部编版七年级上册第五单元基础练（含解析）

第五单元基础练 部编版七年级上册
一、积累与运用
1．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )
①说它老实吧，它的确有时候很乖。
②说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢。
③它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
④我们家的大花猫性格实在有些古怪。
⑤可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
⑥可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
A．⑥①④⑤③② B．③①⑥②⑤④
C．④①③⑤②⑥ D．④⑤③⑥①②
2．关于作文中心，下面表述有误的一项是（ ）
A．中心是作者传达出的情感思想。
B．每篇文章都有一个相对集中而明确的中心。
C．要根据中心选择合适材料，无关内容可舍弃。
D．文章中心不明确，就会像一盘散沙。
3．下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）
A．假寐（mèi） 意暇（xiá） 眈眈（dān） 苫蔽（shàn）
B．缀行（zhuì） 尻尾（kāo） 顷刻（qīng） 积薪（xīn）
C．大窘（ji ng） 麦场（cháng） 奔倚（y ） 弛担（chí）
D．隧入（suì） 少时（shǎo） 黠矣（xiá） 变诈（zhà）
4．在下面几组词语中选择合乎句子语意要求的词语填空。( )
(1)我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着(　　　　)过一二小时的光阴。
(2)再令人(　　　　)的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。
(3)不过为了(　　　　)真理,也只好忍受这种考验了。
A．度过　触目　探寻
B．消耗　触目　探求
C．消磨　惊心　探寻
D．消耗　惊心　探求
5．阅读下面的文字，回答问题。
饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。
下列各项表述有误的一项是（ ）
A．“隐身在阳光隐约里的绿叶中”中“隐身”是动词，“绿叶”是名词。
B．“好像在等待着要捕捉什么似的”中“捉捕”是动词。
C．“把它捉了下来”中“它”是名词。
D．“又极快地爬上去了”中“爬”是动词。
6．阅读下面的文字，完成后面小题
我感动于牵牛花强韧的生命力，被扯断在草堆里，还能从容地迎接阳光，从容地开花。虽然它被拘在枯草堆中动弹不得，但拘得了一时，岂拘得了一世 它那生命的触须必定会再度伸出来，再抓住泥土，再呼吸空气。原来，这世界对于强韧的生命力是无可奈何的。一地的牵牛花，它哪里忧惧花朵被践踏、藤蔓被截掉 踩得了碎花，可踩不碎潜藏于大地腹部那双儒动的巨掌。只要巨掌动，自有花朵迸出来；只要有泥土，花朵便可在天地间自由来去。
（1）文中有错别字的词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（2）文中加点的“拘”在《现代汉语词典》中有以下四个义项，根据语境，最恰当的一项是( ) A．逮捕或拘留 B．拘束 C．不变通 D．限制
（3）画线句子运用了 和 的修辞手法。
7．默写填空。
（1）学而不思则罔， 。（孔子及弟子《论语》）
（2） ，若出其中；星汉灿烂， 。（曹操《观沧海》）
（3） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（4）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
8．阅读下面的语段，按要求作答。
他（孙行者）的真身，出一个神，纵云头，跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。
（《西游记》）
孙行者为什么推倒人参果树？最后又怎样救活了人参果树？请简述。
9．九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)普法活动我宣传
活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。
(2)助人为乐我践行
张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷怎样服药，要求语言简明，表达得体，不超过30字。
[性状]本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。
[适应证]用于治疗高血压。
[规格]5毫克/片。
[用法用量]成人每日推荐剂量为10毫克，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续用药。
二、阅读与理解
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
辋川闲居赠裴秀才迪
（唐）王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
10．对本诗写景特点分析有误的一项是（ ）
A．描写景物有声、有声、有形，体现“诗中有画”的特点。
B．景物带上了作者的主观色彩，写得情景交融，浑然一体。
C．寒山、秋水等富有季节特征的景物，构成了一幅和谐的风景画。
D．落日、孤烟等富有季节特征的景物，构成了一幅静谧的田园诗。
11．对诗中人物分析正确的一项是（ ）
A．刻画了诗人的安闲之态和裴迪的狂士之态。
B．刻画了诗人的安闲之态和裴迪的失望之态。
C．刻画了诗人的失望之态和裴迪的安闲之态。
D．刻画了诗人的狂士之态和裴迪的失望之态。
阅读下面的诗歌，回答问题。
望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何 齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
12．下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（ ）
A．首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点。
B．颔联“钟”字用拟人的修辞手法将大自然写得似乎有了感情；“割昏晓”三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻写到了极致。
C．颈联写山中层出不穷的云气使诗人的心胸震荡，归鸟进入眼帘，时已薄暮。
D．全诗八句没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮。
13．“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要赏析。
14．阅读下面选文，完成各题。
（A）我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”
（B）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
……
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
(1)试从描写方法的角度赏析语段A中画横线的句子。
(2)结合语境，品析语段B中加点词所表达效果。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
(3)本文构思巧妙，作者善于设置伏笔，如写第一只猫忽然消瘦，预示着其生病和死亡；写第二只猫 ，预示它被路人捉走的命运；写第三只猫 ，为后来被冤死埋下伏笔。
三、作文
15．作文。
水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹：日子，有时甜，有时苦，有时幸福，有时酸楚……变的是感受，不变的是真实。生活中许多变化着的人、事和物，都有不变的地方。
请你以《不变的是 》为题写一篇不少于600字的文章。
要求：①先将题目补充完整，再作文。②可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟和认识。③不少于600字，注意文中不要使用真实的人名、校名和地名。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】考查学生的排序能力。仔细阅读六个句子，可以找到表达的中心“我们家的大花猫性格实在有些古怪”的脾气的，故④是首句；然后开始具体叙述大花猫的古怪，先写大花猫的乖是①③句，⑤“可是”转折写猫的古怪；接着从大花猫的贪玩性格写②句，⑥句“可是”转折再写猫的古怪；据此分析排序，选C项。
2．A
【详解】A.“中心”是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在，选项表述不全面；
故选A。
3．B
【详解】B.顷q ng。故选B。
4．B
【详解】考查对近义词的辨析。消耗：(精神、东西、力量等)因使用或受损失而逐渐减少。消磨：指逐渐消耗；磨灭。度过：让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失。这里应是“消耗过一二小时的光阴”，排除AC两项，探寻：指勘探、找寻。探求：指探索寻求。泛指人们对陌生事物和新鲜事物的探索，并试图找寻到答案的行为。触目：指目光所及，眼睛所看到的。惊心：使内心受到很大的震动。“触目”与（2）句语境搭配，排除D项，故选B。
5．C
【详解】“把它捉了下来”中“它”是代词，不是“名词”。故选C。
6． （1）儒动 蠕动 （2）D （3）拟人 反问
【详解】（1）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。儒动－蠕动。
（2）语句“它被拘在枯草堆中动弹不得”中的“拘”，根据后面的语句“在枯草堆中动弹不得”可知，D项的“限制”最符合语境。故答案为D。
（3）语句“一地的牵牛花，它哪里忧惧花朵被践踏、藤蔓被截掉 ”赋予牵牛花以人的情态，运用了拟人的修辞手法；同时运用“哪里……？”反问句式，运用了反问的修辞手法。据此可填写作答。
7． 思而不学则殆 日月之行、 若出其里 夜发清溪向三峡 一夜征人尽望乡
【详解】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。易错字有：殆、清。
8．①偷吃人参果后无法忍受仙童毁骂；②请观音菩萨施法救活。
【详解】考查对名著《西游记》中第二十四回《万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参》相关故事情节的掌握，注意用简洁的语言介绍前因后果即可。
9． 示例：①《环保法》,美好家园的守护神。②增强环保法律意识，守卫人类美好家园。 张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。拟写时，一定要围绕活动主题，简洁明了，易懂易记，还要注意使用规定的修辞方法。示例：学习环保法，保护美家园。
(2) 本题考查语言表达能力。根据说明书中的“[规格]5毫克/片。[用法用量]成人每日推荐剂量为10毫克，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可”可推断说话的要点：需要吃两片，每天一次，早晨服用最好，饭前饭后均可。注意有对张爷爷的称呼。示例：张爷爷，这药您每天早上服用两片，饭前饭后都行，每天都要吃。
10．D 11．A
【解析】10．D项“落日、孤烟等富有季节特征的景物”对本诗写景特点分析有误。 应改为：落日、孤烟等富有时间特征的景物。
11．A项“刻画了诗人的安闲之态和裴迪的狂士之态”对诗中人物分析正确。颔联“渡头余落日，墟里上孤烟”刻画了诗人年事已高和安闲的神态；尾联“复值接舆醉，狂歌五柳前”则生动地刻画了裴迪的狂士之态。其它几项分析得都不准确。
12．B 13．这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
【解析】12．考查对诗文的鉴赏与分析。“割昏晓”三字运用的夸张的修辞手法，不是“比喻”。故答案为B。
13．考查对诗句的赏析。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。作者把众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。据此理解赏析作答。
14．(1)外貌描写、动作描写，“花白”“雪球”“滚来滚去”等词语，生动形象地写出了第一只小猫的可爱活泼。
(2)“针”在本句中使用了比喻的修辞，将“我”的暴怒、“我”的虐待比作“针”，生动形象地写出了“我”得知冤枉了第三只猫后，内心的悔恨和遗憾的程度之深。表现了“我”和正义感同情心和严于律己的精神。
(3) 乱跑至街上 凝望鸟笼
【详解】（1）本题考查对描写方法的理解。
画线句子中“花白的毛，很活泼”“白雪球似的”是对猫的外貌描写，“滚来滚去”是对猫的动作描写。“花白的毛，很活泼”“白雪球似的”从毛色、形态上写出了第一只猫的活泼可爱，表达了作者对这只猫的喜爱之情；“滚来滚去”写出第一只猫生命力的旺盛，将猫活泼的性情生动形象地展现在读者眼前。
（2）本题考查对词语的分析理解。
“针”本义指缝衣物用的工具，细长而小，一头尖锐，一头有孔或钩，可以引线，多用金属制成。这里运用比喻修辞手法，将“我”对猫的暴怒、虐待比作“针”，生动形象地写出了“我”内心的痛苦和“我”为棒打第三只猫而产生的极度愧疚自责的心理。同时也表现了“我”的严于律己，勇于剖析自己和悲天悯人的宽厚情怀。
（3）本题考查对内容的掌握。
文章写第一只猫病死，第二只猫被路人捉走，第三只猫被冤打死，是以“养猫与亡失”为线索展开的。由A段“后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”可知，第一只猫忽然消瘦，预示其病死；由原文“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳”可知，第二只猫乱跑至街上，预示其被路人捉走；由原文“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”可知，第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打死。
15．例文：
不会变的是信念
我坚信，翻过这座山，那边会有无垠的大海…
——题记
如果说信念是一座巍峨的大山，那么历经沧桑后，它仍是那么坚固；如果说信念是冬日里的飞雪，那么历经融化后，它仍是那么纯洁；如果说信念是一片漂泊的绿叶，那么历经困难后，它仍是那么执着。
有位哲人说过：信念是人生的灵魂。从小，我便为着自己的信念而奋斗--“我坚信，只要我努力，把英语学好，总有一天，有出头之日！”
可这并不是件易事，三年级的我并没有英语天赋，每每下定决心要考100分，而结果却只有及格分；每当我信心满满拿起英语书的课文时，发现里面的单词许多是不会的．沉重的打击开始让我动摇自己的信念：我的选择，是对还是错？我叹了口气，随手翻开一本哲理书，书的简介让我斟酌了几许：相信自己，翻过这座山，那边便是无垠的大海．山那边会有海吗？我抱着从始的信念，认认真真地预习每一课的英语单词；不懂不会地，我都去问；夜晚灯光下的小身影，尽管疲倦，也要把单词的音咬准；早晨，上学路上，也总有一个正背单词的背影．单元测验卷发下来了，不出期望，我进步了，81分，那一刻，我开心地蹦起来……
隔了这么多年，我依然清楚记得那个分数，那是我的信念换来的成果，不得不承认，山的那边，是海！是用信念凝成的海．“信念”筑起的墙永远屹立在生活、学习中．贝多芬可以为追求永恒信念而用生命谱写出亘古绵长乐章；居里夫人可以为追求科学的信念而放弃名利．我亦可以为从前的理想、信念而坚持。
纵使信念是大山，我也要跨越；纵使信念是风雪，我也要拥抱；纵使信念是行者，我也要追随．因为我坚信，山那边是海……
【详解】作文标题“不变的是 ”。这个文题很新而不奇。要说“不会变”的是什么，可先想想“变”的是什么，拟用对比衬托的写法。时间在变化，一年过去，不会再有这一年，四季轮回，似无变化，其实此生命已非彼生命。总之，变化的是环境，是物质。相对而言，不变的应该是人的精神情感方面的东西，比如亲情，比如友情，想深一些，比如生命规律，从生到死。引导语中到是建议避深就浅，“生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方”，就选生活中的人，包括自己，写一些事例，表现“时光如逝”中人们在情感上思想上的一种“坚持”。简单些，听爸爸妈妈说他们小时候他们的爸爸妈妈是如何“爱”他们的，而“我”现在又深深感受到爸爸妈妈如何的爱“我”的，由此想到“我”的将来，“爸爸妈妈”们都会老去，而这种“爱”是不变的。这是从家庭生活来写，如果从社会方面来写，有人说“雷锋精神过时”了，那么就用一些事例来说明，“雷锋精神”的本质在新时代没有改变，只是表现的方式更丰富了些。可从一个相对较小的素材写起，从中表现较为深刻的道理。
【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
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