【新课标】人音版一下第一单元 《春天》 单元整体教学设计

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一年级下册第一单元《春天》
单元整体教学设计
一、【单元内容综述】
内容简介：
《春天》选自人音版一年级下册第一单元，内容涵盖了四首关于“春天”主题的作品，有歌曲《小雨沙沙》、《布谷》、欣赏曲目《春晓》、《杜鹃圆舞曲》。
作品联系：
四首作品都围绕“春天”这一人文主题，作品都体现出人与自然地关系，用歌声和乐声描绘了美丽的大自然，作品的曲调明快，节奏简单，比较适合一年级唱游。四首曲目中利用了大量的三度关系，为学生初步建立起三度音程的感觉。
教学价值：
从内容上看四首作品都有统一的主题，让学生在充满春的意境中聆听春的乐声，用歌声赞美春天的美丽。从本体特征上，四首作品都充分体现出三度音程，使学生能初步建立起三度音程概念，从音高上更容易掌握1 3 5 三个音音高。从作品体裁上，这是学生第一次接触圆舞曲风格的作品，感受圆舞曲的题材和三拍子的节奏特点。利用声势和伴奏帮助学生感受圆舞曲特点，建立与生活的联系，为今后的学习做好铺垫。
二、【单元学习评价】
评价目标 评价内容 评价方式 评价标准 评价工具
通过聆听音乐，对音乐的情绪、情感以及音乐要素、简单的体裁形式做出适当的反应。能用自然的声音演唱歌曲，并配合音乐进行声势、律动等表演，基本与音乐吻合。 感知作品的情绪，及乐段之间情绪的变化。感知圆舞曲风格特点。（欣赏） 课堂观察教师评价 良好的聆听习惯。能够准确表达音乐感受，倾听他人的情况。 叙述性评价
参与演唱、与他人互动、表演等（表现） 自我评价生生评价教师评级 能用正确的姿势、方法演唱歌曲。准确的表达出音乐的情绪、节奏、速度、力度。能够积极地与他人互动，表演。 叙述性评价课堂评价
针对节拍特点进行歌词编创和声势律动以及乐器伴奏（创造） 课堂观察生生评价教师评价 能够积极表达自我创意2.能够通过乐器和肢体动作完成对音乐的二度创作。 课堂评价
发现自然与生活和音乐之间的联系。（联系） 教师评价自我评价 学生能够正 确表达个人观点2.准确说出圆舞曲的节拍特点 叙述性评价
三、【单元学习目标】
审美感知：感知“春天”这一主题风格音乐作品，培养符合生活逻辑和情感逻辑的审美力，培养学生对大自然的观察能力和喜爱之情。提高学生的音乐审美情趣。
艺术表现：用正确的演唱方式演唱歌曲，能用适合的声势律动表现歌曲的节奏特点，并将生活中观察到的春天的自然现象用艺术的手段来表达出来。
创意实践：能够正确运用打击乐器为音乐进行伴奏。
文化理解：培养热爱大自然的情感和观察生活中的音乐的能力，了解圆舞曲的独特魅力。
四、【单元教学安排】
《春天》 课时一：《小雨沙沙》唱游+《春晓》打击乐伴奏 要点一：感受四二拍强弱规律
要点二：对5 3建立初步音高认知
要点三：运用打击乐进行伴奏
课时二：《布谷》唱游+复习《小雨沙沙》 要点一：加深5 3两个音高认知
要点二：熟悉二分音符并尝试接唱
要点三：能够用喜欢的方式对歌曲进行表演
课时三：欣赏《杜鹃圆舞曲》 要点一：感受三拍子节奏特点
要点二：演唱曲目的主题乐段
要点三：对圆舞曲的题材有初步的认知
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