统编版语文八年级下册 第23课 马说 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
马说
学习目标
1.积累文言词语。
2.学习托物寓意的写法及层层深入的论证方法。
3.理解作者思想感情，激发学生努力成为一匹千里马。
第一课时
韩愈（768——824）字退之，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《韩昌黎作品集》等。
《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。
题解
重点文言词汇积累
1.伯乐：本名孙阳，春秋时人，擅长相马。
2.然后：这样以后
3.而：但是，可是，表转折。
4.故：因此。
5.虽：即使。
6.衹：同“只”，只是。
7.辱：被辱没。
8.骈：一起。
9.不以千里称也：以，因为。
10.一食或尽粟一石：食，吃；或，有时。
11.石：dàn，容量单位，十斗为一石，一石约等 于一百二十斤。
12.食马者：“食”通“饲”，喂养。
重点文言词汇积累
13.是马也：是，这样。
14.虽有千里之能：虽，虽然。
15.才美不外见：才能和美好的素质表现不出来。
16.且：尚且。
17.等：等同，一样。
18.安：怎么。
19.策之：鞭打它。策，鞭打。之，它，指千里马。
20。食之：喂养它。“食”通“饲”。
21.鸣之：之，无义。
22.不以其道：以，按照。道，方法。
23.尽其材：“材”通“才”，才能。
24：执策而临之：策，名词，马鞭。临，靠近，面对。
25.其真无马邪：其，难道。“邪”通“耶”，吗。
26.其真不知马也：其，恐怕，表推测。
朗读、识记整篇文章的含义
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使有了名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
鞭策它，不按正确的方法，喂养又不能使它充分发挥自己的才能，听它叫却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊!
第二课时
环节五——同学PK
（古文重点字词含义判断正误）
教学小结
祝愿大家都能成为一匹千里马！