意到他在短暂的一生
中创作了20多部一流的散文集，就会对他的才华和勤奋发出由衷的赞赏。他是一个有责任感的社会批评家，他的话只是为了揭露并批判时弊，警醒人们过一种简朴、智慧、清醒也更自由的生活。1.“湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。”作者是怎样来描绘这美丽的“姿容”的？
【明确】(1)正面描写：“它的四周完全被浓密而高大的松树和橡树围着”，瓦尔登湖“像一个圆形剧场，水上可以演出山林舞台剧”，像有着睫毛的“大地的眼睛”。 (2)侧面描写：“就在那儿消磨了好些光阴”，“似梦非梦地漂流着”，感到慵懒和惬意。“我宁愿把一天中最宝贵的光阴这样虚掷”，因为“我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月”，表达了对瓦尔登湖的由衷赞美。2.本文在叙述描写的过程中，插入了一首短诗，如何理解这首短诗的含意和作用？
【明确】3.文章最后说：“对它，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。”这表现了作者怎样的思想？
【明确】表达了作者对瓦尔登湖的赞美与热爱，以及对现代化的喧嚣生活的厌弃。
“现代繁华大街上的污浊”和“引擎”暗指繁忙的现实生活和现代工业。“洗净”表现了作者的思想倾向，“油腻”更表现了作者的好恶，表达略显含蓄而富有深意。4.本文选自《瓦尔登湖》，题目是编者加的，结合全文内容，分析以“神的一滴”为题有什么作用。
【明确】第一，紧扣描写对象瓦尔登湖庄严、纯洁的特点，能很好地表现瓦尔登湖淳朴、自然的原生态美。
第二，这是对瓦尔登湖的歌颂，抒发了作者对瓦尔登湖的赞美之情，表现出瓦尔登湖在作者心目中的崇高地位，瓦尔登湖是作者的思想观念、理想信念和创作激情产生的源泉。
第三，结构上，首尾呼应。【备选要点】
1.作者为什么说“这是和恒河之水一样圣洁的水”？
【明确】恒河位于印度，是印度教徒心目中的圣河，他们相信圣洁的恒河之水可以去除污秽、消灾祈福和净化灵魂。以恒河之水作比，足见作者对瓦尔登湖的热爱与崇敬。2.作者为什么称瓦尔登湖为“大勇者的作品”？
【明确】梭罗赋予瓦尔登湖以灵性，称它是“大勇者的作品”，从而将它不寻常的诞生与它的本性联系起来。当人类日益膨胀的物质追求吞噬着原本优美的自然风景，同时也吞噬着人类自身美好的天性的时候，瓦尔登湖以它的纯洁、深邃和永久的神秘与活力，让人类重新认识和发现自己真实的天性。3.写景是《神的一滴》的重要内容，本文写景有何特点？试结合第一段进行分析。
【明确】首先，善于运用比喻的修辞手法。作者把湖比作风景中“最美、最有表情的姿容”，说它是“大地的眼睛”。作者把湖边的树木比作“睫毛”，四周森林蓊郁的“群山”和“山崖”是湖的“浓密突出的眉毛”等。其次，善于变换取景镜头，运用远景、近景、动景、静景、全景、特写等不同方式，多角度展现瓦尔登湖的丰富多彩和旖旎迷人。【归纳提升】
一、脉络梳理 二、主旨归纳
本文用优美的语言描绘了瓦尔登湖的美好风光及其给人带来的美好感受，表达了作者与自然的契合及对瓦尔登湖的深深喜爱之情，同时也流露出对工业文明破坏自然现象的痛惜。素材1：人物角度
瓦尔登湖畔的隐者1845年7月4日，美国独立日这天，一个
哈佛大学的28岁的毕业生亨利·梭罗独自一人来到距康科德城
两英里的瓦尔登湖畔，搭一间小木屋，自食其力，开始了他隐
居山林的简朴生活。他自己劳作耕种，不与外界发生任何联
系，除了必需的劳动，他的剩余时间就用来观察自然，思考问
题，分析生活，评断价值，批判习俗，探求怎样实实在在地生
活，怎样体验与经历有意义的生活。之后，他回到文明世界，为我们留下了一本宁静、恬淡、充满智慧的书——《瓦尔登湖》。
【运用角度】“宁静”“真正的隐士”“生活的意义”等。素材2：思想角度
在自然中探求人生的真谛：梭罗用真切细致的笔触描绘了瓦尔登湖美丽的风光，字里行间流露出作者对大自然的热爱及远离尘嚣后心灵获得自由的愉悦；同时表达了对工业文明侵害自然造成的破坏的痛惜之情。
他告诉人们：人生的真谛在于不应将时间用于无休止的物质追求方面，而应将更多的时间放在净化心灵、固守家园的神圣上。梭罗用自己短暂的一生在瓦尔登湖畔追求孤独，实际上也是在追求深刻，他想在孤独的心境中对人生进行思考和探索。 【运用角度】“善待自然”“精神追求与物质追求”“环境保护”“可持续发展”“和谐”等。【运用示例】
示例：(对应素材2)
瓦尔登湖是那样美，美得让人心驰神往！梭罗徜徉在瓦尔登湖畔，任由那一派虚静与孤寂的美冲淡曾经浮躁与喧嚣的思想，那种感觉犹如涓涓细流注入他心灵的荒原，让他的心灵生长出一种清新、恬淡与通脱之美。那宁静的瓦尔登湖，那宁静的大自然，分明是人类真正的天堂！ 自然，是人类的天堂，绝不仅仅因为她的美，还因为她是人类的母亲——正是伟大的自然孕育了我们人类。我们共同的母亲孕育了我们，给我们提供无尽的宝藏，给我们提供无尽的温馨，饶恕我们无知的错误，默默地为我们守望，慷慨地为我们奉献。母亲的怀抱永远是儿女最美的天堂！
但愿无知、愚蠢的人们醒悟，不再有人伤害我们的母亲，不再有人肆意地毁坏我们的天堂！让我们携起手来，让山变绿，让水变秀，让大地永远生机勃勃，让自然成为我们人类永远的天堂！
(节选自高考优秀作文《自然，人类的天堂》)示例：(对应素材1)
选择在一个寂寞的黄昏，独自一人，翻开《瓦尔登湖》。
时光如一江春水，在窗下翻书的沙沙声里流过，流入瓦尔登
湖。读《瓦尔登湖》，我们可以看得见梭罗隐居山林的简朴生
活，看得见只属于他的那间小木屋，看得见湖水的波纹和林中
的雾霭，听得见蛙声和鸟啼，处处蕴含着返璞归真的美丽。他
记录了观察与体验大自然的详细情况，为其赋予了通俗的哲学
意义，这正是梭罗超越众人所拥有的一切所在。反观如今，充
斥着追名逐利、物质要求的时代，恐怕难以找到如此沉淀，专
心体味生活意义的仙露琼浆了，让人们的心灵从沉重的物质中解脱出来，回归瓦尔登湖畔那种恬淡、宁静的状态，呼吸自由的空气，体味什么是真正的生活，唤醒我们沉睡的旧梦。 读罢此书，我脑海中隐隐出现了一个头戴草帽、短褐穿结、带月荷锄的人——陶潜。
梭罗和陶潜竟真有些相似，两人都因厌恶世俗的追名逐利，厌恶趋炎附势的污浊世风而隐居，都好自然，乐山水，爱流年，梭罗也曾在瓦尔登湖畔“种豆南山下”，两人唯一的不同大概就是隐居时间了，梭罗只隐了两年多，而陶潜却是藏了半辈子。
其实不在于时间，时间只是人们想象与虚构的产物罢了。重要的是心，隐居只是一种方式，而在心中留一片“瓦尔登湖”才是最具意义的。
(节选自《读<瓦尔登湖>有感》)