部编版七年级上册第一单元练习卷（含解析）

第一单元练习卷 部编版七年级上册
一、选择题
1．下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《范进中举》选自清代长篇讽刺小说《儒林外史》，这部作品主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，作者是吴敬梓。
B．《我的叔叔于勒》的作者是美国作家莫泊桑，代表作有《项链》《羊脂球》。
C．《变色龙》的作者是契诃夫，俄国作家、戏剧家。
D．《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，代表作主要有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。
2．观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
下列是对古诗词理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗意境开阔，气势雄浑，诗人将自己昂扬奋发的精神借大海的形象表现出来，格调苍凉慷慨、深沉有力，历来被视为“建安风骨”的代表作。
B．诗人通过描写沧海宏伟壮观的景象，表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，以及他渴望统一中国，建功立业的豪情壮志。感情奔放，思想含蓄。
C．“水何澹澹，山岛竦峙”一句，侧面虚写海水和山岛，采用动静结合，寓情于景的写法，表面是在描绘生机勃勃的大海风光，实际是在赞颂祖国壮丽的山河。
D．“日月之行”四句，从两个“若”字可以看出诗人丰富奇特的想象和大胆巧妙的夸张，紧紧抓住大海气势磅礴的特征，写出了大海吞吐日月，蕴含星辰，包容宇宙的气概。
3．选出没有错别字的一项是（　　）
A．刮风　　迥乎不同　　在劫难逃　　月明风清
B．绿苹　　怒不可遏　　失魂落魄　　诡计多端
C．园圈　　咄咄怪事　　不容置疑　　一视同人
D．摇蓝　　鸦雀无声　　疲惫不堪　　鞠躬尽瘁
4．下列加点字注音不正确的一项是（ ）
A．眨眼（zhǎ） B．应和（hè） C．酝酿（rǎng） D．涨起来（zhǎng）
5．下列文学常识表述不正确的一项是( )
A．《散步》和《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。
B．冰心,原名谢婉莹,是我国著名的诗人、翻译家和儿童文学家。
C．泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者,是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
D．刘义庆,南朝宋文学家,除编有《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。
二、基础知识综合
6．阅读下面文段，完成后面的题目。
A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī______的空气里酝酿( )。C鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄( )清脆的喉咙，唱出wǎn zhuǎn______的曲子，跟清风流水应和( )着。D牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
(1)给文段中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。
(2)文段中有两个错别字，请找出并改正。
_____改为____；_____改为_____。
(3)解释文段中画横线的词语。
呼朋引伴：
(4)文段中有一个词语的感彩发生了变化，请找出并解释。
三、现代文阅读
春是春天的春
鲍尔吉·原野
①春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛东张西望。柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出来，天生富足。人集体换上同样的表情：向往的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号，一会儿车开了，上哪儿找这个记号呢？春节把小狗乐糊涂了。春节是家家召开的总结表彰大会、烹饪大会、时装发布会、项目规划会，参与人士为全体国民。
②春是春雪的春。正月的雪，是天送给地的一笔厚礼。若半尺厚，春小麦就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪呆不上几天就化，气温高。春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰，一边淌水，一边延伸。
③春是春分的春。每年3月21日前后，太阳抵达黄经零度，昼夜均，寒暑平，阴阳相半。这天正午，在太阳的脚步落下那一刻，被天文学视为北半球春季的开始。保定农谚唱：春分麦起身，一刻值千金。
④春是春水的春。庾信《燕歌行》：“洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿”。春冰薄如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭翻山。旧日的东北土匪，此际出山拆冰。桃花水下来，冰块拥塞河道，影响木排运输。商人请胡子（匪）拆冰，匪们喝过酒，上冰，撑木杆左支右绌，轰隆一声，冰泄河通。胡子或永久失踪，或从哪个地方爬上岸，挣的是舍命钱。大部分江河，冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了。我的感觉，冰在春夜比白昼化得快。春水流桃花，落红搭上了薄冰的小舟。想起黎锦晖那首《桃花江》：“有人说，说什么？桃花江是美人窝。桃花千万朵，不如美人多。”
⑤春是春草的春。柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现密密麻麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁，写到天涯海角。有人说，画兰须备书法功底，苛求于“笔”，“墨”则次之。而草的象形书法，撇捺通脱，开张奔放，是米芾的行草。这些草书，叫“大地回春帖”，被大地当衣裳披在身上，向夏天走去。
⑥春是春耕的春。祭土神的春社过了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”。春牛登场，地表阳升。农人扶犁挥鞭，头顶有燕子飞掠。庄稼人开始忙了，把粮食从地里忙进仓里，春耕是头一天。
⑦春是春天的春。唐代称酒为春，“软脚春”、“垆头春”等。曲艺界称相声为春，“宁送一锭金，不教一口春”。《诗经》里，思慕异性是春，“有女怀春”。在大自然看来，只有春天才是春。杜甫《腊月》诗：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条”。春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨，温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。春天里，管弦乐队应该去田野里演奏。鲍罗丁《在中亚细亚草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均广大深厚，田野吐出带甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。
⑧教员（温柔）：春……
⑨孩子（倔犟）：春！
⑩教员（端正）：春天的春……
孩子（强烈）：春天的春！
喊声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。
7．读了本文后，你觉得春美在哪些地方？（请结合本文内容回答）
8．文章第二段文字主要描写了春雪。试从修辞的角度赏析这段文字。
9．一切景语皆情语。本文从多个方面描写了春景，抒发了作者怎样的情感？
10．本文第五段写的是春草，朱自清的散文《春》第三段同样写到了春草。请你比较一下，两段文字在写法上有什么不同？分别表现了春草的什么特点？
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
11．文中以“春是……的春”开头，分别从春节、春雪、春分等方面来写对春的理解和感受。你认为“春”还是什么呢？请仿照文章写法，以“春是……的春”开头，再续写一段文字，表达自己对“春”的理解和感受。
四、句子默写
12．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
(1) ，若出其中； ，若出其里。(《观沧海》曹操)
(2)我寄愁心与明月， 。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(3)潮平两岸阔， 。 ，江春入旧年。(《次北固山下》王湾)
(4) ，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(5)马致远《天净沙·秋思》中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是： ；道出天涯游子之悲的句子是 。
(6)山居茅屋，多少思念在流淌。一场夜雨，飘在李商隐的窗前，唤起他与亲友重逢的希冀：“ ， 。”(《夜雨寄北》)
五、诗歌鉴赏
13．阅读下面这首诗，然后回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)请找出描写行舟所见，波平浪静的诗句。
(2)请阐明“海日生残夜，江春入旧年”蕴含的理趣。
14．阅读下面这首诗，回答问题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)这首诗以“ ”字统领全篇，以“ ”字体现虚实结合、实中有虚，苍凉中又有慷慨，被视为“建安风骨”的代表作。
(2)请把你想象中“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面描写出来。
六、名著阅读
15．阅读下面这两首诗，回答问题。
【甲】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(1)下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗中的“龙标”是指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
B．【甲】诗首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情做了铺垫。
C．【乙】诗采用乐府旧题，叙事开篇，写诗人面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”，强烈反差中衬出诗人内心的悲苦。
D．【乙】诗第七、八句用姜尚、伊尹两个人的典故，进一步抒发了诗人政治失意、怀才不遇的悲愤之情。
(2)这两首诗中画线的诗句所表达的感情有什么不同？
七、综合性学习
16．课文在描写景物时运用了联想的手法,请把下面作者所描写的景象与他所联想到的内容用直线连起来。
八、作文
17．生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本领，交了新朋友，也会让我们快乐……享受生活，快乐多多！
请以《快乐多多》为题目作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】B.有误，莫泊桑是法国人。故选B。
2．C
【详解】C．“水何澹澹，山岛竦峙”意思是：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。联系诗句“东临碣石，以观沧海（东行登上碣石山，来感悟大海）”可知，“水何澹澹，山岛竦峙”是作者登临碣石山时远望大海所见实景，作者正面实写海水和山岛；“侧面虚写海水和山岛”表述有误；
故选C。
3．A
【详解】B项“绿苹”应当是“绿萍”。C项“园圈”应当是“圆圈”，“一视同人”应当是“一视同仁”。D项“摇蓝”应当是“摇篮”。
4．C
【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。C项改为：“酿”读“niàng”。
5．C
【详解】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。C.泰戈尔是印度诗人。故“泰戈尔是日本诗人”说法有误。
6．（1）润湿 yùn niàng nòng 宛转 hè
（2）浑 混；清 轻
（3）呼唤朋友，招引同伴。
（4）卖弄：有意显示、炫耀。
【详解】（1）本题考查对字音、字形的掌握情况。
润湿，rùn shī ，潮湿而润泽的，湿润。
酝酿， yùn niàng，本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
卖弄，mài nong，指恃恩弄权；夸耀、显露本事；炫耀、夸耀或骄傲地显示；卖弄学问。
宛转，wǎn zhuǎn，是指话语柔和曲折，不直接坦率；也形容声音圆润柔媚，悠扬动听。
应和，yìng hè，意思是应声唱和。
注意“宛转”不能写成“婉转”。
（2）本题考查对汉字字形的正确书写能力。
浑着——混着。混，hùn，搀杂在一起。
清风流水——轻风流水，意思是清凉的风，衬映着流动的湖水。
（3）本题考查词语在具体语境中的意思。
呼朋引伴的意思是呼唤朋友，招引同伴。引：牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。
（4）本题考查理解词语的感彩。
“卖弄”是有意显示、炫耀的意思，含贬义，在本句中是褒义词，写出了鸟儿歌声的清脆。
7．春，寄托了人们春节的希望，给人们带来春雪美景，是丰收的开始，展示了生命的力量，蕴含着开张奔放的活力，充满忙碌的气息，预示着生命的重新绽放。 8．找出运用修辞手法的句子，赏析作答即可。 9．对春的喜爱、赞美，对春的生命力量的激情呼唤。 10．朱自清的《春》从正面描写草的情态，而本文从书法角度侧面表现草的气势。《春》中的草绿、嫩、多；而本文中的草肆意奔放，洋溢着生命的激情。 11．仿照句式表达出自己的感受即可。
【解析】7．本题考查提取并概括信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度，找准相关的信息，确定具体语句，准确概括。
根据第①段“春是春节的春……人集体换上同样的表情：向往的、采购的、赴约的……”可概括春给人们带来希望；
根据第②段“春是春雪的春……春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰……”可概括春带来美丽的雪景；
根据第⑤段“春是春草的春。柳枝在河面练习书法……这些草书，叫‘大地回春帖’”可概括春充满生命的力量；
根据第⑥段“春是春耕的春……庄稼人开始忙了，把粮食从地里忙进仓里，春耕是头一天”可概括春充满忙碌的气息，是丰收的开始；
根据第⑦段“春是春天的春……管弦乐队应该去田野里演奏……大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶……”可概括春充满奔放的活力，孕育着崭新的生命。
8．本题考查赏析句子的能力。赏析时应从表达效果、表现内容、表达感情等角度分析作答。
本题要求从修辞手法的角度赏析，注意找出具体句子，将修辞手法判断准确，然后赏析其妙处。
例如：“正月的雪，是天送给地的一笔厚礼”“若半尺厚，春小麦就有了一床暄暖的厚被”运用比喻，将“春雪”比喻成“厚礼”“厚被”，突出作者对春雪的喜爱和赞美；“春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹”一句，运用比喻和拟人的修辞，描写春雪的轻盈和晶莹剔透，表达作者对春雪的喜爱之情。生动形象，极富感染力。
9．本题考查理解文章主旨情感。借景抒情是散文常用的手法，要抓住不同景物的特征，体会蕴含其中的情感，从而把握文章主旨。
本文主要描写春雪、春水、春草等景象，突出春天的勃勃生机和强大的生命力，从多个角度展现了春之美；借景抒情，字里行间流露出作者对春的喜爱和赞美之情，充满对春回大地的深情呼唤。
10．本题考查比较阅读的能力。要根据题干要求结合具体语句分析，抓住不同的比较点加以区别赏析。
首先写法不同。《春》中，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”直接描写小草的状态、颜色；本文中“草是春天的信函，连篇累牍”“而草的象形书法，撇捺通脱，开张奔放，是米芾的行草”运用比喻和拟人的修辞，侧面表现了春草的气势。
其次所写春草的特点不同。《春》中“嫩嫩的，绿绿的”“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”“草软绵绵的”突出春草绿、嫩、多，充满旺盛的生命力，十分可爱；本文中“这些草书，叫‘大地回春帖’，被大地当衣裳披在身上，向夏天走去”表明这里的草除了密、绿以外，还覆盖面广，肆意生长，张扬奔放，充满生命的激情。
11．本题考查语言表达能力。首先理解文章内容，体会写作特色，然后拓展延伸，联系生活体验拟写句子作答。
本题要仿照前七个自然段对“春”的描写，再拓展一个角度仿写，表达出对春天的喜爱之情。
如：春是春雨的春。淅淅沥沥，飘飘洒洒，滋润了天地万物，催开了朵朵繁花。“春雨贵如油”，带给人们无限希望，令人充满无穷的幻想。春雨，似串串珍珠，如条条银丝，编制出春天最美的梦。
12． 日月之行 星汉灿烂 随君直到夜郎西 风正一帆悬 海日生残夜 杨花落尽子规啼 古道西风瘦马 断肠人在天涯 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时
【详解】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、生、杨花、瘦、天涯、剪、烛”等字词容易写错。
【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
13．(1)潮平两岸阔，风正一帆悬。
(2)此句写出了景色的壮丽和充满生机，表达了作者的惊叹之情，同时蕴含了时光流逝中的时序交替以及新事物孕育于旧事物之中的自然理趣。
【详解】（1）考查诗歌内容理解。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。此句写“潮平”“风正”的江上行船，波平浪静，情景恢弘阔大。
（2）考查理解诗句。
“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬，蕴含了时光流逝中的时序交替以及新事物孕育于旧事物之中的自然理趣。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
14．(1) 观 若
(2)示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，感慨万千，心潮与大海一起涌动。
【详解】（1）本题考查诗歌内容及情感的理解。
这是一首写景抒情诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，意为太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。两个“若”字，虚中有实，实中有虚，表现了大海吞吐日月、含孕群星的气派。
（2）本题考查描绘画面。
要从诗歌描写的意境入手，用形象生动的语言描绘画面，可适当使用一些修辞手法。此句诗大意是：萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。描绘画面不能等同于翻译，要加入个人的联想和想象，用形象生动的语言描绘，答案不唯一。
示例：诗人站在高高的碣石山上，听耳边，秋风奏起萧瑟之曲，阵阵作响；看眼前，秋风中的海面洪波巨澜，汹涌起伏。诗人顿时思绪万千，心潮澎湃。
15．(1)D
(2)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对朋友的不舍和思念；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验，表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。
【详解】（1）本题考查对诗歌的理解与赏析。
D.有误，第七、八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，间接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理，想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。不是“进一步抒发了诗人政治失意、怀才不遇的悲愤之情”。
故选D。
（2）本题考查对诗人感情的把握。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西；将月亮人格化，无情的月亮成了善解人意的知心人，运用拟人的修辞手法，借景抒情，表达了诗人对友人的无比关切和思念之情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：相信总有一天，能乘长风破万里浪；径直挂起白色的船帆横渡茫茫大海！结合写作背景可知，诗人相信自己的理想抱负总有实现的一天。表达的是诗人对人生前途乐观豪迈的气概。
16．
【详解】试题分析：考查对文章联想的内容的把握。联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。此文是由济南冬天的景物联想到其他美丽的景象或美丽的人物。这种联想的双方事物都有一定的相似性。
17．参考例文
快乐多多
你一定会发现，在我们身边，快乐无处不在。他们就像糖果，将生活变得有滋有味，五彩缤纷。
一篇有趣的故事，其中的幽默生动让我开怀大笑。不也是一种快乐吗
身为英语课代表，我当然最喜欢英语了。我认为她没有语文的枯燥、数学的复杂，有的是浓浓的异域风情，很有意思。
让我最开心的是上英语公开课，那是我大放异彩的好机会。课堂上，有时我的身份是导游，用英语向游客介绍深圳;有时是一名助手，帮助老师指导同学……想想，学英语不也是一件快乐的事吗!
一天中午，饥肠辘辘的我刚到家门，就闻到一股诱人的面香味。我迫不及待的冲进厨房，只见妈妈正端着一盘馒头，笑眯眯地看着我。我抓起一个张大口就咬，越嚼越美味。待充实完我可怜作文的肚子，咂吧咂吧嘴，吃东西真是一件很幸福的事!“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐意在其中矣。”，快乐就是这么简单。
当然最快乐的是突破自己。从小学6年级开始，我便很讨厌数学，觉得数学是最难的学科。但上了初中，一起都从零开始，我决定要在数学上进步。老师的要求我会努力做到，有时还会因为一道题的多种解法与同学争论不休;不会的题先去请教同学，再去寻求老师的帮助……虽然有时真的觉得坚持不了，太难了，但还是再三思考，继续计算。渐渐地，我发现数学似乎没那么难了，也渐渐喜欢上了数学。突破了自己，这也是一种成功的快乐。
生活中处处都有快乐，若是学会发现快乐、创造快乐，那么你的生活一定是多姿多彩的。
人间百态，快乐多多!
【详解】试题分析：这是一篇给材料的命题作文，作文题目是“快乐多多”。材料中有这样一句话：生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本事，交了新朋友，也会让我们快……享受生活，快乐多多。这就为我们提供了很多写作思路。从生活中挖掘素材，表达自己感到快乐和愉悦的体验和感受即可。如写幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然、买了新书、穿了新衣、学了新知识、长了新本事、交了新朋友等。快乐的可以是自己，也可以是他人或他物。这样，文章的思路更开阔，也更容易写出更高质量的文章来。此作文适合写记叙文，写记叙文比较好些，写议论文难度较大。
答案第1页，共2页
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