川底中学问题解决导学案2.3 相反数

川底中学问题解决导学案
年级：七年级 学科：数学 课型：新授课
主备： 审定： 时间：
课题：2.3 相反数
教师寄语：有志者事竟成。
目标导学：
1、掌握相反数的概念以及相反数反映在数轴上的特点。
2、会求一个有理数的相反数，并会化简数的多重符号。
自主学习：
什么是相反数？
2、数轴上表示相反数的两个点有什么关系？
3、-（+5）和-（-5）分别表示什么意思？你能化简它们吗？
三、合作交流：
讨论零的相反数是几。
如何判断两个数是不是相反数？举例说明。
四、探究展示：
若A，B两点表示的数是相反数，且这两点相距8个单位长度，在数轴上标出A，B两点，并指出A，B两点所表示的数．
五、巩固训练：
1、判断：（1）+3是-3的相反数 （ ）
（2）一个数的相反数不可能是它本身 （ ）
2、2009的相反数是（ ）
A．－2009 B．2009 C． D．
3、如果与5互为相反数，那么
4、下列说法正确的是（ ）毛
A．带“＋号”和带“－”号的数互为相反数
B．数轴上原点两侧的两个点表示的数是相反数
C．和一个点距离相等的两个点所表示的数一定互为相反数
D．一个数前面添上“－”号即为原数的相反数
5、如图所示，表示互为相反数的点是（ ）
A．点A和点D B．点B和点C; C．点A和点C D．点B和点D
6、下列说法错误的是（ ）
A．+（-3）的相反数是3； B．-（+3）的相反数是3
C．-（-8）的相反数是-8； D．-（+）的相反数是8
六、拓展提升：
1、 如果a+b=0,那么a,b两个实数一定是（ ）
A都等于0 B一正一负 C互为相反数 D互为倒数
2、0.3 π -1 -0.2四个数中，比0小的数是 。
3、a-4的相反数是 ，6-X的相反数是 。
4、若a的相反数是b，则下列结论错误的是（ ）
A．a=-b B．a+b=0； C．a和b都是正数 D．无法确定a，b的值
5、一个数的相反数大于它本身，这个数是（ ）
A．有理数 B．正数 C．负数 D．非负数
6、a-b的相反数是（ ）
A．a+b B．-（a+b） C．b-a D．-a-b
7．下列各数+（-4），-（），-[+（-）]，+[-（+）]，+[-（-4）]中，正数有（ ）
A．0个 B．2个 C．3个 D．4个