二年级上册美术教案-8蜻蜓飞飞 鲁教版

8蜻蜓飞飞
教学目标：
观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。
能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物、保护自然，培养热爱大自然的情感。
二．教学重难点
教学重点:引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。
教学难点：如何表现蜻蜓的不同姿态。
三．教学过程：
（一）引导阶段
师：今天老师给大家带来一幅画，我们一起来欣赏一下（出示图片）。
师：你们看到了什么？生答：尖尖的小荷、美丽的蜻蜓······
师：看到画中的美景，老师不禁想起了杨万里的一首古诗《小池》，我们一起来回忆一下吧！小池宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。你们朗诵的真棒！在画里、诗里都有位漂亮可爱的新朋友，他是谁呀？——蜻蜓这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界吧！导出课题——《蜻蜓飞飞》
发展阶段
了解有关蜻蜓的知识引导语：你们都见过什么颜色的蜻蜓呢？（生答：红、黄······）（播放各种颜色的蜻蜓图片）老师：这些五颜六色的蜻蜓漂亮吗？（板书：颜色漂亮）
教师：对这些漂亮的朋友，你还了解哪些关于它们的知识呢？生答：以吃害虫为主，生活在有水的地方（幼虫生活水中）······你们知道的可真多呀，看来你们非常喜欢它们。
老师小结补充：全世界有5000多种蜻蜓，最大的约19厘米，最小的还不到2厘米。飞行速度最快可达每秒钟40米。它们主要以苍蝇、蚊子等害虫为食物，它们可以称得上是飞行除害专家了，是我们人类的朋友。所以我们要好好保护它们，不能伤害它们。（了解有关蜻蜓的知识，培养对蜻蜓的情感，激发学生对蜻蜓学习的兴趣。）
了解蜻蜓的结构特点
蜻蜓的结构特征老师：这些“小英雄”们到底长什么样子呢？身体有哪几部分组成的？（出示图片）看谁观察的仔细。(引导从上往下观察)（生答：头圆，眼睛大，胸小，尾巴细长有节，翅膀有两对，长而透明，纹理多。）教师边讲解边示范蜻蜓的画法，注意身体的结构和比例。头：圆圆的眼睛：大大的 （脑袋圆圆的，上面长着一双突出的又大又亮的大眼睛，好像两颗大宝石。）胸部：小小的 （紧挨着脑袋是它的胸部，柔美、轻盈）翅膀：两对 对称有纹理（背上长着两对薄纱似的翅膀，长长的、窄窄的，左右对称，只有对称，才能在高空中任意展翅飞翔。翅膀是透明的，清晰的能看到漂亮的纹理。这让其它的昆虫羡慕不已。）尾巴：又细又长，一节一节组成的，象甘蔗，能自由弯曲。脚：三对，细细的（胸部下面长着三对又尖又细的腿）蜻蜓的整个身体细长、柔美、而且轻盈，能够在空中自由的飞翔。
欣赏蜻蜓的多种飞行姿态教师:它们是怎样飞行的呢？（播放图片）我们一起来学一学吧！（你们飞的太棒了！）
欣赏大师和学生作品（播放作品图片）
教师：我们一起来看看画里的蜻蜓吧！这一张都是有大画家潘天寿画的《 诚斋诗意》， 寥寥数笔，一只美丽的红蜻蜓就跃然纸上了。这一张是国画大师齐白石先生的作品。他画中的蜻蜓，工笔细描，栩栩如生，令人赞叹。画中蜻蜓、荷、水组成了诗情画意的美景。（通过让学生感受艺术作品的美，激发他们创作优美美术作品的愿望。）
教师：我们再来欣赏一下小朋友们笔下的蜻蜓吧！（引导学生通过欣赏同龄人的范作，指导创作方式的多样性，可以是写实的手法，也可以是装饰性的表现方法，同时注意构图的疏密变化，背景的组合安排、画面层次的变化。）
学生自主创作阶段
布置作业任务：画一画：请小朋友用自己喜欢的方式，来画“蜻蜓飞飞”。（学生创作，教师巡视指导）
展示讲评阶段：将学生作品展示到黑板上，自评、互评、教师总评（引导学生围绕蜻蜓的动作、色彩）
哪个小组的蜻蜓作品最吸引你？
哪只蜻蜓的姿态最优美？哪只衣服最漂亮？3、你想为哪幅画提些建议？
教师总结：先评价展示作品，后对没完成的作品进行点评，做到面向全体。
课后拓展
教师：小朋友们，我们不仅可以 用绘 画的方法表现蜻蜓，我们还可以用其他的方法来表现蜻蜓比如折纸、剪纸、橡皮泥捏、雪糕棒制作、再或者是用对折剪纸再添花的方法来制作蜻蜓，让美丽的蜻蜓不仅可以在我们的纸上飞，还可以飞到我们的窗户上，飞到我们的花园里。课下我们可以和家长一起做一做。蜻蜓是我们人类的好朋友，我们要保护它们。其实，我们生活中的各种小生命都是很美的，有了它们，我们人类才不会孤单，有了它们，我们的大自然才会更生动有趣。所以，爱护生命，保护自然，是我们每一个人的责任。孩子们记住了么？学生：记住了！教师：很好，今天的课就上到这里。