统编版语文七年级上册 6 散步习题课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第二单元
6 散 步
1. 下列加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A.分歧（qí） 委屈（qǖ） 鱼溏（táng） 煎熬（áo）
B.亲戚（qi） 后背（bèi） 散步（sàn） 霎时（shà）
C.粼粼（lén） 蹲下（dūn） 步覆（lǚ） 拆散（chāi）
D.取诀（jué） 嫩芽（nèn） 铺着（pū） 毕竟（jìng）
解析：
A项，“屈”不符合拼写规则，注音应为“qū”，“溏”应为“塘”；C项，“粼”应读“lín”，“覆”应为“履”；D项，“诀”应为“决”。
B
2.下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一项是（ ）
A.为了写好报告，他又熬了一个通宵。
B.小米熬成的稀饭，吃起来真香。
C.小媳妇熬成婆。
D.回头想想，那年月还不知是怎么熬过来的。
解析：
题干中的“熬”及A、C、D这三项中的“熬”均是“忍受（疼痛或艰苦的生活等）”的意思。B项中的“熬”是“把粮食等放在水里，煮成糊状”的意思。
B
3.下列各句中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A.直到近年来，经过许多学者的研究，我们才知道孩子的世界与成人的截然不同。
B.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
C.听完老红军的事迹报告后，我们的爱国之情油然而生。
D.这片人迹罕至的滩泽，除有几只大鸟在空中飞过，再无任何声息。
解析：
“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿，用在此处不符合语境。
B
4.下列句子中的标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B.这一切都使人想着一样东西——生命。
C.“我走不过去的地方，你就背着我”。母亲说。
D.后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小
路有意思……
解析：
第一个句号应放在引号内。
C
5.下列句中加点的词语全部是名词的一项是（ ）
A.我和母亲走在前面。
B.田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
C.我的母亲要走大路，大路平顺。
D.那里有金色的菜花、两行整齐的桑树。
解析：
A项中，“我”是代词；C项中，“平顺”是形容词；D项中，“两行”是数量词。故选B。
B
6.下列有关课文的说法有误的一项是（ ）
A.《散步》的作者是莫怀戚，文章以议论的表达方式为主，运用了“小中见大”
的表现手法。
B.《散步》一文对景物着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”
提供了一个美丽的背景。
C.《散步》一文语言朴素、亲切，耐人咀嚼，如“母亲本不愿出来的……便去
拿外套”这几个句子，直白如话，蕴含着暖暖的亲情。
D.课文通过“散步”这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透
着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。
解析：《散步》以记叙的表达方式为主。
A
（21-22·枣庄滕州期中改编）阅读《散步》，回答问题。
7.从第六、七两段选择道路这一细节可以看出，母亲和“我”分别是怎样的人？请你概括一下。
母亲： 。
“我”： 。
8.请你说说第三段“但是春天总算来了”中的“总算”在文中起到了哪些作用。
9.下面两句都属于环境描写，其中，用环境描写烘托亲情的一句是 （只填序号）；另一处环境描写的作用是 。
A.这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也
密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
B.那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
10.请你说出对下面句子含义的理解。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个
世界。
7.从第六、七两段选择道路这一细节可以看出，母亲和“我”分别是怎样的人？请你概括一下。
母亲： 。
“我”： 。
善解人意、爱护小辈。
孝顺母亲、有责任感。
8.请你说说第三段“但是春天总算来了”中的“总算”在文中起到了哪些作用。
答案示例：
一方面表达了“我”对母亲健康的担忧，另一方面也为下文“我”带着母亲在春天散步埋下伏笔。
9.下面两句都属于环境描写，其中，用环境描写烘托亲情的一句是 （只填序号）；另一处环境描写的作用是 。，
A.这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；
树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
B.那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
解析：
由第六段的内容可知，B处环境描写是在做出“走小路”的决定后，这一决定表现了尊老爱幼的传统美德，所以此处的环境描写渲染了和谐的氛围，表现了浓浓的亲情。A处环境描写写了初春的田野生机勃勃的景象，突出表现的是一种生机和活力，再由第三段“天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了”可知，母亲熬过了严冬，“我”对春天的到来满怀欣慰之情，此处的环境描写烘托出全家出去散步时的喜悦之情。
B
表现了春天充满生机、充满活力，烘托了作者一家散步时快乐的心情
10.请你说出对下面句子含义的理解。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
答案示例：
这句话体现了作者和妻子作为中年人承前启后，责任重大，对家庭有一种使命感。
11.依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦； ， ；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。
A.也许是蔚蓝天空的一朵白云 也许是汪洋大海的一叶扁舟
B.也许是汪洋大海的一叶扁舟 也许是蔚蓝天空的一朵白云
C.也许是近在咫尺的一个口信 也许是大洋彼岸的一只鸿雁
D.也许是大洋彼岸的一只鸿雁 也许是近在咫尺的一个口信
解析：解答本题，一定要细心提炼题干中给出的提示，如“也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦”中前者是富贵中的孝，后者是普通生活中的孝；“也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的‘优’”中前者是学业极佳者的孝，后者是平凡学生的孝。两组例子都有内在的逻辑，由此判断，“汪洋大海的一叶扁舟”“蔚蓝天空的一朵白云”不存在内在的逻辑，排除A、B两项。“大洋彼岸”，难度高；“近在咫尺”，难度低。应先难，后简单。故选D。
D
12.（21-22·临沂兰陵期中）根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。
母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般地安适； ， ， 。，
人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。
点拨：
如何仿写句子
（1）内容统一。先理解题意，理解例句的句意特点，再根据具体的语境完成仿写。（2）结构一致。要弄清楚例句的句式结构，仿写句的结构需与例句的相同。（3）修辞相同。看清楚例句所运用的修辞手法，仿写句也要运用与其相同的修辞手法。
解析：
本题仿写时，注意句式为：一……（叠词）……，一……（叠词）……，母亲的……如（似）……地……，运用比喻修辞仿写即可。
（示例）一回回送行
一天天守望
母亲的牵挂如岁月般地绵长
阅读下面的文字，回答问题。
父亲脑海中的橡皮擦
郭 娟
①从客厅到厨房，再到阳台，现在是父亲的疆域。
②自从前年冬天在酷寒的夜里险些找不到家，父亲就很少下楼了。家里空荡荡的。上班上学的走了，从早6点半到晚6点半，父亲在他的疆域里巡视，无人说话。电视渐渐也想不起打开看。报纸，从看报，到叠报，叠得整整齐齐，码成一摞儿。渐渐地，父亲的脚步慢了，一点一点地挪动。沙发矮，他一次一次地试图起来，又一次次跌坐，像发动马达似的，最后，使很大劲，头和身子费力地向前探，屁股撅着，才能慢慢从沙发里站起来，直起腰。刚站起来时还有一些摇晃，父亲伸着两只胳膊维持着平衡，停片刻，感觉稳当了，才小心地挪出一小步。一点一点挪，有可以扶的桌、柜、墙，他都依靠着；无所依靠时，就摆动着胳膊，迈着京剧里老员外的那种步子，慢慢地晃着、挪着。我知道以后打电话，要等着多响几声，等父亲从沙发里艰难起身，一步一步来接电话。
③父亲一步一步挪过长长的客厅，到他转进厨房，我可以看完两页书。我悄悄起身，跟过去，看见父亲在厨房里这儿摸摸，那儿摸摸，又挪到阳台上，不知要干什么，也是摸摸、抚抚。然后转回来，站在卧室门口，停下，半天一动不动，茫然，后来伸手弄了弄门边角柜上摆着的零零碎碎，就退出来，还把卧室门关上了。父亲一生勤劳，白天从不肯上床睡一会儿，虽然现在他更多的时候是坐在沙发里打盹。
④睡着的父亲还像是原来的父亲。他脑中的那块橡皮擦是一刻不停地擦着，还是也有时停一下？最初，擦去一点记忆时，谁也没有察觉；等到又擦去一些，父亲就失去了对时间的感知，常常把一日当成几天；渐渐地，在亲人的错愕和轻忽中，父亲对于自己的记忆失去了自信。当我在电话中问他，姑姑最近来了没有？宝宝还上课外班吗？他不再给出肯定回答，经常是说“好像吧”“我没怎么注意”，还爽朗地抱歉似的笑两声，到被我问到第四问、第五问时，他干脆投降，诚恳地说：“我记不清了。”这样考问他，我常常觉得伤了他的自尊。
⑤那块橡皮擦一直擦，擦，当父亲失去了他的大部分能力或者说失去了他的部分自我，他还能保持自尊吗？目前，父亲爱整洁的习惯还在，他经常费劲地收拾烟灰缸、垃圾桶，地板上有一粒黑点或水迹，他都要撕块卫生纸，弓着腰去擦干净；饭后，他总表示要自己去刷碗。目前，父亲还认得大部分亲人，我不敢想那一天，当他不再认识我们时，在他的意识里究竟是完全不想我们，还是焦灼地找却找不到我们，尽管我们就在他身边。
⑥我尽量不再回忆父亲以往的叱咤挥洒、谈笑风生，也不愿预判他的未来，预支悲伤。谁不是百年过客？生命本是向死而生的一次逆旅。当我有机会和他在一起时，我就快乐地、温柔地待他，尊敬地对他，耐心地和他聊一聊。那些还没有被擦去的往事，是我和他栖息的花园小岛，一片温馨——尽管这个小岛终将被淹没。我有时会精心挑两块奶酪点心，做一两个可口的菜肴，看他吃完后心满意足的样子……
⑦我离家那天的午后，父亲坐在窗前，背对着我，望着外面。阳光白花花的，父亲坐在阳光里，垂着头，轮廓是那么孤单。之前，他穿上了一只袜子，又奋力穿另一只，却怎么也穿不上，因为他要把两只袜子穿在同一只脚上。他受了一点挫折。外边有小贩的叫卖声，还有收废品的一会儿一敲的闷闷的鼓声，远处的街道、楼宇、人们，江沿儿的太阳伞和江上的游船，都与父亲无关了。
⑧我走了，父亲不知，也许这朝夕相处的三天也已经忘了。我说：“爸，8月我还回来看你。”他郑重而干脆地说：“好！”我不知他能否记住对我的期盼。
（有改动）
13.文章以“从客厅到厨房，再到阳台，现在是父亲的疆域”开头，有什么作用？
14.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
上班上学的走了，从早6点半到晚6点半，父亲在他的疆域里巡视，无人说话。（赏析加点的词语）
15.本文以《父亲脑海中的橡皮擦》为题，有何妙处？
16.“孝”是做子女的应具有的德行。结合选文谈谈你对“孝”的理解。（50字左右）
13.文章以“从客厅到厨房，再到阳台，现在是父亲的疆域”开头，有什么作用？
解析：
记叙文开头的作用有：总领全文，点明主旨；为下文做铺垫；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；奠定全文的感情基调。有的开头起到设置悬念的单一作用，有的和上述作用结合在一起。本题的开头，引发读者对父亲这种不正常行为的思考，激发了读者的阅读兴趣。
答案示例：
（1）引发读者思考；（2）激发了读者的阅读兴趣。
解析：
句中加点的词语“疆域”是国家领土的意思，用在句中，很明显是大词小用，写出了父亲自己在家的孤独与寂寞。
答案示例：
“疆域”指国家领土，这里大词小用，突出了父亲一个人在家里活动空间的空旷，表现了父亲生活的孤单、寂寞。
14.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
上班上学的走了，从早6点半到晚6点半，父亲在他的疆域里巡视，无人说话。（赏析加点的词语）
15.本文以《父亲脑海中的橡皮擦》为题，有何妙处？
解析：
标题一般有以下几个方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章的主要人物；激发读者的阅读兴趣。“橡皮擦”不可能存在于人的脑海中，所以“父亲脑海中的橡皮擦”吸引读者的阅读兴趣；题目将父亲“脑海中记忆的逐渐消失”比作用橡皮擦擦去字迹，这是运用了比喻的修辞手法，帮助读者理解父亲的记忆在慢慢消失，生动形象。
答案示例：
（1）父亲的脑海里根本不可能有橡皮擦，这样拟题，能制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。（或：题目新颖，引起读者的阅读兴趣。）（2）父亲脑海中记忆的逐渐消失，本不好描述，但作者将其形容成用橡皮擦擦去字迹，比喻生动形象，易于理解。（或：运用比喻的修辞手法，把父亲脑海中记忆的逐渐消失比作用橡皮擦擦去字迹，生动形象，易于理解。）
16.“孝”是做子女的应具有的德行。结合选文谈谈你对“孝”的理解。（50字左右）
答案示例：
“百善孝为先。”孝是一代人与下一代人之间感情的链条，孝是子女对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉，孝是子女应尽的义务。作为子女，我们要弘扬民族孝道的优良传统。
17.综合性学习。
你班正在举行“我爱我家”综合性学习活动，请你积极参与。
（1）请你为本次活动拟写一个开场白。
（2）请你根据示例，为本次活动再设计两个栏目。
①听成长故事 ②看新旧照片
③ ， ④ ，
（3）右面的情景在很多“家”中极为常见。请你阅读右图，写出你的感悟。
（1）请你为本次活动拟写一个开场白。
解析：
开场白的一般要求：要有称谓，要有活动名称或主题，要点明活动的目的或意义，要有引出下面环节的话。精彩的开场白要求篇幅短小，不可长篇大论；语言要充满激情，富有鼓动性；对后面的活动应该有“点亮”“激发”的作用，能让参与者激情高涨。
答案示例：
亲爱的同学们，从我们呱呱坠地的那天起，就有两位天使一直守护着我们。跌倒时，他们把我们扶起；受伤时，他们抚平我们的伤口；高兴时，他们分享我们的快乐……他们为我们营造了一个温暖、充满爱的家。让我们齐声说：“我爱我家！”下面我宣布，“我爱我家”综合性学习活动现在开始。
（2）请你根据示例，为本次活动再设计两个栏目。
①听成长故事 ②看新旧照片
③ ， ④ ，
解析：
设计栏目要注意切合活动的主题，按所给的栏目示例去拟写名称。此次活动是以“我爱我家”为中心，按示例的提示，还可以回忆家里的温馨往事，或是为家长做亲情卡片等。
（示例）写家庭历史
诵亲情诗歌
（3）右面的情景在很多“家”中极为常见。请你阅读右图，写出你的感悟。
解析：
看图可知，图中的妈妈从孩子小时候就为儿子整理衣服，一直到儿子都成了大人，她都老了，还在为儿子整理衣服，反映了父母对子女关爱过多，导致子女自理能力差，所以说父母不能为孩子做太多的事情，要锻炼他们生活自理的能力，据此表述即可。
答案示例：
父母不能对子女包办得过多，子女自己能做的事一定要让他们自己做，以培养子女的生活自理能力。
谢谢大家！