二年级上册美术教案-6《对折剪纸》 鲁教版

6《对折剪纸》
教材分析
《对折剪纸》，属于“设计.应用”学习领域。本课的教学目的是让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形；拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体是对称的。例如，植物的叶是对称生长的；鸟、鱼、昆虫等都是对称生长的。指导低年级儿童了解什么事对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。建制度形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。其造型简练，夸张适当，变形有趣。学生们不仅喜欢，而且还爱剪。它能美化我们的换将，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。本课主要指导学生学会剪单个物体的对称图形。图形可以是蔬果、花卉、动物、任务、生活用品和交通工具等，还可以尝试见两个相同图形，甚至还可以重复剪出相同的对称图形后，进行排列组合形成一幅画。
学情分析
二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。以形象思维为主。比较活跃，对美术活动有着天生的喜好，尤其是对于用剪刀剪纸活动更是热情极高，所以，对于本节课的推进并没有太大的情绪与热情方面的障碍。但同时，会存在一些学生能力方面的一些限制，例如，对形象大小的把握，对形象造型方面的把握等。
教学目标：
学习简单的对折剪纸的方法。
引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画。
培养学生的审美能力及动手俺制作能力，体验制作的乐趣。
教学重难点：
学习对折剪出有趣的突袭是哪个，并拼贴成一幅画。
用检出的各种图形组合成画面。
五．教学过程
（一）情趣导入：师：同学们，我们又来到了美术手工坊。今天呀，我给大家请来了一个小老师。它是谁呢？噢！原来是一把小剪刀。相信同学们都用小剪刀剪制过各种作品，（展示）而这些精妙的作品也是小剪刀的大作，同学们喜不喜欢呀？看这个戏曲人物，可谓是表现 的美 轮美奂，这两个斗蛐蛐的小娃娃又表现的妙趣横生，这个小福娃表现的又是富足喜庆。所有的 这些作品，都具有浓浓的民族风采，简洁、明了，这就是我们所说的剪纸艺术，它是一种民间文化形式，在中国已经有一千多年的历史了。那下面，我想请同学们仔细观察一下，这些作品有一个什么共同的特征呢？（学生回答）对，今天，小剪刀就要教我们这种剪纸方法——对折剪纸（板书）
（设计 意图：设 置情境，让学生在情感上有一种 新鲜 感，通 过欣赏 一些剪纸作品，让学生初 步明确 本节课的学习目标，并为下面的学习做好铺垫 。）
（二)探究 学习，妙获新知：
师：在我们的生活中，哪些物品适合对折剪纸呢？你看，这一个花瓶、一 只蝴蝶、一 只蜻蜓、一件衣服，如果在中间画一条垂直线，两侧对折能完全重合，这就是对称形，都适合对折剪纸。
师：想一想生活中还有那些物体是对称的呢？生：回答
师：同学们，是不是在想这 会很难 吧？ 其实，不用 担心 ，只要我们掌握了方法，也一样会剪出令人惊叹的作品。好，请看视频（播放示范视频），第一步构思，第二步是将纸对折，第三步是在封闭的一端画上你选择形象的一半，注意别 太小了；第四步是用剪刀沿着画 线剪去多余的部分； 第四五步是打开，看！一个完整的大苹果就出现了。同学们，想不想试着剪一下呢？那就利用我们刚才所学的方法，也来剪一个大苹果吧，我们是有时间限制的哟。另外，我还要告诉大家，我们的小剪刀老师是很严厉的，如果谁不小心，它就会咬到你的小手。同时，他最喜欢认真、专注、大胆想象表现的小同学。（学生尝试利用刚才学到的方法剪制完成一个苹果，探索对折剪纸的方法）
展示自己的作品，发现总结剪制过程中存在的问题
师：同学们，你的作品有没有出现这样的问题呢？（展示问题1、展开后分开了，2、作品太小了，这是怎么回事呢？学生：回答
师： 原来 ，同学们画的时候是在折纸的开口 一端，换一个方向试试 吧！ 还有太小了，那你 试试看，画的时候大一点，问题能不能解决？（教师通过演示，直观的展示解决问题的方法）同学们学会了吗？其实用这种方法还可以剪出好多的形象，看，这里有可爱的小蜻蜓、小 蜜蜂、大 萝卜、美 丽的小花、花瓶、还有小 老鼠、大 树、小鸟，同学们你们想想除此以外还可以剪什么呢？生：小猫、小兔子、大西瓜......
师：对，能够飞的各种鸟类、蝴蝶等昆虫、水里游的鱼儿、地上的动物、植物，尤其是还有我们人类。同学们，你们有没有发现，这只蜻蜓和这只蜜蜂除了外形上的差别，还有些什么不同呢？生：观察回答（蜻蜓身上没有花纹，小蝴蝶有）
师：同学们想不想知道，这是怎么做成的呢？（教师以大苹果为例进行演示）
师：同学们，学会了吧？你们看，如果把我们剪出的形象，组合在一起，是不是就变成了一幅非常精彩的作品了呢？
师：好，同学们让我们看看作业要求，我们就可以发挥我们的想象力剪出各种美丽的形象了。
实践练习：
学生设计剪纸
师：同学们，小剪刀为我们准备了特定的礼物，它藏在哪呢？你们看，在我们每一个小组都有一张色卡纸，把它们翻开，看到了吧，有的是花瓶，有的是鱼、有的是蝴蝶，现在它们好孤单呀！那么就让我们开动灵巧的小手，为他们剪一个朋友吧。（丰富学生学习的趣味性）
评价展示：
展示每个小组的作品，学生欣赏，并找几个同学说一说自己剪制时的想法，同学们参与互评活动。2、教师评价：接下来再让我们欣赏一下这三幅作品，这是一个花瓶大家族，一个个花瓶形态各异，花 纹独特 ，再让我们看看这幅作品中有大小不一的小鱼，他们在自由自在的 游来游去，我们的第三幅作品同学们用自己剪出的作品组成了一幅生动的自然风景，真的是太美了。
拓展延伸：
师：同学们，今天的学习是不是很有趣呀？ 其实，对折剪纸艺术它 独特 的美，可以作为礼品盒的点缀、城市的点缀、生活用品的点缀。而利用对折剪纸的方法也可以制作出各种立体的造型。好了同学们，希望你能在小剪刀的帮助下，剪出更加丰富有趣的作品，来装点我们的生活，让我们的生活更美丽。今天的学习就到这里吧，同学们再见！