第27课 活动课：考察近代历史遗迹 暑假预习课课练（含答案）

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27.活动课：考察近代历史遗迹暑假预习部编版历史八年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．1896年，谭嗣同有感于民族危机的加剧，写下“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”的著名诗句。此时民族危机加剧，是由于
A．《南京条约》的签订 B．《爱珲条约》的签订
C．《马关条约》的签订 D．《辛丑条约》的签订
2．历史遗迹是了解历史的重要途径。下图遗迹见证了中国近代史上的历史事件是（ ）
A．荷兰殖民者侵占台湾 B．沙俄侵占雅克萨
C．英军攻陷广州 D．英法联军火烧圆明园
3．“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅挽联哀悼甲午中日战争中牺牲的民族英雄（ ）
A．林则徐 B．邓世昌 C．岳飞 D．戚继光
4．历史遗迹能够让我们回味历史，读懂历史。圆明园遗迹反映的是
A．鸦片战争的耻辱 B．英法联军的暴行
C．沙俄侵华的罪证 D．八国联军侵华的罪行
5．下列是一组中国近代历史的图片，与这组内容吻合的主题是
A．洋务企业的产生 B．近代工业的兴起和发展
C．外国资本主义扩张 D．社会主义国营企业的建立
6．我们要研究南京大屠杀这段历史,以下最有力的证据是
A．屠杀现场遗迹与当时的新闻照片 B．电影片段中的场景
C．文学作品中的描写 D．日本的官方言论
7．每周一的学校升旗仪式上，同学们都会高唱国歌。那么，谱写国歌的曲作者是谁？（ ）
A．聂耳 B．冼星海
C．田汉 D．徐悲鸿
8．某校历史兴趣小组的同学要去参观爱国主义教育基地，他们选择展示新民主主义革命内容的一组是（ ）
A．虎门销烟遗迹———圆明园遗址———威海卫战役纪念馆
B．大沽炮台遗址——— 天津义和团遗迹———武昌起义纪念馆
C．詹天佑故居———张謇故居———徐悲鸿故居
D．井冈山革命博物馆———遵义会议会址———革命圣地延安
9．“是书何以作 为以夷攻夷而作……为师夷长技以制夷而作”。材料中的“书”的作者是（ ）
A．魏源 B．左宗棠 C．林则徐 D．曾国藩
10．近年来学者们通过查找资料，结合时代背景…发现有些历史人物并不像过去人们认为的那么不堪，对一些事情的处理当时甚至有“不得不为”的理由，这说明（ ）
A．评价历史人物没有客观标准
B．越往后人们评价历史越接近客观事实
C．评价历史人物不应该有定论
D．学者们可根据自己的主观标准来评价．
二、综合题
11．人民的抗争史
以下是某摄影爱好者游历历史文化遗迹时拍下的照片，读图，回答下列问题：
（1）李宏同学用这三张照片作为素材办了一份历史手抄报，请你为这份手抄报拟定一主题名称？
（2）任选一位照片的历史人物，用你自己喜欢的形式（如漫画，对联，杂文，诗歌，故事，历史短剧等）简介其主要事迹。（要求：符合选择形式的基本要求；史实详尽，真实；语言清晰，想象合理）
（3）当你某天旅游到这些雕像前的时候，你会有哪些感想？
12．老照片和旧报纸承载着历史遗迹，记录着历史，给人带来无限的回忆和遐想。下面两幅图片反映了新中国外交的两个瞬间。阅读材料回答问题。
图一：　　 图二：
（1）尼克松访华被称为“改变世界的一周”。图一的照片应该拍摄于哪一年？中美正式建立外交关系到今年已经多少周年了？
（2）图二报纸所指中国收回澳门主权是在哪一年？香港、澳门的相继回归与哪一伟大构想有关？
（3）结合两幅图片及所学知识，说一说新中国成立以来我国外交事业取得巨大成就的原因。
13．每一处遗址或遗迹都是立体的历史，让我们从这些遗址和遗迹中读出历史、感受历史、思考历史。请结合图片和所学知识，回答问题。
图一
图二
（1）如果想实地考察图一和图二的遗址，应该去的地方分别是哪里？
（2）黄埔军校是谁创办的？他为什么要创办黄埔军校？这所学校在当时起了什么作用？
（3）图二建筑所在的城市毫无遗漏地见证了风云激荡的中国近代历史。在这里签订的近代第一个不平等条约是什么？列举近代在这座城市建立的三个不同性质的政权。
（4）这两座建筑对中国近代史都具有深远意义。看到这两幅图片，你有何感受？
参考答案：
1．C
2．D
3．B
4．B
5．B
6．A
7．A
8．D
9．A
10．B
11．（1）近代中国人民的抗争（或抗击列强侵略的民族英雄）（4分）
（2）分三等级评分。1、表达形式新颖，符合所选择表达形式的基本要求，史实全面、准确，语言清晰流畅，想象合理，给6分。2、符合所选择表达形式的基本要求，史实不够详尽、准确，语言清晰流畅，想象合理，给3－4分.3、不符合所选择表达形式的基本要求，史实不准确，语言不清晰流畅，给0――2分
（3）中华民族英雄无用武之辈出；面对外敌入侵，应坚决反抗；落后就要挨打。（2分）
12．（1）1972年；35周年。（2分）
（2）1999年。一国两制。（2分）
（3）综合国力不断增强，国际地位日益提高，独立自主的外交方针和原则等。（2分）
13．（1）广州、南京。
（2）孙中山；希望通过黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡；作用：为国民革命培养了大量政治军事人才。
（3）《南京条约》。太平天国政权；中华民国临时政府；南京国民政府。
（4）例：看到这两幅图片，我好像回到了那段激情燃烧的峥嵘岁月，为中国的饱经忧患而感慨。如果我生活在那个时代，我也会金戈铁马，报效国家。
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