统编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
春游去哪儿玩
口语交际
人教部编版 语文 三年级下
教学目标
1.借助思维导图，向同伴推荐春游的地点，清楚地表达推荐的理由。
2.通过讨论交流，学会耐心倾听，让对方把话说完，尽量不打断别人。
3.创设口语交际情景，在多种交际场景中培养学生逐步养成互相尊重的交际意识。
统计结果，形成小组
春游地点
推荐人数
1.选出几个临近的春游地点。
2.填写表格。
3.按照选取的地点，组成小组。
案例导航
阅读案例：观察乐乐同学说话的顺序。
我是同学乐乐。我希望今年我们春游的地点定在森林公园。因为那里景色很美丽。红艳艳的桃花开成一片一片的，像一大片一大片的红霞。小河边有一排柳树，正弯着腰在照镜子呢！我们可以在草地上打滚、捉迷藏、放风筝，还可以拿着放大镜去观察各种各样的植物。非常希望同学们可以采纳我的建议！
发现表达
思考：乐乐同学推荐理由包括哪些方面？
方法运用
交流“说清楚”的其他方法。
可以......可以.......还可以......
首先.....其次......最后......
自主实践
要求：选择一种“讲清楚”的方法，试着把乐乐同学推荐的理由用一种方式说清楚。
对于四个春游地点，每位组员依次说一条最想推荐的理由。要求：耐心倾听，尽量不要打断别人说话。
交际互动
分组汇报
（1）小组代表上台，组员补充。
（2）其他小组作出评价。（围绕“说清理由”来评价）
说出与春天有关的诗句。
（要求：可以是描写春天的植物、天气等）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——陆游《清明》
好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
拓展延申
一、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.对于其他同学提到的春游地点，如果我不同意，应该马上站出来反对。（ ）
2.春游最好约上几个好友，想去哪里玩就去哪里玩，如果不认识路，可以向当地的人请教。（ ）
3.春游就是去观赏景物，因此自己不感兴趣的景物最好一扫而过，自己喜欢的景物则可以细细端详。（ ）
4.先确定春游的地方，然后规划具体的时间以及游玩路线。春游最好在老师或家长的带领下进行。（ ）
二、选一选。
1.关于春游的地点，下列说法正确的一项是（ ）
A我认为哪里好玩、有趣，其他同学就必须去哪儿。
B每个人都可以选择一个春游的地方，这样会符合每个人的兴趣。
C每个人选择一个地方说一说，接着展开讨论，最后投票确定春游的地方。
D班长是一班之主，春游的地点应该由班长来确定。
2.下列做法顺序正确的是（ ）
A全班交流——投票选出最值得去玩的地方——分组讨论、小组推荐地点
B投票选出最值得去玩的地方——分组讨论、小组推荐地点——全班讨论交流——投票选出最值得去玩的地方
C分组讨论、小组推荐地点——全班交流——投票选出最值得去玩的地方
D全班交流——分组讨论、小组推荐地点——投票选出最值得去玩的地方
作业设计
说清楚想法和理由
春游去哪儿玩
耐心听别人把话说完，尽量不打断别人
口语交际:春游去哪儿玩