《学问与智慧》课件25张

课件25张PPT。课前热身纸上谈兵
庖丁解牛
周总理答美国记者“派克”钢笔的故事
上述故事中三个主人公你更欣赏谁？为什么？（只有学问，没有智慧）（只有智慧，没有学问）（既有学问，又有智慧）
(请用“学问”“智慧”这两个词语阐述理由） 学问和智慧罗家伦（学者、教育家）? 1、分清学问和智慧的区别与联系。 2、说出课文运用的论证方法及作用。 3、品味并积累隽美的语言。学习目标：陶冶（ ） róng（ ）炉 寸积zhū （ ）累　
导大kuǎn（ ） kūkū（ ）穷年　
探 lí（ ）得珠 pì（ ）如
xī（ )锐 斧凿( )
食古不( ) 无关( )旨
鞭pì( )入里 物( )天择 相辅相（ ）
浮光lüè（ ）影 融（ ）贯通
huò（ ）然贯通 批大 xì （ ） yě熔铢犀窾矻矻骊譬záo化宏辟竞成会豁掠积累词语：郤 我的地盘我做主我读第＿自然段，
我找到的或概括的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。反刍一：理清课文层次
中考链接---找中心论点的方法
论题（议论的话题）
1、 区分
中心论点（作者的观点）
2、 中心论点在文中的位置：
题目（用中心论点做题目）
开头、结尾、中间、 自己概括

1、学问与智慧有显然的区别2、其实有学问的人，
何曾都有智慧？3、学问是不能离开智慧的．5、智慧也不能离开学问6、学问与智慧是相辅为用，
缺一不可的学问离
不开智慧智慧离
不开学问3、方法：化零为整，理清思路，找准论点4、世间不仅有缺乏智慧的
人，而且有缺乏智慧的书我们不但需要学问，而且更需要智慧—需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问中 心 论 点两者的联系两者的区别阅读课文，理清文章的脉络： 课文可分为几个部分？
全文共六段，可以分为两个部分：第一部分（1-2）：论述学问与智慧的 区别；第二部分（3-6）：论述学问与智慧的联系。 文章的中心论点 中心论点在文末：“我们不但需要学问，而且需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。” 学问和智慧罗家伦（学者、教育家）?递进关系我的地盘我做主我读第＿自然段，
发现作者用的论证方法有＿＿＿＿＿
其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿反刍二：分析论证方法细读课文，探究论证方法探究一：学问离不开智慧
没有智慧的人研究学问有智慧的人研究学问无任何发现 探骊得珠 见人所未见孟德尔发现遗传定律
达尔文发现进化论
爱因斯坦发现相对论 对比 正 面反面？举例细读课文，学习论证方法
探究二：智慧也离不开学问
无学问的智慧瞬起瞬灭浮光 肥皂泡比喻学问中产生的智慧 有根底的最靠得住探照灯 珍珠泉水 比喻 对比 对比？反刍三：品味隽美语言赏析：
唯有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬
息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。
答：运用比喻论证方法（修辞），生动形象地阐述了智慧不能离开学问的观点。理解句子1、学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。
学问指的是积累的知识，智慧指的是发现和创造能力。
2、学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。
人只有知识，没有智慧，难以发挥作用。但是智慧也必须建立在知识的基础上，没有一定的知识积累，也就很难有发现和创造。 你知道了吗这篇文章为我们谈论的论题是＿＿ ＿
在作者看来学问是＿＿＿＿＿ ＿
智慧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
两者关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作者对此持的观点是（即中心论点）＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知识的聚集，是工具发现，是创造，是能力学问和智慧学问离不开智慧，智慧我们不但需要学问，而且需要智慧－－需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问．离不开学问， 两者相辅为用，缺一不可? 观点延伸补充： 学问离不开智慧，智慧也不能离开学问。我们需要学问，更需要智慧；需要知识，更需要能力。反刍四：解剖反思自我 联系自己的实际，举例谈谈你是如何用
智慧提高自己的学习效率的？？我不做“笨伯”，
不做“两脚书橱”，
不做录音机，
我要做不但有学问，更有智慧的聪明人。大声读出来： 总结归纳全文中心 ：这篇文章分析了学问与智慧的区别与联系，指出 学问固然离不开智慧，同时智慧也不能离开学问，学问与智慧相辅为用，缺一不可，进而提出我们不但需要学问，而且更需要智慧，需要量以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。写法：
1、运用举例论证、对比论证、比 喻论证、引用论证的方法
2、议论透辟、语言隽美 多诈的人渺视学问，
愚鲁的人羡慕学问，
聪明的人运用学问。　——培　根
掌握知识对一个人来说是不够的，
应当善于使知识不断发展。　——（德）歌德
尽管我们靠了别人的知识成了一个博学之才，
但要成一个智者则要靠自己的智慧。
????????????????????????????????????????????????????——（法）蒙田纸 上 谈 兵 战国时期，赵国大将赵奢有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他,自以为天下无敌。公元前259年 ，秦军又来进犯，赵军在长平坚持抗敌。那时赵奢已经去世,廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有计谋，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。 赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。庖 丁 解 牛厨师解剖了全牛。比喻掌握了解事物客观规律的人；技术纯熟神妙；做事得心应手。周总理答美国记者“派克”钢笔的故事一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
　　——什么叫自搬石头砸自己的脚?这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。也是，想和周总理较劲，门都没有。