4小公鸡和小鸭子 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
小公鸡和小鸭子
今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？
头戴大红帽，
身披五彩衣，
好像小闹钟，
清早催人起。
猜谜语
语
猜
谜
嘴巴尖尖，
头顶皇冠，
脚像竹叶，
叽叽叫唤。
1.正确朗读课文，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象的方法，读准“不”字的变调。 (重点)
2.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。(难点)
学习目标
生字广场
他
哥
听
地
也
说
河
认读园地
块 捉 急 直 河 行
死 信 跟 忽 喊 身
zhuō kuài zhí jí xíng hé
xìn sǐ hū gēn shēn hǎn
一块儿
捉不到
急得直哭
偷偷地
飞快地
淹死
忽然
身边
吃得很欢
读一读
欢：活跃，起劲。本课指小公鸡找到许多虫子，可以尽情吃，很开心，很高兴。
造句：外面的雨越下越欢。
词语解释
偷偷：表示行动不使人觉察。
造句：春风一吹，小草便偷偷地探出头来。
飞快：非常迅速。
造句：日子过得飞快，转眼间我又长了一岁。
忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。
造句：外面忽然下起雨来了。
游泳：人或动物在水里游动。
造句：夏天到了，我喜欢游泳。
读第一自然段，想一想，你知道了什么？文中用的“一块儿”还可以怎么说？
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
一块儿：一起、一同。
小公鸡和小鸭子
扁扁的
尖尖的
急得直哭
跳
转
叫
急得直
急得直
急得直
直
热得直
冷得直
痛得直
冒汗
发抖
打滚
为什么小鸭子急得直哭？
　　他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
因为小鸭子的嘴巴是扁扁的，脚上有蹼，不容易捉到虫子。
嘴巴尖
脚趾尖细且分开,利于抓刨
嘴巴扁
脚趾间有蹼相连，不利于抓刨
为什么小公鸡可以捉到虫子，小鸭子却捉不到？
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
“忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。“飞快” 写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。
捉不(bú)到 不(bù)行
不(bú)会 不(bú)信
“不”字的声调有变化。“不”在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声，在四声字前念二声。
想一想：
朗读课文，画出文中带有“不”字的词语读一读，说说你发现了什么。
小 公 鸡 上 了 岸，笑 着 对 小 鸭 子 说：“鸭 子 哥 哥，谢 谢 你。”
感激、有礼貌
小公鸡得救
小公鸡偷偷下水，差点淹死，你从中明白了什么？
从小公鸡和小鸭子身上，你学到了什么？
听取别人善意的劝告
朋友间应互帮互助
知恩图报，
懂得感恩
取长补短
板书设计
小公鸡
小鸭子
不会游泳
会捉虫
不会捉
会游泳
帮助
喂
救
互相
一、照 样 子， 换 一 换，再 组 词。
例：脱→(　说　)(　说话　)
她→(　　)(　 　)
何→(　　)(　 　)
地
土地
河
河水
课堂检测
二、填 空。
土( 　)　 一( 　)
(　 )面 石(　 )
小(　 )　 ( 　)苗
(　 )水 (　 )好
(　 )声　 表( 　)
唱(　 ) 大( 　)
河 禾 和
哥　歌
地　块
地
块
地
块
河
禾
和
河
歌
哥
歌
哥
三、一 字 开 花。
说
河
听
面
听
明
小
话
黄
水
小
说
力
话
见
四、补 充 句 子。
1．小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡(　 　)跟在小鸭子后面，也下了水。
2．小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子(　 　)游到小公鸡身边。
偷偷地
飞快地
这是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。从而使我们受到启发，懂得了要关爱他人，帮助他人。
课堂小结