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18 文言文二则
教学目标 1.认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等7个字。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵《囊萤夜读》。 3.能借助注释理解课文的意思。 教学重点 背诵《囊萤夜读》，能借助注释读懂课文中每句话的意思。 教学难点 了解故事内容，领悟文中的道理。 教学方法 诵读感悟 想象画面 延伸阅读 比较阅读 体会精神 教学准备 多媒体课件； 课时安排 2课时
第1课时 囊萤夜读
课型：新授 执行时间： 4月 19 日 执教：
教学目标 1.认识“恭、勤、焉”3个生字，会写“囊、萤”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵《囊萤夜读》，初步掌握诵读文言文的基本方法。 3.借助注释理解每句话的意思，体会古人勤奋好学的精神。 教学过程 板块一 提问激趣，导入新课 师：（课件出示单元篇章页）深深浅浅的脚印，写满成长的故事。我们成长的路上伴随着许多故事，或给我们感动，或给我们启示。今天我们就围绕“成长”这个主题学习第六单元的课文。请同学们翻开课本第75页，说说学习这一单元的四篇课文时要注意什么。 生：要学习把握长文章的主要内容；要按一定顺序把事情的过程写清楚。 师：非常好！这节课我们就先来学习古人成长中的故事。请大家看到课本第76页——《文言文二则》。这节课我们学习第一则文言文——《囊萤夜读》。（师板书课题） 师：（课件出示象形字“囊”的图片）大家看图，猜猜这是什么字。 生：这个字就像是装满了东西的袋子，袋子的口用绳子扎起来，我猜这个字是“囊”。 生：我猜这个字是“囊”，因为中间圆滚滚的好像一个袋子装了很多东西。 师：大家猜得没错。“囊”是本课要求会写的字，书写时我们要注意哪些呢？ 师：请同学们拿出学习单，看到课前预学单第3题，在订正处的田字格里写两个“囊”字，写完和例字对照一下。（师范写，生练写。） 师：装香料的袋子，我们称“香囊”；旅行用的袋子，我们称“行囊”。文中有一个词语“练囊”，“练囊”是什么意思呢？ 生：不一样。“囊萤夜读”中的“囊”是用袋子装的意思。 师：文言文的语言非常简练，一个字包含很多意思。“囊”有时候表示用袋子装，有时候表示袋子。所以，我们要学会结合具体的语境去理解词义。谁来说说题目“囊萤夜读”是什么意思呢？ 生：把萤火虫装在袋子里照明，在夜里读书。 师：是谁把萤火虫装在袋子里照明，在夜里读书呢？ 生：车胤。 板块二 初读课文，读通读顺 师：大家将《囊萤夜读》的字音都读正确了。下面请一位同学来示范读一读吧！（指名读） 师：你读得不错！下面再请一位同学来读一读文中的词语。（指名读） 师：要注意“萤”是后鼻音，“勤”是前鼻音，发音要准确。再请一位同学来读一读。（指名读） 师：本课要求会写的字中，除了我们刚刚练写的“囊”字，还有哪些你们觉得难写？书写时，你想提醒大家注意什么？ 师：生字会写了，谁来读一读课文《囊萤夜读》？（指名读） 师：他读得怎么样？ 生：他读得很流利，但是有一个字读错了。“盛”是个多音字，在文中的意思是把萤火虫装在袋子里，所以应该读chénɡ。 生：“数十萤火”是指几十只萤火虫。 师：很好！根据意思，我们就能把多音字读准了，这叫作据义定音。今后，我们要多多尝试用这样的方法读准多音字。（转向刚才读错的生）请你把刚刚读错的句子再读一遍，这次要读准确哟！（课件出示重点句，生朗读。） 夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书 师：这一句的确非常复杂，一是多音字多，二是句子比较长。怎么读好长句子，怎样断句，也是学习文言文的难点。我们一起来看这个重点句，“夏月”表示时间，需要停顿一下；连词“则”这里也要停顿一下；“练囊盛数十萤火”是事情，“以照书”是目的，都需要停顿。所以，我们应该这样读“夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书”，请同学们一起读一读。（生齐读） 师：读好了难读的句子，相信你们也能读好全文，大家来试一试吧。（全班齐读） 师：同学们不仅读出了文言文的节奏，也读出了文言文的韵律，非常棒！文言文的语言简洁，具有极强的节奏感和韵律美，读着读着，我们就会陶醉其中。 板块三 理解文本，熟读成诵 师：我们不仅需要读好文言文，还要理解它的意思。我们可以运用哪些方法来理解文言文的意思呢？ 生：借助注释来理解。（师板书：借助注释） 生：可以结合插图来理解。（师板书：结合插图） 生：我们可以联系生活实际，想一想，猜一猜。（师板书：联系生活） 师：同学们说得很对。下面请同学们用以上方法来完成第1课时课中导学单的活动，做完后在小组内相互交流。 师：在这篇文言文中，你们通过什么方法理解了哪些词语或句子的意思？对哪些词语或句子还有疑问，想请教别人呢？下面我们来逐句梳理。哪个小组派代表先来说一说？ 生：我来说第一句“胤恭勤不倦，博学多通”。“恭勤”是肃敬勤勉的意思，“通”是通晓、明白的意思。我借助注释理解了这两个词的含义。 生：给加点字组词就是它在句子中的意思。（师板书：组词） 师：没错，我们在学习古文时，会发现其中有一些字通过组词可以帮助我们来理解它在句子中的意思。 师：谁能给“博学多通”中的“博”和“学”组词？ 生：渊博，学问。 师：非常好，通过注释和组词的方法，谁来说一说第一句的意思？ 生：车胤勤勉认真，学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。 师：看，知道了词语的意思，我们就能很快理解句子的意思。第二句中的“练囊”“盛”的意思我们在前面讲过了，这句话中大家还知道哪些词语的意思呢？ 生：“家贫不常得油”中的“贫”是贫穷的意思，我是用组词的方法理解的。 生：我知道“得油”是得到灯油的意思。联系生活实际，我知道那时候没有电灯，古人都是用油灯来照明的。 师：很好。“以夜继日”调换一下字的顺序能得到一个成语，谁知道？ 生：是“夜以继日”，指日夜不停的意思。 师：车胤“以夜继日”地干什么呢？你是怎样知道的呢？ 生：车胤夜以继日地读书，我是从课文插图中知道的。 师：谁能把第二句的意思完整地说一说？ 生：车胤家里穷，不经常有油点灯，夏天他就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地读书。 师：谁来完整地说一说这则文言文的意思？ 生：车胤勤勉认真，学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。他家境贫寒，没有油点灯，于是在夏日的夜晚，他就用白色薄绢做成的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，日夜不停地读书。 师：车胤啊车胤，你家那么贫穷，都买不起灯油了，干吗要借着萤火虫的光亮读书呀？ 生：因为读书让我有机会学习书中人物的思想，读书可以让我懂得更多的知识和道理。 师：你真是一个爱读书的车胤。可是车胤，这样白天干活晚上读书多累呀！ 生：虽然很累，但是只要坚持下去，总会有收获的。 师：你是一个能吃苦、有志向的车胤。车胤虽然家贫，但志不短，在家境如此贫寒的情况下，仍立志发奋图强，读尽天下书。正因为车胤勤奋刻苦，坚持不懈，所以他长大后能官至吏部尚书，为国家效力。 板块四 方法迁移，延伸阅读 师：同学们，刚才我们运用理解文言文的方法交流了自己对文中每句话的理解，并且在反复诵读中体会到车胤勤奋学习、坚持不懈的宝贵品质。现在老师想考一考大家，请做一做第1课时的课末固学单，看看你们掌握的情况吧。 总结： 同学们的表现都非常好，老师为你们骄傲！勤奋好学自古以来就是中华民族的优秀品质。课后请同学们搜集有关勤奋学习的成语典故。这节课我们就上到这里，下节课我们继续学习第二篇文言文——《铁杵成针》。 在教学中，我主要做到了以下几点：1.注重找到学生的起点。在教学中，我注重借助学生已有的背景知识，引导学生把已有的知识运用到本课的学习中，降低学习难度，激发学生阅读文言文的兴趣。2.重视朗读指导。首先，让学生自由朗读课文，读准字音，读通句子；接着，老师范读，引导学生读好文言文的停顿，加深对文言文的理解。提醒学生朗读文言文时，既要注意标点符号之间的停顿，还要注意句子中间的停顿，先尝试短句，再读好长句子，读出文言文的节奏和韵律。最后，在读中进一步感知课文内容，理解文言文的意思。3.重视方法的指导。在教学中，从题目入手，引导学生回顾理解文言文的方法，然后，学生运用具体的方法自学课文，小组交流，全班汇报，师生交流评价。学生在有层次的训练中收获的是个人的成长。 设计意图 直奔主题，通过聚焦“囊”字理解题目，引导学生回顾理解文言文的方法，并试着用这些方法理解文言文，为下面的主动学习打好基础。 设计意图 在反复的多种形式的诵读中，引导学生读准字音，读通句子，读准节奏，读出文言文的韵律美。 设计意图 理解课文时，充分调动学生的生活经验，借助注释、插图等，理解每一句话的意思，并鼓励学生运用方法主动学习，从而不断提高理解文言文的能力。教学中把指导学生朗读、熟读成诵作为本课的教学重点，旨在通过引领，不断提高阅读理解文言文的能力。 设计意图 借助学到的方法去阅读文言文，实现方法的迁移，不断提高阅读理解文言文的能力。(共21张PPT)
18 文言文二则
单元主题：成长
深深浅浅的脚印，写满成长的故事。
◎学习把握长文章的主要内容。
◎按一定顺序把事情的过程写清楚。
语文要素
习作要求
18 文言文二则
二篇，二首。
囊萤夜读
香囊
行囊
练囊
我会写
囊萤夜读
作动词用，用口袋装
用口袋装萤火虫照着书本，在夜晚读书。
借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿。
初读课文
初读课文
ɡōnɡ
qín
yān
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
我会写
初读课文
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
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囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
初读课文
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
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囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
我们可以用什么样的方法去理解文言文呢？
品读课文
①不理解的地方看看注释。
②结合插图理解。
③利用已知和生活经验来理解。
品读课文
借助课文注释、插图等方法，理解每句话的意思。
思考：在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？
胤恭勤不倦，博学多通。
品读课文
恭勤
肃敬勤勉
疲倦
知识广博
通晓，明白
句意：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
贫
贫寒
白色薄绢做的口袋
继
盛
装
接着
句意：（车胤）曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。
再读课文
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
说一说
品读课文
少年时代的车胤是一个什么样的人？
少年时代的车胤家境贫寒，但他学习勤奋，不知疲倦。
再读课文
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
作业超市
1.会写本课生字并背会本篇课文。
2.搜集像车胤这样“囊萤夜读”勤奋学习的成语典故。
