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三年级音乐上册教案（形成）
课 题 快乐宝贝 课时安排 1
主备人 审批人
一、教学目标
审美感知：在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《快乐宝贝》。
艺术表现：通过聆听、声势律动、师生合作说唱等活动，感受歌曲的情绪，并能随音乐表达快乐的心情。
创意实践：理解并打准符点音符，并了解连音线的作用，用自由、舒展动作为歌曲创编律动。
文化理解：齐唱的同时能体会到与同学合作时的快乐，增进与同学间的友谊。
二、教学重难点
重点：能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《快乐宝贝》。
难点：认识符点音符，知道符点音符的正确演唱。
教学过程
（一）复习导入
我们先来唱一唱上节课学习的《快乐的do re mi》，那今天我们来学习一首新的歌曲《快乐宝贝》。
（二）学唱歌曲
1、聆听歌曲《快乐宝贝》范唱，思考歌曲的情绪是怎样的？它的演唱形式是怎样的？（欢快活泼的，领唱＋齐唱。）
2、观察前两行简谱，他们的节奏一样吗？
3、认识附点音符和连线，知道附点音符的时值和读法。
4、练习X．X X X节奏
歌曲具有这种欢快活泼的情绪不仅有速度的作用，还与这样的节奏（附点八分）有关系，它可以使歌曲更加跳跃，富有动感。
师：这四个乐句的节奏有什么特点？或者说有没有相似之处？
(每个乐句的后一小节节奏完全相同。歌曲的前4乐句节奏基本相同）
5、按照歌曲的节奏，师生接读前四乐句歌词。（师领生齐）
6、学唱歌曲，注意有休止符的地方。
结束句“就是我”，应该用怎样的语气去说？（肯定、自信，高位置去说 ）。
在“就是我”处自创造型。
用欢快的情绪完整演唱歌曲。
师：应该用怎样的声音演唱才能表现出开心快乐的心情呢？
(富有弹性的声音，拍皮球的感觉。）
8、小组合作练唱歌曲。
9、播放伴奏，学生跟随伴奏完整演唱歌曲。
个性添加
（三）拓展
请同学们小组合作为歌曲创编动作吧，让我们边唱边做动作，来感受歌曲欢快的情绪吧。
（四）小结
今天我们学习了《快乐宝贝》，认识了附点节奏和连线，同学们学的非常认真，唱的也很好听，今天的音乐课就上到这里，同学们再见。
板书设计
教学反思
快乐宝贝
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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复习
快乐宝贝
人教版三年级上册第一单元快乐的do re mi
初次聆听
请同学们思考歌曲的情绪是怎样的？ 它的演唱形式是怎样的？
欢快活泼的，领唱＋齐唱。
观察前两行简谱，他们的节奏一样吗？
音乐知识
附点：增加前面音符时值的一半
X
+
=
X.
八分音符
附点
附点八分音符
八分音符
十六分音符
前八后十六节奏
X.
+
=
X.X
X
按照歌曲的节奏，师生接读前四乐句歌词。
学唱歌曲，注意有附点节奏和休止符。
请同学们用欢快的情绪完整演唱歌曲。
请同学们跟随伴奏完整演唱歌曲。
创编动作
创编动作
再见！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
刘
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快乐的do re mi
1=G星
四平词
中速稍快
汪玲曲
5
3.2105
1.760
5666161 。121-
①你
认识我，
我
认识你，
你变成了小鸟
的
歌
曲。
2你
认识我，
我
认识你，
你变成了
快乐
的歌
曲。
5
5
§6
1
5
23-
3.13.15
3.13.16-
你
是
快乐
的
do
re
mio
呖呖呖呖呖，
呖呖呖呖呖，
你
是
神奇
的do
re
mio
啦啦啦啦啦，
啦啦啦啦啦，
5
3.2105
1. 60
712
21-Tì0
在春天里，
在
树林里，
呖呖
呖
呖
呖
呖！
在
幸福里，
在
节日里，
啦啦
啦啦
啦
啦！
