高中语文 1.3《让我们一起奔腾吧》课件 苏教版必修1

课件16张PPT。让我们一起奔腾吧（江河）1、这首诗具体写了什么内容？2、对这首诗，你最喜欢哪些诗句？找出来，说说理由。初读课文，思考下列问题
江河：原名于友泽，生于 年，北京人。江河的诗歌创作始于上世纪八十年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁小斌等人构成了中国现代诗歌史上最引人注目的朦胧诗群，是朦胧诗派的代表人物之一。其作品有《纪念碑》、《星星变奏曲》等。其大部分诗作与其他朦胧诗人的作品一样充满了对历史的反思与批判，但他的有些诗作更体现了一种积极的向上的意识，表达了一种对未来美好的无限向往与追求。他甘于寂寞，甘于忘掉诗坛，而诗坛却忘不掉他。他是一个对“大诗人”称号感到有愧而又不应该有愧的现代诗人。
走进作者1949 1976年，历时十年的“文化大革命”终于结束，国家初步从内乱中走出。1978年，十一届三中全会在北京召开，此次会议注定成为中国历史发展过程中的重要里程碑，这次会议确定了国家对外改革开放的大政方针，中国开始由内乱走向建设，社会逐步走回正确的轨道。国家的这一变化让所有的中国人都感到鼓舞和振奋，人们普遍感到国家发展的春天回来了。八十年代初，中国的有志青年甚至喊出了“振兴中华”的口号。而作为诗人的江河更是敏感地意识到国家这一变化的意义和重要性，面对一个崭新的时代和社会，诗人满怀激情地进行了歌唱，并且把这首歌明确地表示要献给所有的变革者。 回忆历史主 题以奔腾的热情
呼唤人民
迎着改革春风
为了美好的生活
共同奋斗！品字词海洋与冰块猛烈相撞，船冲向浪头
使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆
阳光追逐着，鸟儿牵动着
清澈地对待别人，清澈得看到心
用大海翡翠的语言交谈
春天伴随我们一同奔腾
赏修辞繁星似的迎春到处闪烁
金色的声音刺激着我们
阳光追逐着，鸟儿牵动着
春天正迎着我们走来
爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响
用坦白得像沙滩一样的语言
岁月的皱纹又将出现什么样的光辉呢比喻借代拟人拟人借代比喻通感我和春天一起写这首诗
和你，和更多的人一同唱这支歌
海洋与冰块猛烈相撞，船冲向浪头
我们这样站着
温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们
使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆经典语段疑难妙句我知道你那善良的愿望/你们原谅的姑娘/原谅的，生活中渐渐迷茫的目光/但是那不能原谅的一切/又尖锐地刺痛你“你”是一个怎样的形象？为什么？你和我们都是青春的象征，指年轻有为、有着激情和斗志的青年一代。南京大厂高级中学——无语轻狂工作室我、春天——一片生机你、四月的阳光——善良、纯洁我们、岩石、江河—— 相识、相伴我们——一起奔腾让我们一起奔腾吧赞 美 青 春结 构一、春天召唤——变革者所处的时代环境二、激情奉献——变革者的精神风貌三、友谊长存——变革者的生命准则四、共同奋斗——变革者创造的意义如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意，有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
谁不喜欢春天，鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
星 星 变 奏 曲
江河如果大地每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在寒冷中寂寞地燃烧
寻求星星点点的希望
谁愿意
一年又一年
总写苦难的诗
每一首是一群颤抖的星星
像冰雪覆盖在心头
谁愿意，看着夜晚冻僵
僵硬得像一片土地
风吹落一颗又一颗瘦小的星
谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火
涌出金黄的星星
在天上的星星疲倦了的时候——升起
去照亮太阳照不到的地方此诗的主要意象是什么？有什么象征意义？ 以“星星”象征光明，即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西。但诗中的星星又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执著追求的理想。诗 宗白华啊，诗从何处寻？
在细雨下，点碎落花声！
在微风里，飘来流水音！
在蓝空天来，摇摇欲坠的孤星！
启示：诗是自然与心灵的契合运用意象写首小诗1、挑选一到两个合适的意象
2、以歌颂赞美为主题
3、运用拟人、比喻、夸张等修辞手法
可从下列事物中选择意象：
粉笔、蜡烛、青松、太阳
海燕、金鱼、乌龟、雄鹰等