浙江省杭州市塘栖中学2014年高中语文 渔父公开课课件 苏教版必修5

课件13张PPT。课题《渔父》版本：苏教版 必修五
课时：一课时
渔 父灌南高级中学
盛刚关于屈原的文化常识 屈原,名平 ，字原。　战国　时楚国人。我国第一位伟大的爱国诗人和浪漫主义诗人。著有《离骚》、《九歌》、《天问》等不巧作品,后世所见屈原作品，皆出自西汉 刘向 辑集的《楚辞》。首创“ 骚体诗 ”，亦称“ 楚辞体 ”。
政治上，提倡“美 政”，主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。后遭谗去职，屡遭放逐。至首都郢为秦兵攻破，满腔悲愤，怀着珍爱一生的理想自投汨罗江而死。 学习目标
积累重点文言词和句式。
探讨屈原和渔父不同的人生态度。
思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度。 朗读《渔父》形象 文艺作品中人物的神情面貌和性格特征。屈原的形象坚持理想，洁身自好，
忧国忧民，坚贞不屈，
宁为玉碎，不为瓦全。渔父的形象自由豁达，随遇而安，
与世推移，乐天知命，
无拘无束，超然物外。忍辱而生 毅然赴死亦余心之所善兮，
虽九死其犹未悔。草创未就，会遭此祸，
惜其不成，是以就极刑
而无愠色。志想一想联系实际,借鉴屈原、渔父、司马迁的做法，说说当你的理想不能实现时，你会怎么做，为什么会这么做？ 人生既会有灿烂的阳光，
也可能有凄冷的风雨。面对
着生与死的抉择，面对着逆境厄
运的考验，我们的回答是：
直面人生！练一练短剧写作：《生与死的对话》（即屈原和司马迁的对话）
要求：准确把握两人的思想感情，大胆想象，合理设计对话，展示两人的内心世界。对话应尽量化用课文中的原句，以增加真实感。