部编版七年级上册第一单元基础练（含解析）

第一单元基础练 部编版七年级上册
一、积累与运用
1．对联起源秦朝，古时称为桃符，它是中华民族的传统文化瑰宝。对联不仅仅可作为春联，还可以作为不同行业和特殊日子的专用联，在下列各项中，对不同对联的使用分析错误的一项是（ ）
A．杨柳吐翠九州绿，桃杏争春五月红。——新春对联
B．荷红莲开并蒂花，朝阳彩凤喜迎门。——新婚喜联
C．遍地蕙兰思化雨，满园桃李谢春风。——花店开业联
D．虽是毫发生意，却是顶上功夫。——理发店对联
2．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（yūn）的光，烘托出一片安静而和平的夜。
B．舒活舒活筋骨，抖擞（sǒu）抖擞精神，各做各的一份事去。
C．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊（bei）和腰脚，他领着我们上前去。
D．有撑（chēng）起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着立的。
3．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（ ）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
A．首联是对偶句，先写“客路”再写“行舟”，开篇就流露出漂泊在外的羁旅之思。
B．“潮平两岸阔”中“阔”字传神地表现了潮水涨满，江水与岸齐平的开阔景象。
C．颈联描写景物、节令，蕴含着旧事物中孕育着新的生机的哲理。
D．尾联写作者想要借归雁传递家书，表达了诗人即将回到家乡的喜悦之情。
4．选出对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（ ）
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A．“水何澹澹，山岛竦峙”写的是俯瞰沧海的全景，有力地描绘了大海的壮阔。
B．“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”运用了对偶的修辞，实写所见之景。
C．“日月之行”等四句虚写作者的主观感受，即诗人看到海水汹涌浩荡所想象出的景象。
D．全诗写景，刻画高山大海景象的同时含蓄表达了诗人老当益壮、不甘服输的进取精神。
5．阅读下面短文，按要求答题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气xī，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
(1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
xī( ) kē( ) 酿( ) 和( )
(2)文中有一个错别字是 ，这个字的正确写法是 。
(3)从词性的角度上分析，文中“酝酿”“喉咙”分别是 、 。
(4)文中划线句运用了 的修辞手法。
(5)请你从炼字的角度分析“呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙”中“卖弄”一词。
6．用课文原句填空。
（1）水何澹澹，　 。
（2） ，　小桥流水人家。
（3）潮平两岸阔，
（4）请默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
7．名著阅读。
“三打白骨精”的孙悟空，因师父误解而被逐回花果山。后来是什么原因促使孙悟空离开花果山，重新保护师父唐僧踏上西天取经的正途？
8．班里准备出一期以“走进四季”为主题的板报，请你参与。
（1）请你为这期板报拟一个恰当的标题。
（2）你会唱哪些有关四季的歌曲？请你写出其中一首歌的名字，并简要说明你喜欢的理由。
（3）请分别以“自然的四季”和“人生的四季”为上、下联的话题，写一副对仗工整的对联。
二、阅读与理解
阅读下面两首古诗，完成下面小题。
【甲】天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下。断肠人在天涯。
【乙】宿牛群头
胡助
荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。
9．【甲】散曲中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物勾勒了一幅怎样的图画？渲染了怎样的气氛？
10．上面的散曲和诗歌都写到了干枯的树木，所表达的情感有什么不同？
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
11．这是一首赠别友人的诗歌。首句景中见情，诗人选取落尽的杨花和啼叫的子规这两种景物，既点明了当时是① 时节，又渲染了 的氛围，接着点明事由，最后两句抒情，表达诗歌主旨。
12．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感表达上有何独特之处？
阅读老舍的《济南的冬天》文段，完成下面小题。
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点几口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
⑦这就是冬天的济南。
13．第③段写到“济南的人们在冬天是面上含笑的”，结合上下文揣摩，这一句写出了“济南的人们”在冬天怎样的心理状态？
14．有人认为第④段是按空间顺序写景的，也有人认为是按时间顺序写景的，你的看法呢？请结合选段说说你的理由。
15．结合语境，按照要求赏析第⑤段中划线的句子。
（1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（句中加点的两个“卧”字有何妙处？）
（2）这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（从修辞角度赏析）
16．同学们想要更好地朗读这篇课文，商量了一些朗读意见，下列各句朗读处理你觉得不妥当的一项是（ ）
A．“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”一句中，“温晴”重读，能突出济南冬天的鲜明特点。
B．“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”一句中，“觉得”后停顿，“有了着落”和“有了依靠”连读，这样能读出冬天里济南人的安全感、温暖感。
C．“最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读，节奏轻快些，这样，“妙”的韵味就出来了。
D．“这就是冬天的济南”一句中，“济南”重读，强调济南冬天这个特定时令的与众不同，更能突出作者对济南冬天的赞美。
三、名著阅读
四、综合性学习
五、作文
17．凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）将题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】C.对联运用了比喻修辞手法。是用来歌颂、赞美教师的对联，不能用作花店行业的开业联。故选C。
2．B
【详解】A．黄晕（yūn）——yǜn；
C．胳膊（bei）——bo;
D. 戴着立——戴着笠。
故选B。
3．D
【详解】D.“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是“我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边”，运用设问，在自问自答中运用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全篇笼罩着淡淡的乡思愁绪。并未写诗人即将回到家乡，故该选项表述不正确；
故选D。
4．D
【详解】D.本诗借景抒情，情景交融，以神奇的想象、虚实结合的方法描绘出大海吞吐日月星辰的气概，展现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负；
故选D。
5．(1) 息 窠 niàng hè
(2) 浑 混
(3) 动词 名词
(4)比喻（答拟人亦可）
(5)炫耀，贬义词褒用。这里指鸟儿在美好春光中尽情地歌唱。
【详解】（1）气息（xī）：气味；味道。窠巢：指动物栖身的地方，喻指房屋、家庭。 酝酿（niàng）：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。应和（hè）：应声唱和。
（2）浑——混。意为：混同，混合。
（3）“都在微微润湿的空气里酝酿”句中，“都在微微润湿的空气里”做“酝酿”的状语，“酝酿”是句子谓语，动词。“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”中，“卖弄喉咙”是主干，“喉咙”是“卖弄”的宾语，名词。
（4）“像母亲的手抚摸着你”中，“像”是比喻的标志词，把春风比喻为“母亲的手”；“抚摸”赋予春风以人的动作，是拟人的修辞手法。
（5）卖弄：故意夸耀、显摆（自己的能力）。是一个贬义词。用于句中描写鸟儿在春风中的歌唱，表现春天的生机勃勃的景象，是贬词褒用。
6． 山岛竦峙 枯藤老树昏鸦 风正一帆悬 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【详解】试题分析：本题考查名句名篇的识记与默写能力。
本题的四道小题都为直接型默写题。解答默写题首先要牢记课内要求背诵的篇目，针对易错字要反复书写、牢记，然后根据题干的提示写出需要填写的句子。本题中的易错字有：竦峙、藤、悬、子规、夜郎等。
7．宝象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请出
【详解】试题分析：考查对名著的阅读。孙悟空离开师父唐僧有三次：第一次是有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下回了花果山。后来孙悟空去龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，又想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回到了唐僧身边。刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。第二次是“孙悟空三打白骨精”的时候，唐僧埋怨他滥杀无辜，孙悟空一气之下回了花果山；后来宝象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请出。第三次是“真假美猴王”，假悟空冒充真悟空，被唐僧误会，赶走了孙悟空；后来真假悟空在一起打了起来，被如来佛祖分了出来，孙悟空又回到了师傅身边。据此可作答。
8．（1）示例：多彩四季，魅力无限
（2）示例：《春天的常事》。它是一个有关春天的神话，它是一个国家继往开来、走向繁荣昌盛的标志，它是一部记载新中国发展历程的史诗。
（3）示例：历经春夏秋冬时 尽览风花雪月事
【详解】（1）本题考查学生的语言运用能力。解答时，需要把握标题的简洁易懂、琅琅上口、新颖独特以及主题突出的特征，言之有理即可。此题主题为“走进四季”，中心明确，易于拟写。如：精彩四季，无限魅力。（2）写出关于四季的歌曲即可。结合歌曲内容阐述理由。如《大约在冬季》，理由：是一首让人动容的歌曲 。这首歌唱惜别深情，叹相会无期，把恋人离别在即的那份依依难舍的复杂心情表达的淋漓尽致。歌中说不完的别离凄迷，唱不尽的真情之意，让人为之感动。（3）本题考查学生拟写对联的能力。上联的主题是“自然的四季”，下联的主题是“人生的四季”。结合对联的特点拟写，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。如：春夏秋冬周而复始，喜怒哀乐充满人生；春夏秋冬岂惧他日有憾，少青壮老唯求今生无悔。
9．通过这些典型意象来描绘秋景，勾勒出一幅深秋晚景图，渲染了悲凉的气氛。 10．《天净沙·秋思》中写“枯藤老树”，突出旅途的凄苦，表达出一个长期漂泊异乡的游子乡愁的浓重、内心的悲凉。《宿牛群头》中写草木枯萎，衬托出雨后蘑菇的旺盛，表达出诗人对自然美景的喜爱，以及旅途中的安逸闲适。
【解析】9．本题考查景物描写。
“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马，夕阳西下”，展现的画面是枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风艰难前行的画面，“枯藤”“老树”等是典型的的秋景，是一幅深秋晚景图，满是萧索，渲染了作者漂泊天涯时的悲凉的气氛。
10．本题考查对比阅读。
《天净沙·秋思》中的“枯藤老树”，是作者漂泊天涯时的所见：枯藤缠绕的老树的枝干上，萧索之景，突出旅途的凄苦，表现了长期漂泊在外的游子的思乡愁绪，表现了内心的悲凉。
《宿牛群头》中“荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇”意思是：荞麦花开的时候其他草木都已枯萎了，一场雨后，沙洲边长出了许多的蘑菇。虽然草木枯萎但是雨后的蘑菇生长正旺，衬托出雨后蘑菇的长势喜人，表达出诗人对自然美景的喜爱，以及旅途中的安逸闲适。
11． 暮春 伤感 12．诗人想象奇特，将明月人格化，把它看成友好的使者，让它把诗人对朋友的关心和怀念带到辽远的夜郎
【解析】11．本题考查意象。
“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”“子规”是春天独特的景物，首句写“杨花”“子规”，既是写景又点明时令（暮春）。“杨花落尽”，写杨花已不在树枝而是随风飘扬，给人以飘零之感。子规鸟的啼叫声是悲切的，有“不如归去”的意思，古人认为其是悲情之鸟。“杨花”飘落，子规悲啼，给人以画面感，同时暗喻征人前途命运未卜，此时正值杨花落尽的暮春时节，作者听闻友人王昌龄被贬偏远一事，不禁担忧起友人的的命运，怀念起友人来，借“杨花”“子规啼”来渲染凄凉悲切的气氛，寓情于景，景中传情。
12．本题考查意象及诗文中寄寓的作者情感。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，把它看成友好的使者，让其传递“愁心”，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。
13．人们面上含笑，写出了在济南的冬天人们内心的舒适、安逸、满足，以及对春天的憧憬。 14．我认为这两种说法都有道理，本段按空间顺序层次分明地描写了山尖山坡山腰的景物，也可以看作按从白天到傍晚的时间顺序来写。 15．（1）“卧”，意为躺或趴，运用拟人，把村庄和雪人格化，生动形象地写出小村庄、矮屋顶上的薄雪的可爱，烘托出恬静安适的气氛。照应前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，表达作者对济南冬天的喜爱之情。
（2）运用比喻，把济南城外的雪景比作“小水墨画”，写出了景色的清新淡雅，表达了作者对济南冬天美景的喜爱和赞美之情。 16．D
【解析】13．考查句子理解。结合第③段中的“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧这儿准保暖和。’”可知，在济南的冬天人们内心的舒适、安逸；结合“就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”可知，写出了他们的满足；结合“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：‘明天也许就是春天了吧 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？’”可知，写出了他们对春天的憧憬。
14．本题考查学生对文章写作顺序的分析能力。常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。写人、写事、写景时，常按时间先后的顺序来写作；按空间顺序写，常用于写游记、参观记、活动等；按事情发展的顺序来写；按逻辑顺序来写等。如选段中使用了空间顺序来写雪景，即按照从上到下的空间顺序来写作，这种写法有利于全面说明事物各方面的特征。选段先依次写了山上的雪景、山尖雪景、山坡上的雪景、山腰上的雪景，这是按照空间顺序来进行描写。或前半段描写日光下的小山，后半部分描写“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上”，按照从白天到傍晚的时间顺序来写。
15．考查词句赏析。
（1）要求赏析加点字。“卧”是躺或者趴的意思，把村庄和雪人人格化，运用的是拟人手法，生动形象地写出小村庄、矮屋顶上的薄雪的可爱形态（或情态)，烘托出恬静安适的气氛。同时，“卧”与前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相照应，表达作者对济南，对济南冬天的喜爱。
（2）要求从修辞的角度赏析。这句话把济南城外的雪景比作小水墨画，这是比喻的修辞。水墨画具有清新淡雅的特点。以此为喻，生动形象地表现了济南雪景的清新淡雅。联系作者感情可知，表现了作者对冬天济南雪景的喜爱和赞美之情。
16．考查朗读技巧。
D．如果为了强调济南冬天这个特定时令的与众不同，突出作者对济南冬天的赞美，就需要重读“冬天”一词。
故选D。
17．凝聚
无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海；亿万座星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀璨的星穹．而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量．
清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具．心脏卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐．人生中遇到的第一个关隘，我渴望能够顺利通过．
妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前．“不吃了．”我茫然地摇摇头，大脑一片空白．“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常．”妈妈微笑着看着我说，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢．吃了就能考好．”声音轻巧．我没再拒绝．温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖．
奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话．自始至终奶奶才说了一句：“别忘带东西，好好考．”她的声音里略带着一些沙哑，我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯…一丝不知名的感动慢慢涌出来．我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心．我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力．“我爸呢？”我收拾好书包，问．“你爸到停车场开车去了，他过会儿要直接把车停到楼下．”奶奶回答．
餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我．彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安．站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着．“用我送你吗？”妈妈轻声问．“不用了，有我爸呢．”我笑着说．然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量，以及走向考场的信心．
爸爸已经将车停在了楼下．手指触到门把手的刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：“你没问题的，好好考，等着听你的好消息．”那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，走出门，同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底，阳光温柔而灿烂．
大海的深沉是因为水滴的凝聚；夜空的璀璨是因为有了星辰的凝聚．而这份凝聚的亲情，则给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈过未来之路，走过那些人生的坎坷．
我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头．树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界．而我，则将那份凝聚的亲情，悄悄隽藏在心底．
【详解】这是一篇材料加命题作文。“凝聚“是一种动作，既然是动作就要有动作的发出者，动作涉及的对象，不小心会只写后半段，“主语”被忽略，“凝聚”被疏忽。另外要注意，“家庭的幸福”、“集体的温馨”、“社会的和谐”是“凝聚”之后的结果。其实审题时聪明的做法，抓住一句话既有了写作范围，也有了主题，选材正好是我们平时所强调的“家庭”“集体”“社会”。如果两眼只盯住“凝聚”也许还真要费一番思量，说不定还就“跑了偏”。可以叙写家庭亲情、同窗友情、社会爱心及面对困难、追求理想等，这几方面正好切中了中学生生活的大小圈子：家庭、校园、社会、人生。还可以考虑以下角度：第一，指向自然。一片云、一座山、一道水凝聚成了美丽的大自然。第二，指历史。一次次朝代的更替，凝聚成了成功的秘籍与为人处世的哲学。选材的角度还有许多，只要你打开思路，素材可以说是处处皆是。在写作重点上，要强调以下两个方面：一是体现凝聚的事情；二是对凝聚的感受与理解。本文可以写记叙文，也可以写议论文。
答案第1页，共2页
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