统编版语文九年级上册 第五单元 口语交际讨论课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
第五单元 锤炼思维能力
口语交际 讨论
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1.随着微博、微信等迅速发展，人们可以通过手机
等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。
毫无疑问，我们现在已经进入碎片化阅读时代，
似乎一切信息、知识都能唾手可得，阅读显得如
此轻松、容易。针对这一现状，某班级准备就“碎
片化阅读的利与弊”分正、反两方展开辩论，请你
选择一方，在辩论会上陈述你方的观，点。
示例一：（正方）大家好！我支持正方观点，认为
碎片化阅读优势明显。
碎片化阅读能够随时随
地即时获取大量信息；有效提高零散时间的利
用率
示例二：（反方）大家好！我支持反方观点，认为
碎片化阅读存在极大弊端，理由如下：一是降低
了阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获
得的信息是零星的，不系统，不严谨
2.某中学九年级(1)班开展了以“让友谊走进心灵，
让生活阳光灿烂”为主题的班会，班会上，有一个
“怎样的朋友才算真正的朋友”的问题讨论，请你
参与讨论，积极发言，说说自己的看法。（要求：
80字以内)
示例：真正的朋友就是一旦你有高兴的事，就愿
意与他（她）分享的人；就是当你的心情坠入谷底
时，让你抬起头来向着太阳的人；就是那个好久不
见，明明心中牵挂见面却只淡淡招呼一声的人。
3英雄一直是根植于民众心中的榜样形象。可是，
这段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云
刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待
我们的英雄”已经不可避免地成为人们谈论的话
题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我
们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕此话
题，写出你的观点、理由及结论。（要求：80字以内)
示例一：英雄是一个国家、一个民族的脊梁，没有
英雄的民族，是可怜的生物族群；有了英雄，不知
呵护、爱戴、敬仰，则是没有希望的民族。因此，
致敬英雄是最好的国民教育方式。
示例二：宣扬英雄事迹，要做到科学性和历史性
的统一。首先，尊重史料，还原真实的英雄原貌；
其次，弘扬正气，建立正确的价值体系。因此，我
们应摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为
4.近几年，文学界、娱乐界，甚至学术界的抄袭行为
层出不穷，人们在围观、批判之余，都在呼吁诚信
的回归。学校决定组织同学们开展以“讲诚守
信，杜绝抄袭”为主题的综合性学习活动。
(1)“抄作业”是一种抄袭行为，这种行为会给同
学们的成长带来哪些危害？请从不同方面分
条列举，不少于三条。