教学设计
Topic: Unit 5 Do you want to watch a game show
Period: 1,2,3,4,5 Provider:卓烨 王国平 李贞飞
Teaching aims: 客观地评价事物；正确表达自己的意见。
Knowledge aims: 学会谈论自己的喜好。谈论流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。
Ability aims: 学会陈述自己的看法和意见。
Emotional aims: 学会客观正确表达自己的意见；正确认识流行文化。
Teaching important points: 学习及掌握陈述自己的看法、意见及喜好的词汇和基本句型。
Teaching difficult points: 正确运 Do you want to … 及I like/love/don’t like/ don’t mind /can’t stand…等句型结构来表达对客观事物的评价。
Teaching aids: ppt
Teaching procedures: 第三课时（Section B-1）
a. 有条件学校建议使用：
步骤1 要求学生用英语列举自己所知道的电视节目，并对它表达自己的态度。
I like English Today.
I can’t stand Chinese Cooking.
I love Animal World.
I don’t like Healthy Living.
I don’t mind Sports News.
增加一些常见的电视栏目。如：Culture China, Off the Shelves, Half the Sky，等。
步骤2 活动：要求学生谈论自己及家人对这些电视节目的不同观点。
步骤3 完成练习（1b ）。按照教材要求完成 “寻找信息” 练习。
What does Mary think of action movies
Wha tdoes John think of sitcoms
步骤4 根据1 a中的信息，完成练习（1c）。
步骤5 学生练习朗读材料，教师讲解部分语言点。
步骤6 角色扮演：两人一组，分别扮演节目主持人和John或Mary，进行采访活动，并选择部分小组到全班表演。
步骤7 活动：和爸爸妈妈一块看电视。
周末和爸爸妈妈一块看电视，对不同电视节目发表评论，最后决定看什么节目。
b. 无条件学校建议使用：
步骤1 要求学生用英语列举自己所知道的电视节目，并对它表达自己的态度。
I like English Today.
I can’t stand Chinese Cooking.
I love Animal World.
I don’t like Healthy Living. < p> I don’t mind Sports News.
增加一些常见的电视栏目。如：Culture China, Off the Shelves, Half the Sky，等。
步骤2 活动：要求学生谈论自己及家人对这些电视节目的不同观点。
步骤3 完成练习（3a）。按照教材要求完成 “信息沟” 练习。
What does Mary think of action movies
Whatdoes John think of sitcoms
步骤4 根据1 a中的信息，完成练习（1b）。
步骤5 学生练习朗读，教师讲解部分语言点。
步骤6 角色扮演：两人一组，分别扮演John或Mary，进行交谈活动，并选择部分小组到全班表演。Topic: Unit 5 Do you want to watch a game show
Period: 1,2,3,4,5 Provider:卓烨 王国平 李贞飞
Teaching aims: 客观地评价事物；正确表达自己的意见。
Knowledge aims: 学会谈论自己的喜好。谈论流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。
Ability aims: 学会陈述自己的看法和意见。
Emotional aims: 学会客观正确表达自己的意见；正确认识流行文化。
Teaching important points: 学习及掌握陈述自己的看法、意见及喜好的词汇和基本句型。
Teaching difficult points: 正确运 Do you want to … 及I like/love/don’t like/ don’t mind /can’t stand…等句型结构来表达对客观事物的评价。
Teaching aids: ppt
Bb design
Teaching procedures: 第五课时（Section B SELF CHECK）
a. 有条件学校建议使用：
步骤1 就当前社会或学校里比较流行的活动或物品向学生提问。
What do you think of Jay’s new songs
What d o you think of Jacky’s new movie
What do you think of the new foreign teacher
What do you think of the Tshirt
在评价学生的回答时，多使用教学课中学习的新词
步骤2 初读文章MULANl ，回答问题。
What do you think of Mulan
What was the story
步骤3 细节阅读。读文章，回答问题。
检查学生的理解情况，并对部分语言点进行讲解。
步骤4 练习。根据要求完成
订正答案时，讲解部分词的用法。如enjoy doing sth.这一结构。
步骤5 活动： “我做小记者”。在同学中展开对流行文化的调查，如调查同学对某部新放映的电影，某位当红歌星，某项活动或某种流行服饰的看法，并将结果和调查所得出的结论写成报道发表在英文报纸上。
b. 无条件学校建议使用：
步骤1 就当前社会或学校里比较流行的活动或物品表达自己的观点，教学本堂课中要学习的新词：fashion, opinion, the coolest thing等。引导学生发表自己的观点，或转述他人的意见。
What do you think of Jay’s new songs （或其他某位歌星）
What do you think of Jacky’s new movie （或其他某位影星）
What do you think of the Tshirt
在评价学生的回答时，巩固本堂课中要学习的新词：fashion, opinion, the coolest thing等。
步骤2 初读文章What’s Cool ，回答问题。
Who wrote this article
What was the coolest thing
步骤3 细节阅读。读文章What’s Cool ，回答问题。
What did Maria ask the students about
How many things did she show to the students
Who answered the questions
Did all the students agree with each other
Why did Maria think the coolest thing was the belt
检查学生的理解情况，并对部分语言点进行讲解。
步骤4 写作练习。根据要求完成一封写给Maria的信。（3b）
订正答案时，讲解部分词的用法。如enjoy doing sth.这一结构。
步骤5 活动：我做小记者。在同学中展开对校园文化的调查，如调查同学对校园环境的意见，对体育课的看法，对本班教室的看法等，并将结果和调查所得出的结论写成报道。教学设计
Topic: Unit 5 Do you want to watch a game show
Period: 1,2,3,4,5 Provider:卓烨 王国平 李贞飞
Teaching aims: 客观地评价事物；正确表达自己的意见。
Knowledge aims: 学会谈论自己的喜好。谈论流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。
Ability aims: 学会陈述自己的看法和意见。
Emotional aims: 学会客观正确表达自己的意见；正确认识流行文化。
Teaching important points: 学习及掌握陈述自己的看法、意见及喜好的词汇和基本句型。
Teaching difficult points: 正确运 Do you want to … 及I like/love/don’t like/ don’t mind /can’t stand…等句型结构来表达对客观事物的评价。
Teaching aids: ppt
Teaching procedures:
Teacher’s activities Students activities Purposes
Bb design: UNIT 5 Do you want to watch a game show Do you want to eat... Yes ,I do.Do you want to watch ... No , I don’t.What do you think of... I love them / it.I like them / it.I don’t mind them / it.I don’t like them / it.I can’t stand them / it.
Teaching procedures: 第一课时（Section A-1）
步骤1 在多媒体上展示下列食物的图片：, , ice cream, mushrooms, apples, milk等，谈论自己对这些食物的喜好，介绍如何询问对方的观点以及如何陈述自己的看法和意见。介绍下列结构：
Do you want to eat apples / mushrooms
I love them / it.
I like them / it.
I don’t mind them / it.
I don’t like them / it.
I can’t stand them / it.
步骤2 练习步骤1中的句型结构，要求学生就所给出的图片进行练习，询问对方就某种物品的观点，并表达自己的看法和意见。
步骤3 对话表演。
步骤4 谈论周末活动，What do you usually do on weekends 当有学生谈到watch TV时，开始介绍电视节目的种类。
步骤5 播放电视节目片段或图片，介绍电视种类并表达对此种电视的看法。可供选择的电视节目：足球之夜（Football Night），实话实说(Tell it like it is)，我爱我家(I love my family)，幸运52(Lucky 52)，流星花园(Meteor garden)等。可适当补充：CCTV 新闻（CCTV News），天气预报（Weather Report），人与自然（Man and Nature），周末漫谈（Weekend Chat），今日英语（English Today），卡通世界（Cartoons），健康生活（Healthy Living），中国烹饪（Chinese Cooking），动物世界（Animal World ）等。
完成任务需要的词汇及句型结构：
词汇：talk show, soap opera, sports show, sitcom, game show。
句型结构：步骤1中的句型结构。
步骤6 听录音，完成练习（1b）。
步骤7 学生练习（pair work），就电视节目发表自己的观点和看法。
步骤8 活动：调查小组成员对不同电视节目的态度，使用表格如下：（此活动可视情况安排在课外完成）
TV shows Names Alan
CCTV News Like
Weather Report Don’t mind
Tell it like it is. Love
Soap operas Can’t stand
Football Night Love
Cartoons Don’t like
English Today Love教学设计
Topic: Unit 5 Do you want to watch a game show
Period: 1,2,3,4,5 Provider:卓烨 王国平 李贞飞
Teaching aims: 客观地评价事物；正确表达自己的意见。
Knowledge aims: 学会谈论自己的喜好。谈论流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。
Ability aims: 学会陈述自己的看法和意见。
Emotional aims: 学会客观正确表达自己的意见；正确认识流行文化。
Teaching important points: 学习及掌握陈述自己的看法、意见及喜好的词汇和基本句型。
Teaching difficult points: 正确运 Do you want to … 及I like/love/don’t like/ don’t mind /can’t stand…等句型结构来表达对客观事物的评价。
Teaching aids: ppt
Teaching procedures: 第四课时（Section B -4）
a. 有条件学校建议使用：
步骤1 就同学身边有的物品询问同学的看法。如：
What do you think of this pencilcase
What do you think of this school bag
What do you think of his hairstyle
What do you think of her Tshirt … …
步骤2 通过多媒体展示各式各样的能吸引学生兴趣的物品。如：高级轿车（cars），牛仔裤（jeans），耐克运动鞋（sports shoes），肯得基快餐店（KFC），等。引导学生对这些物品发表评论，并正确对待高消费和不健康的生活方式。
步骤3 活动：实物展示，让学生自由评价这些物品。展示的实物至少应该包括1a中所出现的物品，如：皮带（belt），太阳镜（sunglasses），表（watch），发卡（hair clip），钥匙环（key ring），围巾（scarf），钱夹（wallet）等。学生自由交谈对所陈列的物品的意见，并形成对话。
步骤4 听录音，完成练习（2a）。
步骤5 听录音，完成练习（2b）。
步骤6 听后活动：谈论Carol和Evan对所列出来的物品的意见和看法。
What does Carol think of the watch
What does Evan think of the sunglasses Etc.
步骤7 活动：就部分流行物品或活动询问同学及其家长的意见和看法。如：playing computer games, Jay’s music, Etc.收集同学的回答并形成调查报告。
b. 无条件学校建议使用：
步骤1 就同学身边有的物品询问同学的看法。如：
What do you think of this pencilcase
What do you think of this school bag
What do you think of his hairsty le
What do you think of her Tshirt
步骤2 活动：实物展示，让学生自由评价这些物品。展示的实物至少应该包括1a中所出现的物品，如：皮带（belt），太阳镜（sunglasses），表（watch），发卡（hair clip），钥匙环（key ring），围巾（scarf），钱夹（wallet）等。教学生词，让学生自由交谈对所陈列的物品的意见，并形成对话。
步骤3 听录音，完成练习（2a）。
步骤4 听录音，完成练习（2b）。
步骤5 听后活动：谈论Carol和Evan对所列出来的物品的意见和看法。
What does Carol think of the watch
What does Evan think of the sunglasses Etc.
步骤6 活动：通过图片展示各式各样的能吸引学生兴趣的物品（或接近学生生活实际的物品）。如：高级轿车（cars），牛仔裤（jeans），耐克运动鞋（sports shoes），肯得基快餐店（KFC）等。引导学生对这些物品发表自己的观点，并谈论父母对此的看法。注意引导学生正确对待高消费和不健康的生活方式。教学设计
Topic: Unit 5 Do you want to watch a game show
Period: 1,2,3,4,5 Provider:卓烨 王国平 李贞飞
Teaching aims: 客观地评价事物；正确表达自己的意见。
Knowledge aims: 学会谈论自己的喜好。谈论流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。
Ability aims: 学会陈述自己的看法和意见。
Emotional aims: 学会客观正确表达自己的意见；正确认识流行文化。
Teaching important points: 学习及掌握陈述自己的看法、意见及喜好的词汇和基本句型。
Teaching difficult points: 正确运 Do you want to … 及I like/love/don’t like/ don’t mind /can’t stand…等句型结构来表达对客观事物的评价。
Teaching aids: ppt
Teaching procedures:第二课时（Section A-2& Grammar Focus）
a. 有条件学校建议使用：
步骤1 就上堂课中的调查进行汇报，注意人称的改变。
Alan likes CCTV News, and he doesn’t mind Weather report. What does he think of Tell it like it is Oh, he loves it, but he can’t stand soap operas…
步骤2 通过多媒体展示电视节目“幸运52” 及“开心辞典”的图片，或节目剪辑，谈论主持人李咏以及主持人王小丫、李佳明等。（host, hostess）
What do you think of “Tell It Like It Is”
I love it. / I don’t mind it.
What do you think of the host Li Yong
I like him. How about you
I don’t like him, but I like Wang Xiaoya, the hostess of Happy Dictionary.
步骤3 活动及表演。学生谈论自己感兴趣的名人，询问同伴的观点和意见。
步骤4 听录音，完成练习（2a）。
步骤5 听录音，完成练习（2b）。
步骤6 听后活动：就对话双方对Hilltop High, Amanda, Tommy的观点进行练习。
What does she think of Hilltop High
What does she think of Amanda
步骤7 Grammar Focus.
b. 无条件学校建议使用：
步骤1 就上堂课中的调查进行汇报，注意人称的改变。
Alan likes I love my family, and he doesn’t mind Weather report. What does he think of Tell it like it is Oh, he loves it, but he can’t stand soap operas…
步骤2 谈论学生熟悉的影视明星或歌星，通过展示照片或电影海报帮助学生理解。如成龙（Jacky Cheng）和他的电影我是谁？（Who am I ）、警察的故事(Story of Policemen)等，以及周杰伦（Jay）和他的歌曲。
What do you think of Jacky Cheng
I love him. / I don’t mind him.
What do you think of his movie Who am I
I like it. How about you
I don’t like him. In fact, I don’t like action movies.
步骤3 活动及表演。学生谈论自己感兴趣的名人，询问同伴的观点和意见。（接受用中文表达的电影名或歌名）
步骤4 听录音，完成练习（2a）。
步骤5 听录音，完成练习（2b）。
步骤6 听后活动：就对话双方对Hilltop High, Amanda, Tommy的观点进行练习。
What does she think of Hilltop High
What does she think of Amanda
步骤7 Grammar Focus.
