病句的修改[下学期]
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文档简介
课件15张PPT。河山中心学校：杨顺
病句的修改 我希望今年的唱片继续保持下去。
（周杰伦谈今年的愿望）病句 病句是指语言不规范的句子。日常生活中的病句今年我家不收礼，收礼只收脑白金。维维豆奶营养好，身体棒。我也想会一下宋江一面。（央视电视剧《水浒》中方腊语）病句的类型不合逻辑重复累赘表意不明
语序不当
成分残缺搭配不当
搭配不当 1 春天的桐乡是一个美丽的季节。
2人民的生活水平正在不断地改善。
3同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
4.切实减轻中小学生过重的课业负担,是能否实施素质教育的关键.修改：
1. 桐乡的春天是一个美丽的季节。
2 人民的生活水平正在不断地提高。
3 同学们把教室打扫得干干净净、整理得整整齐齐。
4. 切实减轻中小学生过重的课业负担,是实施素质教育的关键。 或前加“能否”。
不合逻辑 数学对我不感兴趣。
最近我的朋友去了一趟南方，可是回来了思想仍然保守。
睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 修改：
我对数学不感兴趣。
去南方与思想保守无因果关系。
睡眠三忌：一忌睡前恼怒，二忌睡前饱食，三忌卧处当风。重复累赘热烈欢迎奥运健儿凯旋归来。今天,我来到嘉兴南湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。漫山遍野到处都是果树:梨树、苹果树、柿子树……（“凯旋”就是胜利归来 与“归来”重复。） (“的地方”多余,应去掉)
（“漫山遍野”与“到处”重复）表意不明有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
鸡不吃了。
这个人好说话。
这是谁的肠子。（饭店伙计说）修改：
从原句看不出作者到底同意哪种主张。他同意前者（后者）
鸡不吃食了。不吃鸡了。
“好”有两中读音。这个人好说话，一说就答应。
这个人喜欢说话。
这是谁点的肠子。
语序不当我国棉花的生产，长期不能自给。
李强把张卓不放在眼里。
不但她好好学习，而且还帮助其它同学。我国生产的棉花，长期不能自给。
李强不把张卓放在眼里。
她不但好好学习，而且还帮助其它同学。
成分残缺 通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。
旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。
通过这次学习，我的水平有了极大的提高。
旧社会，劳动人民过着吃不饱、穿不暖的生活。
校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动的提议。
辨析病句方法 1、语感审读法 调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。例如： 不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰
2、紧缩法 去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。 例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
1."不管……都……"显得不合习惯，正确说法应是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。 2.主干为"品质浮现"，明显为主谓搭配不当。3、逻辑意义分析法 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。 例如：（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品…… （2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。 （1）句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的，应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。（2）句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。
练习1.听了李同学的英雄事迹报告后,我的心情长时间久久不能平静。
2.在这场惊心动魄的抗击非典的战斗中，无数英勇无畏的医务工作者经受了生与死的考验，血与泪的代价。
3.经过大家的共同努力，使我们完成了任务。
4.各地政府赦免了农业税是农民收入逐年增长的 原因之一。
5.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
6.谁也不会否认长江不是向东流的。
7.它每年的发电量，除供给杭州使用外，还向上海南京等地输送。
8.他走了一个多小时。
9. 作文字数大约在500字以上。
10.我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 谢谢指导！
病句的修改 我希望今年的唱片继续保持下去。
（周杰伦谈今年的愿望）病句 病句是指语言不规范的句子。日常生活中的病句今年我家不收礼，收礼只收脑白金。维维豆奶营养好，身体棒。我也想会一下宋江一面。（央视电视剧《水浒》中方腊语）病句的类型不合逻辑重复累赘表意不明
语序不当
成分残缺搭配不当
搭配不当 1 春天的桐乡是一个美丽的季节。
2人民的生活水平正在不断地改善。
3同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
4.切实减轻中小学生过重的课业负担,是能否实施素质教育的关键.修改：
1. 桐乡的春天是一个美丽的季节。
2 人民的生活水平正在不断地提高。
3 同学们把教室打扫得干干净净、整理得整整齐齐。
4. 切实减轻中小学生过重的课业负担,是实施素质教育的关键。 或前加“能否”。
不合逻辑 数学对我不感兴趣。
最近我的朋友去了一趟南方，可是回来了思想仍然保守。
睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 修改：
我对数学不感兴趣。
去南方与思想保守无因果关系。
睡眠三忌：一忌睡前恼怒，二忌睡前饱食，三忌卧处当风。重复累赘热烈欢迎奥运健儿凯旋归来。今天,我来到嘉兴南湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。漫山遍野到处都是果树:梨树、苹果树、柿子树……（“凯旋”就是胜利归来 与“归来”重复。） (“的地方”多余,应去掉)
（“漫山遍野”与“到处”重复）表意不明有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
鸡不吃了。
这个人好说话。
这是谁的肠子。（饭店伙计说）修改：
从原句看不出作者到底同意哪种主张。他同意前者（后者）
鸡不吃食了。不吃鸡了。
“好”有两中读音。这个人好说话，一说就答应。
这个人喜欢说话。
这是谁点的肠子。
语序不当我国棉花的生产，长期不能自给。
李强把张卓不放在眼里。
不但她好好学习，而且还帮助其它同学。我国生产的棉花，长期不能自给。
李强不把张卓放在眼里。
她不但好好学习，而且还帮助其它同学。
成分残缺 通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。
旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。
通过这次学习，我的水平有了极大的提高。
旧社会，劳动人民过着吃不饱、穿不暖的生活。
校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动的提议。
辨析病句方法 1、语感审读法 调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。例如： 不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰
2、紧缩法 去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。 例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
1."不管……都……"显得不合习惯，正确说法应是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。 2.主干为"品质浮现"，明显为主谓搭配不当。3、逻辑意义分析法 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。 例如：（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品…… （2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。 （1）句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的，应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。（2）句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。
练习1.听了李同学的英雄事迹报告后,我的心情长时间久久不能平静。
2.在这场惊心动魄的抗击非典的战斗中，无数英勇无畏的医务工作者经受了生与死的考验，血与泪的代价。
3.经过大家的共同努力，使我们完成了任务。
4.各地政府赦免了农业税是农民收入逐年增长的 原因之一。
5.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
6.谁也不会否认长江不是向东流的。
7.它每年的发电量，除供给杭州使用外，还向上海南京等地输送。
8.他走了一个多小时。
9. 作文字数大约在500字以上。
10.我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 谢谢指导！