统编版语文三年级下册语文园地一 教学设计

《语文园地》 教学设计
［教学目标］
1.细细体会优美生动的语句，积累优美生动的句子。
2.学习读一读，记一记，学会按部首分类识字。
［语文要素］
试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句。试着把观察到的事物写清楚。
［教学重难点］
1.体会优美生动的语句，积累优美生动的句子。
2.学会按部首分类识字。
［教学准备］课件
［课型］阅读课文
一、课程导入
1.师：同学们还记得我们本单元学习了哪些动物和植物吗？有燕子、荷花、甲壳虫等等。在本单元的学习中，我们了解到生灵的活力和有趣。这节课，让我们走进语文园地，一起来回顾本单元的知识点。板书：语文园地（出示课件1）我们先来看看本节课的教学目标。（出示课件2）
二、学习“交流平台”
1.自由朗读：小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（出示课件3）
（1）从这句话中体会到小燕子飞行的轻盈。
2.自由朗读：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（出示课件4）
（1）读了这句话你体会到什么？（我仿佛看到荷花马上就要开放的样子，体会到作者独特的感受。）
3.自由朗读：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（出示课件5）
（1）找出动作描写。
（2）说说你的体会。（这些细致的动作描写，形象生动，让小瓢虫仿佛飞到了我的面前。）
师：读书百遍，其意自见。因此，遇到优美的语句，要反复品读，就会很自然的了解其表达的意思。
活动：从本单元的课文中，找出优美生动的语句，说出你的体会。（出示课件6）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了灿烂无比的春天。（“轻风”“吹拂”是说春天轻轻地、缓缓地吹着，写出了春风的轻柔；“千条万条”写出了柔柳的枝条部首一条两条，而是千万条，写出了柔柳枝条的多，“柔”写出了柔柳的状态。“都像赶集似的聚拢来”是把柔柳、花、草、叶当作人来写，表现了春天的生机勃勃。）（出示课件7）
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（这句话中的“冒”字用得好，荷花部首偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相照应，而且说明了荷花顽强的生命力。）（出示课件8）
三、学习“识字加油站”
1.课件9出示:
（1）学生用自己喜欢的方式认读生字，读一读生字组成的词语。
（2）交流：从这些字词中，你有什么发现？（出示课件10）（每一组字的偏旁相同）
2.要求：列举出带提手旁的字。（出示课件11）
拥、抱、推、拉、提、扎、打、扑、扔
你发现了什么规律？
提手旁的字和手或手术的动作有关。
3.要求：列举出带绞丝旁的字。（12）
结、纤、纱、线、绣、缆、纺、织
你发现了什么规律？
绞丝旁的字大都和丝、编织纺织过程和结果，以及有关联的事物有关。
4.要求：列举贝字旁的字。（出示课件13）
财、贬、贩、货、贪、贫、购、账、贵、贱、费、赔、赏
你发现了什么规律？
贝字旁的字一般都和钱币财富有关。（古时贝壳作货币）。
[拓展延申]（出示课件14）
试着再找出几组这样的字。
①目字旁的字大都与眼睛相关。如：睡、眼、睁、眨、睛、眠、盼、盯、瞧、眯、瞄、睫、瞬、瞌、眺、瞰、瞎、眶、睬。
②木字旁的字大都与树木、木材有关。如：林、柑、桃、框、松、杆、梅、柱、桩、树、栏、棵、栓。
③三点水的字大都和水有关系。如：湾、潮、海、澡、池、淋、泡、江、没、湿、泥。
［作业设计］（出示课件15）
一、用“√”为划线的字选择正确的读音。
救援（yuán nuǎn） 投掷（zhèng zhì） 打捞（lāo láo）
束缚（fù bó） 缭乱（liáo liào） 联络（gē luò）
物资（zī zhī） 贡献（gōng gòng） 贷款（gē dài）
二、选择题。
（1）下列句子横线中，最恰当的选项是（ ）
寒潮来袭， 五天的最低温度都在零度以下。
A陆续 B连续 C断续
下列句子横线中，最恰当的选项是（ ）
敌人不断反扑，战斗非常 。
A猛烈 B激烈 C剧烈
［板书设计］（出示课件16）
［教学反思］
这一板块的教学中，我以调动学生学习的主动性，培养学生自主学习习惯，提高自主学习的能力为教学目的展开教学。在“交流平台”的教学中，我通过让学生有感情朗读，体会句子中的手法和情感，感受句子的优美。在“识字加油站”的教学中，通过人学生观察字词，了解字形结构以及偏旁部首，增加对汉字文化的兴趣。