1.1人口分布课件（共24张ppt）

(共24张PPT)
人口分布
鲁教版必修2第一单元第一节
课标要求
运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素，并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。
课程目标
人地协调观：运用资料，描述地理环境对人口分布的影响。
综合思维：结合实例，说出不同的时空组合条件下地理环境是如何影响人口的空间分布与变化的。
区域认知：结合资料，从区域的角度说明人口的空间分布及其与人类活动的关系。
地理实践力：通过分小组考察、调查，了解自己家乡的人口分布格局及变化。
导入
夜间灯光遥感图反映出图示地区的人口分布有什么特点？人口分布受哪些因素的影响？
你能描述下图人口分布较多的地区吗？
一、人口分布的特点
人口稠密地区：
东亚、东南亚、南亚以及西欧和北美东北部等
人口稀疏地区：
南极洲、荒凉海岛、青藏高原、热带雨林地区等
读下图，描述人口分布的区域
人口集中分布地区
从纬度位置看：集中在北半球中低纬度地带
从海陆位置看：集中在距海较近地带
从海拔高低看：集中在海拔较低地带
从经济发展程度看：趋向于城镇地区
中国人口密度图
分小组讨论，读中国人口密度图，结合初中地理知识，分析中国人口分布的主要特点
活动1
自然因素：是影响人口分布的基本因素。自然条件为人类提供了基本的生存空间和生产、生活的物质资源，对人口分布的宏观格局产生重要影响。
社会经济因素：生产力水平越低，自然因素对人口分布的影响越显著。随着生产力水平的提高，自然因素的影响不断减小。
二、影响人口分布的因素
（1）气候
气候主要通过气温、降水等影响人口分布
中国东南部地区主要为亚热带季风气候及温带季风气候，与热同期，降水热量等充足，适宜人口分布。
（2）地形
一般来说。人类活动大多集中在平原及低山、丘陵地区；高山和高原地区气候寒冷、交通不便，人口稀少，甚至无人定居。
高原高山
平原
（3）水资源
稳定的淡水资源是人类生活和生产的物质条件，对人口分布影响很大。江河湖泊等天然水体能够为人类提供生活水源、便利的水运等。
人口分布较密集的地区与水资源分布密不可分。
（4）土壤
土壤是农业生产最基本的物质基础。不同土壤由于自然肥力不同、耕作性能不同。进而影响到人口分布。
例如东北平原黑土广布，往往农业发达，人口稠密。
（5）社会经济因素
包括经济发展水平、交通和通信条件、文化教育、政府政策、历史因素、地方习俗和战争等。
胡焕庸线
黑河-腾冲一线
1935年，我国著名的地理学家胡焕庸发现并提出从黑龙江瑷珲至云南腾冲之间的连线是我国人口分布的分界线。
全国96%的人口分布在约36%的东南部地区，4%的人口分布在约64%的西北部地区。
活动：分小组探究
第一小组：观察我国400mm等降水量线与胡焕庸线，并说出其中的差异和相似之处。
第二小组：观察我国半湿润区与半干旱区界线与胡焕庸线，并说出其中差异和相似之处。
第三小组：观察我国季风区与非季风区界线与胡焕庸线，并说出其中的差异和相似之处。
第四小组：观察我国地势第二、三阶梯界线与胡焕庸线，并说出其中的差异和相似之处。
四个小组最后评述我国人口的基本格局：
①人口分布不均衡是否意味着人口分布不合理
②我国西北部地区地广人稀的现状有可能改变吗？如果可能，怎么改变？
小组汇报并提交表格
组名 组员 组内分工 组长 记录员 汇报员
分工细则 组长分配任务，组织组员讨论、维持讨论秩序等 记录员记录活动情况及小组讨论的重要成果 汇报员在组内汇总学习小组交流情况，并在全班进行汇报 注意事项 ①各成员都应积极参与讨论，大胆发表自己的见解，并学习倾听别人的意见。 ②各成员应弓箭和谐融洽互补的讨论氛围，树立团队合作意识。 ③组内分工角色应轮流担任。 探究课题 活动记录 小组结论 反馈评价 第一小组任务
胡焕庸线
我国降水量图
第二小组任务
胡焕庸线
第三小组任务
胡焕庸线
第四小组任务
胡焕庸线
课后调查
我们班同学有没有迁移过来昆明的学生呢？她们家乡在哪里？昆明目前的人口分布情况及分布的影响因素如何？
谢谢聆听