(共27张PPT)
中国的地形
湘教版八年级上册
第1课时 纵横交织的山脉
教学目标
1.运用中国地形图,了解我国的地形特征,认识我国主要地形区的分布。
2.记住我国主要山脉的名称、走向和分布。
3.通过对我国壮丽河山的学习，激发学生的自豪感，培养爱国主义情怀。
情境导入
1934年10月，至1936年10月止，红军走过了赣、闽、粤、湘等十一个省，经过了五岭山脉、湘江、乌江、金沙江、大渡河以及雪山草地等万水千山，行程达两万五千里。这就是举世闻名的二万五千里长征。
什么是长征
情境导入
五岭逶迤腾细浪
五岭是南岭的代表性山脉。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪。
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延绵的山脉往往呈现出一定的走向。
东西走向---类似于笔画里的“横”
南北走向---类似于笔画里的“竖”
东北—西南走向类似于笔画“撇”
西北--东南走向类似于笔画“捺”
天山山脉
昆仑山脉
阴山山脉
秦岭
南岭
北列：天山、阴山
中列：昆仑山脉、
秦岭
南列：南岭
东西走向的山脉
大兴安岭
太行山脉
巫山
雪峰山
长白山脉
武夷山脉
台湾山脉
东北—西南走向的山脉
西列：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山
中列：长白山脉、
武夷山脉
东列：台湾山脉
祁连山脉
阿尔泰山脉
小兴安岭
西北—东南走向的山脉
贺兰山
横断山脉
南北走向的山脉
喜马拉雅山脉
弧形山脉
山脉构成地形的骨架，各地形区镶嵌其中
1、把天山和阴山连成一道线
2、把昆仑山和秦岭连起来
3、把喜马拉雅山和南岭连起来
4、把贺兰山和横断山脉连起来
5、把大兴安岭到雪峰山脉一线连起来
6、把长白山到武夷山脉一线连起来
准噶尔盆地
塔里木盆地
青藏高原
内蒙古
高原
黄土
高原
四川
盆地
云贵
高原
东北平原
华北平原
长江中下游平原
山脉
西侧
东侧
大兴安岭
太行山
巫山
横断山脉
内蒙古高原
东北平原
黄土高原
华北平原
四川盆地
长江中下游平原
青藏高原
云贵高原
山脉
南侧
北侧
天山
昆仑山
塔里木盆地
准噶尔盆地
青藏高原
塔里木盆地
活动
写出表格中山脉两侧的地形区的名称
小结
板书设计
C
课堂练习
B
C
A
C
B
D
C
C
天山山脉
昆仑山脉
喜马拉雅山脉
秦岭
大兴安岭
太行山脉
巫山
雪峰山
南岭
台湾山脉
阴山山脉
阿尔泰山脉
东西
①②⑨
③
东北—西南
西北—东南
谢谢
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中国的地形教学设计
课题 纵横交织的山脉 单元 第二单元 学科 地理 年级 八
教材分析 本章教材是中国地理的第二章，是在学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人文地理环境的基础上学习我国的地形、气候和河湖知识，它既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。本章教材内容多，难度大，在全书中占有极其重要的地位，是学习以后各章节不可缺少的基础知识。
学情分析 学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，比小学时更能自觉而专一地完成学习活动，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。学生第一次学习中国地理对很多知识比较陌生。学生还需逐步学会分析地理特征的一般方法，能够理论联系实际去解决身边的地理问题。教师在教学过程中使学生获得展现、创造才华的机会，让学生自主探究、合作交流相结合，每一个环节都让学生“做”，学生在做的过程中，不仅学会了知识，更重要的是学会学习，学会应用，学会提高。
学习目标与核心素养 1.知道山脉构成我国地形的“骨架”，也是许多地理事物的分界线。（区域认知）2.记住我国主要山脉的名称、走向和分布。（区域认知）
重点 记住我国主要山脉的名称、走向和分布。
难点 记住我国主要山脉的名称、走向和分布。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示中国工农红军长征路线图，提问学生长征艰难的路段都有哪些？ 读图找出长征艰难路段的山脉。 具体情境导入，使学生有代入感。
讲授新课 【合作探究一】我国东西走向和南北走向的山脉读下面图片,完成下列问题。（1）东西走向的山脉 北列：1. 山脉， 2 , 中间列：3 ，4 ，南列：5 。（2）南北走向的山脉：6 ，7 。【合作探究二】我国东北-西南走向和西北—东南走向的山脉（3）东北----西南走向的山脉 西列：8 ，9 ，10 ，11 。中间列：12 ，13 。东列：14 。（4）西北---东南走向的山脉15 ，16 ，17 。（5）巨大的弧形山脉18 。 学习活动1：认识中国的山脉的走向【自主学习】读图说出山脉通常有哪几种走向？学习活动2：山脉构成重要地区的分界线【自主学习】河北省和山西省的分界线为 山脉，江西省与福建省的分界线为 山脉，甘肃省与青海省的分界线为 山脉，湖北省与重庆市的分界线为 山脉，广东省与湖南省的分界线为 山脉，新疆维吾尔自治区与西藏自治区的分界线为 山脉，2．中华五岳：东岳 (山东省)、西岳 (陕西省)、南岳 (湖南省)、北岳 (横跨山西与河北省)、中岳 (河南省)。 培养学生自主学习能力。加强读图训练形象记忆。
课堂练习 完成课件P15-P25练习题
课堂小结
板书
参考答案 学习活动1：认识山脉的走向 【自主学习】1. 东西 南北 东北-西南 西北-东南【合作探究一】我国东西走向和南北走向的山脉（1）天山 阴山 昆仑山 秦岭 南岭（2）贺兰山 横断山脉【合作探究二】我国东北-西南走向和西北—东南走向的山脉（3）大兴安岭 太行山脉 巫山 雪峰山脉 长白山 武夷山 台湾山脉（4） 阿尔泰山 祁连山 小兴安岭 （5）喜马拉雅山脉学习活动2：山脉构成重要地区的分界线【自主学习】1.太行山脉 武夷山脉 祁连山脉 巫山 南岭 昆仑山脉2.泰山 华山 衡山 恒山 嵩山
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中国的地形----纵横交织的山脉 课后练习
基础练习
知识点1 地形类型多样,山区面积广大
读中国地形类型构成图。完成1—2题。
1.从图中可以看出我国地形的突出特征是( )
A.地势东高西低,呈阶梯状分布
B.地形复杂多样,山区面积广大
C.平原、丘陵主要分布在东部地区
D.高原、山地主要分布在西部地区
2.图中所示的地形特征,对我国经济发展的有利影响是( )
A.造成我国气候类型复杂多样
B.为交通运输提供便利条件
C.为修建住宅提供有利条件
D.为农业多种经营提供有利条件
3. “独竹漂”(图示)是我国某少数民族聚居地区的一种传统民间绝技。当地山高水险,人们为了相互往来,常常使用一根楠竹或木头作为水上便捷的交通工具,后发展为一种体育竞技项目。“独竹漂”发源地很可能位于我国的( )
A.黄土高原 B.云贵高原
C.东北平原 D.华北平原
知识点2 地势西高东低,呈阶梯状分布
4.下面地势变化示意图中,最符合我国实际的是( )
下图示意中国地势三级阶梯分布(北纬36°剖面图),据此完成5—6题。
5.图中①是( )
A.巫山 B.太行山 C.雪峰山 D.祁连山
6.图中反映我国地势的特点是 ( )
A.中部高,四周低 B.北高南低
C.东高西低 D.西高东低
下图示意我国三级阶梯和地形类型构成,读图完成下题。
7.我国地形地势特征描述,正确的是( )
A.地势东高西低,呈三级阶梯状分布
B.地形复杂多样,以丘陵、盆地为主
C.第二级阶梯地形主要是高原和平原
D.地形类型齐全,山区面积广大
下图为我国四个省区轮廓图,读图完成下题。
8.图中a、b、c、d为我国重要的山脉,下列关于各山脉名称及分界线说法正确的是( )
A.a为太行山,位于我国地势第二、三级阶梯的分界线上
B.b为大兴安岭,位于我国地势第一、二级阶梯的分界线上
C.c为昆仑山,位于我国地势第二、三级阶梯的分界线上
D.d为巫山,位于我国地势第一、二级阶梯的分界线上
素养提升
9.山脉是地形的“骨架”。读图判断下列组合正确的一项是( )
A.①—华北平原—黑土广布
B.②—四川盆地—物产富饶,有“天府之国”之称
C.③—东北平原—我国第二大平原
D.④—塔里木盆地—我国最大的盆地
下图示意某区域的地形剖面,据此完成10—11题。
10.世界陆地最高点与我国陆地最低点的相对高度是( )
A.8 694.55米 B.8 794.55米
C.8 993.17米 D.9 003.17米
11.关于图示区域的叙述,正确的是( )
A.①地形区是柴达木盆地 B.②地形区地表形态沟壑纵横
C.甲区域位于我国第二级阶梯 D.图示区域地势北高南低
12.下列漫画图所示四大高原的地形特征,对应正确的是( )
D
A.青藏高原 B.云贵高原
C.内蒙古高原 D.黄土高原
川藏铁路东起四川省成都市、西至西藏自治区拉萨市,是四川省与西藏自治区的快速铁路,是我国第二条进藏铁路。预计2030年建成后,将彻底改变川西、西藏等地区今后的交通运输条件。下面为川藏铁路所经地区示意图及剖面图。读图,完成13—14题。
13.沿途所经过的地形区有( )
①四川盆地 ②长江中下游平原 ③青藏高原 ④横断山区 ⑤黄土高原
A.①②③ B.①③④ C.①②⑤ D.②④⑤
14.川藏铁路被公认为“最难建铁路”,其主要原因是( )
A.连接我国东西部,贯穿三大阶梯
B.沿途山高谷深,地势起伏大
C.沿途城市少,无法提供物资保障
D.两地文化差异大,交流困难
读“中国地势三级阶梯分布示意图”,完成15—16题。
15.下列关于我国地形地势表述正确的是( )
A.地势西高东低,呈阶梯状分布
B.受地势影响,大河多向西流
C.地形类型多样,以平原为主
D.山区面积大,利于发展种植业
16.中字母与地形区对应正确的是( )
A.a—华北平原 B.b—四川盆地
C.c—黄土高原 D.d—青藏高原
素养探究全练
17.阅读材料,完成下列问题。
材料一 近年来,自驾车旅游悄然兴起。东起上海、西至西藏的318国道备受“驴友”的青睐。318国道绵延5 476千米,跨越了我国的三级阶梯,这条路被誉为中国最美景观大道。
材料二 快放暑假了,上海的中学生小亮一家三口准备利用假期开车旅游。他们设计了a、b、c三条线路,如下图。
(1)小亮家乡所在阶梯地形以 为主。
(2)假如小亮一家沿线路a旅游,他们将欣赏到位于第 级阶梯的青藏高原牧草如茵、山巅白雪皑皑的优美景色;若沿线路b旅游,目的地位于我国地势的第 级阶梯,该阶梯地形以 、 为主;若沿线路c旅游,则沿途位于我国地势第 级阶梯。
(3)图中a、b、c三条线路中,与318国道相吻合的是 ,经过阶梯最少的是 ,到达新疆维吾尔自治区的是 。
(4)小亮一家沿318国道旅途中,发现河流大多自西向东流,你能解释原因吗 。
参考答案：
基础过关
1.B 读图可知,我国五种地形类型齐全,地形复杂多样。通常把山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为山区,由图可知,山地占总面积的33%,高原占总面积的26%,丘陵占总面积的10%。由此可知我国山区面积广大。
2.D 我国地形复杂多样,山区面积广大,这一特征为农林牧业的发展提供了有利条件。
3.B 根据材料可知,“独竹漂”发源地山高水险,是少数民族聚居的地区。云贵高原地区地势崎岖,少数民族较多,因此“独竹漂”很可能发源于云贵高原。
4.B 我国地势特征是西高东低,呈三级阶梯状分布,所以B选项符合题意。
5—6.B D 本题组主要考查我国地形地势状况。图中①所在的位置位于黄土高原和华北平原的分界处,是太行山。根据图中所示的海拔,可以判断我国地势的特点是西高东低。
7.D 我国地势西高东低,呈三级阶梯状分布。我国地形复杂多样,以山地、高原为主。第二级阶梯地形以高原和盆地为主。我国地形类型齐全,山区面积广大。
8.A 读图可得,a为太行山,位于我国地势第二、三级阶梯的分界线上;b为武夷山,该山脉不是阶梯的分界线;c为昆仑山,位于我国地势第一、二级阶梯的分界线上;d为巫山,位于我国地势第二、三级阶梯的分界线上。
素养提升
9.D 读图可得,①是秦岭以北的黄土高原,该地形区黄土广布;②是横断山脉以西的青藏高原;③是大兴安岭以东的东北平原,该平原是我国面积最大的平原;④是天山以南的塔里木盆地,该盆地是我国面积最大的盆地。
10.D 世界陆地最高点是珠穆朗玛峰,海拔为8 848.86米,我国陆地最低点的海拔是-154.31米,二者的相对高度就是二者海拔的差,即:8 848.86米-(-154.31米)=9 003.17米。
11.C 读图可得,①位于天山以北,该地形区是准噶尔盆地;②地形区是青藏高原,沟壑纵横是黄土高原的景观特点;甲区域位于我国新疆维吾尔自治区,位于我国地势第二级阶梯;图中地区地势特点整体上是北低南高。
12.A 我国不同地形区的特征不同,如A“远看成山,近看成川”是指青藏高原,地表景观是雪山连绵,冰川广布;B“皱纹太多”是指黄土高原,地表特征是“千沟万壑,支离破碎”;C“坑坑洼洼”是指云贵高原,地表特征是地势崎岖;D“最平坦”是指内蒙古高原,地表特征是地面坦荡。
13.B 由图可知,川藏铁路连接成都和拉萨,经过了四川盆地、横断山区和青藏高原,没有经过长江中下游平原和黄土高原。
14.B 川藏铁路被公认为“最难建铁路”,主要是因为该铁路经过的地区山高谷深,地势起伏大,修建难度大;川藏铁路只经过了第一、二级阶梯;修建难度大与沿途城市少,物资保障困难有一定关系,但不是主要原因;修建难度大与文化交流困难关系不大。
15—16.A D 本题组考查我国的地形、地势及其影响。受地势影响,我国大河多向东流;我国地形类型多样,山区面积广大;山区面积广大利于发展林业和旅游业。a—东北平原,b—长江中下游平原,c—四川盆地。
素养探究全练
17.(1)平原
(2)一 二 高原 盆地 三
(3)a c b
(4)我国地势西高东低
解析 (1)由题意可知,上海位于长江三角洲,地形以平原为主。(2)由图可知,假如小亮一家沿线路a旅游,他们将欣赏到位于第一级阶梯的青藏高原牧草如茵、山巅白雪皑皑的优美景色(青藏高原位于我国地势的第一级阶梯);若沿线路b旅游,目的地位于我国地势的第二级阶梯(图中线路b经过我国地势的第三级阶梯和第二级阶梯),我国地势的第二级阶梯地形以高原和盆地为主;若沿线路c旅游,则沿途位于我国地势第三级阶梯(图中线路c主要经过我国地势第三级阶梯)。(3)图中a、b、c三条线路中,与318国道相吻合的是线路a,经过阶梯最少的是线路c,到达新疆维吾尔自治区的是线路b。(4)我国地势西高东低,使得我国许多大河自西向东注入海洋。
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