11 宇宙生命之谜 第二课时课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
宇宙生命之谜
第2课时
银
河
系
银河系是地球和太阳所属的星系。因其主体部分投影在天球上的亮带被我国称为银河而得名。
银河系是一个巨型旋涡星系，包含一、二千亿颗恒星。银河系的总质量大约是我们太阳质量的1万亿倍，大致10倍于银河系全部恒星质量的总和。
关于银河系的年龄，目前占主流的观点认为，银河系在宇宙诞生的大爆炸之后不久就诞生了，用这种方法计算出，我们银河系的年龄大概 在145亿岁左右，上下误差各有20多亿年。而科学界认为宇宙诞生的“大爆炸”大约发生137亿年前。
银河系图片
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星(由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 )、以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。
太阳系
火星是太阳系八大行星之一，是太阳系由内往外数的第四颗行星。火星与地球之间近距离约为5500万公里，最远距离则超过4亿公里。
火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、砾石遍布且没有稳定的液态水体(前不久，美国宇航局公布火星上有少量的水)。二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷，沙尘悬浮其中，每年常有尘暴发生。
火 星
　　上节课我们学习了一篇科普说明文——《宇宙生命之谜》，为了解决问题，你用到了哪些阅读方法？
·浏览内容法　　　·勾画中心句
·概括段意法　　　·提取关键信息
·对比筛选法　　　·查找资料法
合作探究
探究一 了解其他星球上是否有生命存在
　　第3自然段讲了天体上有生命存在的四个必备条件，对了解其他星球上是否有生命存在很重要。仔细读一读，圈画出天体上有生命存在的四个必备条件。
适合生物生存的温度
必要的水分
适当成分的大气
有足够的光和热
天体上有生命存在的四个必备条件：
只要有星球具备以上条件，就可能有生命存在。
　　太阳系中，除地球以外的其他行星有无生命存在？除了地球外，其他行星是否有可能存在生命呢？
提示：
　　阅读第4自然段，提取关键信息，将其与生命存在所需的四个必备条件进行比较。
行　星 特　点
水　星
金　星
木　星
土　星
天王星
海王星
离太阳最近，向阳面的表面温度很高
缺氧、缺水、温度极高
离太阳很远，表面温度很低
离太阳很远，表面温度很低
离太阳很远，表面温度很低
离太阳很远，表面温度很低
经过排除，太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
　　小组合作读第5~8自然段，一边读一边画出重点语句，说一说火星上是否有生命存在。（选择一种观点来印证。）
·观点1：火星上有生命存在。
·观点2：火星上生命难以生存。
·观点3：未证实。
提示：
　　依据课文内容，从科学事实的角度发表意见，提出的论据要能支撑自己的论点。
观点1：火星上有生命存在。
3．科学家的两种猜测：
（1）火星表面的黑色线条是火星人开挖的运河。
（2）火星表面的颜色随季节而变化，这是火星表面植物在变色。
1．从理论上说，宇宙是无限的，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
2．火星与地球有相似之处：
（1）自转时间相似。
（2）有昼夜之分且昼夜长短相近，有四季更替。
观点2：火星上没有生命存在。
　　1．科学家的两种猜测不成立:
　　（1）拍摄到的火星照片证实火星上没有运河。
　　（2）近距离观测，证实火星表面上所谓颜色的四季变化不是植物在变色。
　　2．火星上水分少、大气稀薄、温度低、磁场非常弱，这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
　　3．探测器着陆火星探测，得到两个重要结果：
　　（1）在火星的土壤中未检测到有机分子。
　　（2）在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
生命物质也许存在于火星的岩层之中，这有待进一步研究。
观点3：未证实。
　　火星是否有生命存在，人类是否有可能移居火星，还有待进一步研究。
　　根据第8自然段我们可以知道，课文中提供的材料只截止到1975年，距离现在已经有四十多年了。如果想要研究有关火星的最新进展，我们应该怎么办？
· 问老师、家长有哪些相关的书籍可以阅读。
· 自主查找资料。
合作探究
探究二 根据阅读目的，再读课文
阅读目的 阅读内容 阅读方法
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
人类是否有可能移居火星
小组任选一个阅读目的，选用恰当的阅读方法阅读课文。
科学家是怎样判断其他星球有没有生命的呢？
同学间交流是怎样阅读的：
·阅读了哪些内容，用了什么阅读方法。
　　科学家先对照四个必要条件，排除了不具备生命存在条件的六大行星；再根据理论猜测火星可能有生命；接着对火星进行近距离观测，然后根据火星的条件因素和探测器着陆取样的分析结果，得出“火星表面没有生命存在”的结论。科学家对问题的判断结论是通过一步步的排除而获得的，是有先后顺序和步骤的。
判断过程
人类是否有可能移居火星
同学间交流是怎样阅读的：
·阅读了哪些内容，用了什么阅读方法。
目前，人类不可能移居火星。
　　在阅读时，要根据不同的阅读目的，关注需要重点阅读的内容，选用合适的阅读方法，提高阅读效率。
观看宇宙题材的纪录片《生命的奇迹》。
总结：
课外拓展：
课后收集古今中外 人类探索宇宙奥秘的文章、图片，举办“宇宙的奥秘”的科技展。
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