第4课 我设计的服饰 教学设计（表格式）苏少版美术三年级上册
文档属性
| 名称 | 第4课 我设计的服饰 教学设计（表格式）苏少版美术三年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 43.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-07-20 22:22:47 | ||
图片预览
文档简介
课题 《我设计的服饰》
教材分析 《我设计的服饰》是江苏教育出版社出版的小学美术三年级上册第四课内容。本课是介于“造型·表现”及“设计·应用”领域的学习内容，以美术活动为主线，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习两方面的需要。鼓励学生快乐地学、主动地创造，让学生亲手设计制作自己的服饰，通过初步的绘画制作服饰样图，为后面的服饰制作打下基础，让孩子在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中,充分体验艺术创造的无穷魅力，培养学生的创新意识和审美能力，使孩子感受到成功的愉悦。
学情分析 三年级的学生求知欲旺盛、身体发育迅速，开始有自己的主见，自我意识占有主导地位，开始关注自我，思维能力开始转向逻辑思维，可以进行比较复杂的分析。他们什么都想参与，都愿意听一听、看一看、试一试，但又缺乏耐心，需要引导和激发他们的艺术兴趣。《我设计的服饰》作为很好的媒介，可以让孩子们在实践中探索创新，培养他们耐心、细致的良好习惯，体会合作探究带来的愉快。
教学目标 认知目标：赏析服饰的作品，了解服饰设计的基本知识，掌握最基本的款式设计、色彩设计以及整体搭配能力； 技能目标：运用所学的服饰设计知识，通过自主探究、小组合作交流，设计制作一款美观、新颖、独特的个性服饰样图； 情感目标：体验服饰款式、色彩的艺术美，培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的意识。
教学重点 赏析服饰的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。
教学难点 服饰设计过程中运用传统图案纹样进行创作。
教学方法 学生的学习是一个生动的、有趣的和富有个性的过程，因此我采用的学法有小组合作练习法、探究式学习法； 秉着以学定教这一教学理念，我采用的教法有启发式教学法、讲授法。
课时安排 1课时
教学准备 教师准备：根据教材内容自制的多媒体课件教具。 学生准备：以小组为单位准备素描纸、彩笔、直尺等美术工具。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
教学环节一 激趣导入 观看老师的衣服，猜猜这是什么朝代的服饰？服饰又是什么？ （“服”指衣服、衣裳;“饰”指装饰用的东西，泛指穿戴、饰品等。“服饰”指衣着和配饰。） 唐朝的服饰给我们的感觉非常的雍容华贵，我们今天就一起走入盛世大唐设计一件自己的唐朝服饰，期待你们在六一儿童节向全校展示三（2）班的唐朝服装秀！ 3.板书课题 学生观看老师的衣服并结合课前收集的材料，说说老师穿着的服饰是哪个朝代以及服饰的含义。
教学环节二 欣赏认知 1.欣赏一组图片，了解服饰的演变及功能。（人类历史也是一部灿烂的服装史，服装使人和动物有了区别。）
（1）从远古时代到现在人们穿什么材料做的服装 (树叶、动物皮毛转变到布匹、绫罗绸缎等，配饰为天然美石、鱼骨、贝壳转变到发簪、朱钗、步摇等) （2）服装的功能。（保暖、遮体、御寒） 2.播放唐朝画家周昉《簪花仕女图》的演绎视频，了解唐朝服饰的款式种类。 （1）衣服的款式： 女子：齐胸襦裙、坦领服 男子：圆领袍 配饰的款式: 女子：簪花、钗、花树钗、镯 男子：帽子、腰间配饰 （古代人的服饰既然有这么多的讲究，除了讲究衣服的款式和配饰，他们身上的衣服还绣上或印上好看的花纹，是什么样的花纹呢？接下来我们一起欣赏。） 小组合作交流，欣赏一幅唐朝画家周昉《簪花仕女图》的服饰细节图，讨论图中唐朝服饰纹样种类。
纹样种类： （1）几何图形 （2）植物花卉 （3）飞禽走兽 4.唐朝服饰色彩的搭配 （1）观看一幅《唐宫夜宴》图 主要色彩：深红色、青绿色、明黄色、降紫色； 主要色彩的特点：明亮、鲜艳、艳丽。
1.学生欣赏图片，了解服饰的演变及功能。 2.学生观看《簪花仕女图》视频，认识到唐朝男子女子服饰的款式种类。 3.学生仔细观看唐朝画家周昉《簪花仕女图》的服饰纹样，小组合作讨论唐朝服饰采用的纹样种类有哪些。 4.学生欣赏《唐宫夜宴》图并结合收集的材料，回忆我们常见的色彩种类，分析图中唐朝服饰色彩的主要种类，对比日常生活我们的服饰，认识到唐朝服饰主要色彩运用的特点明亮、鲜艳、艳丽。
教学环节三 尝试体验 欣赏大师的服装设计样图。
2.观看视频，示范讲解线描表现，先考虑整体风格，再考虑配饰。 3.展示唐朝服饰设计样图，讲解唐朝服饰设计的要点。 4.学生练习。 （1）小组讨论，设计唐朝什么样的款式； （2）服饰设计以什么图形为主的图案； （3）考虑颜色如何搭配更明亮、鲜艳、艳丽； 1.欣赏大师服装设计样图； 2.跟着视频和老师讲解掌握绘画服装设计的步骤； 3.小组合作交流，初步确定小组设计的唐朝服饰样图。 4.小组合作，学生动手练习绘制设计唐朝服饰样图
教学环节四 作品展示，自我评价 展示小组唐朝服饰设计样图。 2.引导学生大胆展示，进行自评或互评； 3.教师点评 1.小组合作交流，练习设计唐朝服饰的样图； 2.自评、互评；
教学环节四 拓展延伸，课堂小结 展示中国各朝代不同的服饰； 2.归纳梳理本节课知识点。 学生欣赏中国各朝代的服饰。 2.学生主动分享本节课的感悟和收获。
板书设计
作业与拓展学习设计 在画纸上设计自己喜爱的唐朝服饰。 在人物模板上自由创作。 发挥自己的想象力，个性创作。
指导教师评价 签名：
教材分析 《我设计的服饰》是江苏教育出版社出版的小学美术三年级上册第四课内容。本课是介于“造型·表现”及“设计·应用”领域的学习内容，以美术活动为主线，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习两方面的需要。鼓励学生快乐地学、主动地创造，让学生亲手设计制作自己的服饰，通过初步的绘画制作服饰样图，为后面的服饰制作打下基础，让孩子在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中,充分体验艺术创造的无穷魅力，培养学生的创新意识和审美能力，使孩子感受到成功的愉悦。
学情分析 三年级的学生求知欲旺盛、身体发育迅速，开始有自己的主见，自我意识占有主导地位，开始关注自我，思维能力开始转向逻辑思维，可以进行比较复杂的分析。他们什么都想参与，都愿意听一听、看一看、试一试，但又缺乏耐心，需要引导和激发他们的艺术兴趣。《我设计的服饰》作为很好的媒介，可以让孩子们在实践中探索创新，培养他们耐心、细致的良好习惯，体会合作探究带来的愉快。
教学目标 认知目标：赏析服饰的作品，了解服饰设计的基本知识，掌握最基本的款式设计、色彩设计以及整体搭配能力； 技能目标：运用所学的服饰设计知识，通过自主探究、小组合作交流，设计制作一款美观、新颖、独特的个性服饰样图； 情感目标：体验服饰款式、色彩的艺术美，培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的意识。
教学重点 赏析服饰的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。
教学难点 服饰设计过程中运用传统图案纹样进行创作。
教学方法 学生的学习是一个生动的、有趣的和富有个性的过程，因此我采用的学法有小组合作练习法、探究式学习法； 秉着以学定教这一教学理念，我采用的教法有启发式教学法、讲授法。
课时安排 1课时
教学准备 教师准备：根据教材内容自制的多媒体课件教具。 学生准备：以小组为单位准备素描纸、彩笔、直尺等美术工具。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
教学环节一 激趣导入 观看老师的衣服，猜猜这是什么朝代的服饰？服饰又是什么？ （“服”指衣服、衣裳;“饰”指装饰用的东西，泛指穿戴、饰品等。“服饰”指衣着和配饰。） 唐朝的服饰给我们的感觉非常的雍容华贵，我们今天就一起走入盛世大唐设计一件自己的唐朝服饰，期待你们在六一儿童节向全校展示三（2）班的唐朝服装秀！ 3.板书课题 学生观看老师的衣服并结合课前收集的材料，说说老师穿着的服饰是哪个朝代以及服饰的含义。
教学环节二 欣赏认知 1.欣赏一组图片，了解服饰的演变及功能。（人类历史也是一部灿烂的服装史，服装使人和动物有了区别。）
（1）从远古时代到现在人们穿什么材料做的服装 (树叶、动物皮毛转变到布匹、绫罗绸缎等，配饰为天然美石、鱼骨、贝壳转变到发簪、朱钗、步摇等) （2）服装的功能。（保暖、遮体、御寒） 2.播放唐朝画家周昉《簪花仕女图》的演绎视频，了解唐朝服饰的款式种类。 （1）衣服的款式： 女子：齐胸襦裙、坦领服 男子：圆领袍 配饰的款式: 女子：簪花、钗、花树钗、镯 男子：帽子、腰间配饰 （古代人的服饰既然有这么多的讲究，除了讲究衣服的款式和配饰，他们身上的衣服还绣上或印上好看的花纹，是什么样的花纹呢？接下来我们一起欣赏。） 小组合作交流，欣赏一幅唐朝画家周昉《簪花仕女图》的服饰细节图，讨论图中唐朝服饰纹样种类。
纹样种类： （1）几何图形 （2）植物花卉 （3）飞禽走兽 4.唐朝服饰色彩的搭配 （1）观看一幅《唐宫夜宴》图 主要色彩：深红色、青绿色、明黄色、降紫色； 主要色彩的特点：明亮、鲜艳、艳丽。
1.学生欣赏图片，了解服饰的演变及功能。 2.学生观看《簪花仕女图》视频，认识到唐朝男子女子服饰的款式种类。 3.学生仔细观看唐朝画家周昉《簪花仕女图》的服饰纹样，小组合作讨论唐朝服饰采用的纹样种类有哪些。 4.学生欣赏《唐宫夜宴》图并结合收集的材料，回忆我们常见的色彩种类，分析图中唐朝服饰色彩的主要种类，对比日常生活我们的服饰，认识到唐朝服饰主要色彩运用的特点明亮、鲜艳、艳丽。
教学环节三 尝试体验 欣赏大师的服装设计样图。
2.观看视频，示范讲解线描表现，先考虑整体风格，再考虑配饰。 3.展示唐朝服饰设计样图，讲解唐朝服饰设计的要点。 4.学生练习。 （1）小组讨论，设计唐朝什么样的款式； （2）服饰设计以什么图形为主的图案； （3）考虑颜色如何搭配更明亮、鲜艳、艳丽； 1.欣赏大师服装设计样图； 2.跟着视频和老师讲解掌握绘画服装设计的步骤； 3.小组合作交流，初步确定小组设计的唐朝服饰样图。 4.小组合作，学生动手练习绘制设计唐朝服饰样图
教学环节四 作品展示，自我评价 展示小组唐朝服饰设计样图。 2.引导学生大胆展示，进行自评或互评； 3.教师点评 1.小组合作交流，练习设计唐朝服饰的样图； 2.自评、互评；
教学环节四 拓展延伸，课堂小结 展示中国各朝代不同的服饰； 2.归纳梳理本节课知识点。 学生欣赏中国各朝代的服饰。 2.学生主动分享本节课的感悟和收获。
板书设计
作业与拓展学习设计 在画纸上设计自己喜爱的唐朝服饰。 在人物模板上自由创作。 发挥自己的想象力，个性创作。
指导教师评价 签名：