【创新方案】高中语文 第一专题 第10课 罗密欧与朱丽叶（节选）落实应用板块 苏教版必修5

【创新方案】高中语文 第一专题 第10课 罗密欧与朱丽叶（节选）落实应用板块 苏教版必修5
(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．创痕(chuànɡ) 纤手(xiān) 墙垣(yuán) 乳媪(ǎo)
B．怂恿(sǒnɡ) 舵手(tuó) 清婉(wǎn) 浩淼(miǎo)
C．红晕(yùn) 矜持(jīn) 海滨(bīn) 蓓蕾(péi)
D．懊丧(ào) 慷慨(kǎi) 赔偿(chánɡ) 泄漏(xiè)
解析：A项创痕(chuānɡ)；B项舵手(duò)；C项蓓蕾(bèi)。
答案：D
2．下列各句中没有错别字的一项是(　　)
A．我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙恒是不能把爱情阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试，所以我不怕你家里人的干涉。
B．朦胧的夜色可以替我遮过他们的眼睛。只要你爱我，就让他们瞧见我吧；与其因为得不到你的爱情而在这世上挨命，还不如在仇人的刀剑下丧生。
C．爱情怂恿我探听出这一个地方；它替我出主意，我借给它眼睛。我不会操舟驾驼，可是倘使你在辽远辽远的海滨，我也会冒着风波寻访你这颗珍宝。
D．我必须承认，倘不是你乘我不备的时候偷听去了我的真情的表白，我一定会更加矜持一点的；所以原谅我吧，是黑夜泄露了我心底的秘密，不要把我的允诺看作无耻的轻狂。
解析：A项“墙恒”应为“墙垣”；C项“驾驼”应为“驾舵”；D项“泄露”应为“泄漏”。
答案：B
3．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是(　　)
(1)我的慷慨像海一样________，我的爱情也像海一样深沉。
(2)爱情________我探听出这一个地方；它替我出主意，我借给它眼睛。
(3)书的封面设计________于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
A．宽广　怂恿　归属　　　　　 B．宽广　纵容　从属
C．浩淼　纵容　归属 D．浩淼　怂恿　从属
解析：浩淼：形容水面辽阔。宽广：指面积大，范围大。怂恿：鼓动别人去做(某事)。纵容：对错误行为不知制止，任其发展，含贬义。从属：依从，附属。归属：属于，划定从属关系。
答案：D
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．影片《阿凡达》以全程佩戴3D眼镜的观影方式，天衣无缝的特效制作，还原出詹姆斯·卡梅隆脑海中天马行空的世界，这让所有影片在其面前黯然失色。B．湖人队主帅菲尔·杰克逊谈及沙奎尔·奥尼尔日前关于禅师当年蓄意制造沙克和科比·布莱恩特之间矛盾的言论时轻松带过，一笑置之，表示自己并未真正在意。
C．我虽然喜欢你，却不喜欢今天晚上的密约；它太仓促、太轻率、太出人意料了，正像一闪电光，等不及人家开一声口，已经消隐了下去。
D．梅花向来被视作品行高洁的象征，明白这一点，梅花成为林逋笔下频繁出现的形象就不足为训了。
解析：D项，不足为训：指不能当做典范或准则。句中应用“不足为怪”。
答案：D
5．下列各句中有语病的一项是(　　)
A．大概是渐渐丰富的经验和逐渐确定的认识起了作用，稍后的莎士比亚，他的语言就完全不同了。
B．作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识。
C．中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就采纳了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴。
D．戏剧演出由于受到舞台条件的制约，形成了自己特有的时空观念。
解析：C项，动宾搭配不当，将“采纳了”改为“开始了”。
答案：C
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
帕里斯　(倒下)啊，我死了！——你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧！(死)
罗密欧　好，我愿意成全你的志愿。让我瞧瞧他的脸；啊，茂丘西奥的亲戚，尊贵的帕里斯伯爵！当我们一路上骑马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为心绪烦乱，没有听得进去；他说些什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻；他不是这样说吗？还是我做过这样的梦？或者还是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名字，所以发生了这一种幻想？啊！把你的手给我，你我都是登录在恶运的黑册上的人，我要把你葬在一个胜利的坟墓里；一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满着光明的欢宴的华堂。死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。(将帕里斯放到墓中)人们临死的时候，往往反会觉得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照；啊！这也就是我的回光返照吗？啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌；你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送在你仇人的手里，现在我来替你报仇来了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么仍然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫；我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起；啊！我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱恶运的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！为了我的爱人，我干了这一杯！(饮药)啊！卖药的人果然没有骗我，药性很快地发作了。我就这样在这一吻中死去。(死)
6．“这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满着光明的欢宴的华堂。”罗密欧为什么这么说朱丽叶的坟墓？(6分)
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
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答案：“这是一个灯塔”，表明朱丽叶在罗密欧心中的地位：她就是为归航的船导航的灯塔，引导着自己追随而去。他觉得坟墓是他最好的归宿。“欢宴”表现出他因能重见爱人，且为之殉情而感到快乐、幸福，“充满光明”“华堂”则是罗密欧对朱丽叶的由衷赞美，朱丽叶太美了，就连阴森的墓穴也为之生辉，由此可见罗密欧用情至深。
7.“啊，亲爱的朱丽叶，你为什么仍然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？”罗密欧当时的心情是怎样的？ (4分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：这是罗密欧假想死神娶朱丽叶为妻的台词。罗密欧不敢相信朱丽叶的死亡，甚至想象是死神、妖魔要娶她为妇，在这里罗密欧用嫉妒性的语言反衬朱丽叶的美，表明了他的极度痛苦和深深的思念。
8．赏析下面两句人物独白，说说各用了什么修辞手法，有何作用。(6分)
①眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！
答：_______________________________________________________________________
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②苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！
答：_______________________________________________________________________
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答案：①这段台词用了排比修辞，增强了语势，表明罗密欧既有无限的眷念，又有立志死亡、追随朱丽叶而去的决心。
②这段台词用了比喻的修辞，表达出罗密欧的痛苦和绝望。
9．罗密欧为什么对“死”去的朱丽叶反复倾诉“我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫”，“我要在这儿永久安息下来”，“跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约”？(4分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：这表明爱人已死，他痛不欲生，不愿独自生活在世上，立志殉情的决心。
三、语言运用(15分)
10．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。(6分)
第一个节目《雷雨》演出结束——
串联词(1)：___________________________________________________________
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下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。
串联词(2)：________________________________________________________________
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下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。
答案：(示例一)
(1)旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌！(3分)
(2)罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。(3分)
(示例二)
(1)雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。(3分)
(2)千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。(3分)
11．根据下面的内容，以单句的形式给“悲剧”下定义。(5分)
①悲剧是主要的戏剧种类之一，为各国戏剧家广泛采用。
②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局。
③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。
④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。
答：______________________________________________________________________
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解析：“下定义”实际就是把短句转化成长句。短句变长句为句式变换的常见形式之一，一般是找出关键句子作主干，其余分句依据内容分作修饰成分。组合时要注意一下逻辑顺序，且把重复成分删去，同时还应注意要以单句的形式组织答案。
答案：(示例)悲剧是发源于古希腊祭祀酒神的仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局为基本特点的，后为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧种类。
12．学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。(4分)
①现出庐山真面目　　留住秋水旧丰神
②藏古今学术　　聚天地精华
③常向秋山寻妙句　　又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦　　水国鱼传尺素书
⑤看我非我，我看我，我也非我　　装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
答：_______________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________解析：⑤写的是演员与所扮角色之间的关系，适合送给戏剧社；③写的是对自然景色(春色、秋山)的欣赏过程当中产生创作冲动形成作品(妙句等)，故而适合送给文学社；①写的是将景物再现或定格，这是摄影的功能，适合送给摄影小组
答案：戏剧社(⑤)　文学社(③)　摄影小组(①)