《元素》习题
四基达标
1．一种元素跟另一种元素之间最本质的不同点是[ ]
A．质子数
B．中子数
C．电子数
D．相对原子质量
2．“乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下(mg/L)：硒：0.013；锶：0.0596；锌：0.00162；钠：18.4；钙：4.69．这里的硒、锶、锌、钠、钙是指[ ]
A．元素
B．原子
C．单质
D．分子
3．地壳中含量最多的非金属元素是[ ]
A．O
B．Fe
C．Si
D．Al
4．表示4个氢原子的符号是[ ]
A．4H2
B．4H
C．2H2
D．H4
5．“博士伦”隐形眼镜洗液的主要成分是H2O2(双氧水)，下列说法正确的是[ ]
A．H2O2是由氢气和氧气组成的
B．H2O2是由氢元素和氧元素组成的
C．H2O2是由氢分子和氧分子构成的
D．H2O2是由两个氢元素和两个氧元素构成的
6．在氧气、二氧化碳、过氧化氢、高锰酸钾四种物质中都含有________。
7．N表示的意义有：①________；②________。
8．将写错的元素符号加以改正。
铜CU________ 银AG________ 钙cA________ 氯cl________
9．用“元素”“原子”填空：
二氧化碳是由碳________和氧________组成的，科学实验证明：在1个二氧化碳分子中含有1个碳________和2个氧________。
能力提高
10．下列元素符号都表示金属元素的是[ ]
A．C、Cu、Ca
B．S、Fe、P
C．K、Mg、Ba
D．H、Na、He
11．据《生活报》报道，目前中小学生喜欢使用的涂改液中，含有许多挥发性的有害物质，长期使用易引起慢性中毒而头晕、头痛．二氯甲烷就是其中的一种，下列关于二氯甲烷(CH2Cl2)组成的叙述中，正确的是[ ]
A．二氯甲烷是由碳、氢气和氯气组成的
B．二氯甲烷是由碳、氢、氯三种元素组成的
C．二氯甲烷是由一个碳原子、一个氢分子、一个氯分子组成的
D．二氯甲烷是由一个碳原子、两个氢原子和两个氯原子组成的
12．X、Y、Z三种原子的原子核中的质子数相同，但中子数不同，它们是[ ]
A．同一种原子
B．同一种元素
C．不同种元素
D．不同类原子
13．地壳中含量最多的金属元素和非金属元素所形成的化合物为[ ]
A．CaO
B．Al2O3
C．SiO2
D．Fe3O4
14．根据所给的大写字母或小写字母各写出几种元素的元素符号。
A：________、________、________
H：________、________、________
g：________、________、________
a：________、________、________
15．某物质在隔绝空气受热后，生成氧气和氯化钾，从而可以证明此化合物中含有________、________、________三种元素。其中________是金属元素，________是非金属元素。
《元素》习题
一、选择题
1．地壳中含量最多的元素是（ ）。
A．氧元素 B．硅元素 C．铁元素 D．铝元素
2．空气中含量最多的元素是（ ）。
A．氧元素 B．硅元素 C．铝元素 D．氮元素
3．相同元素的原子一定具有相同的（ ）。
A．质子数 B．中子数C．电子数 D．相对原子质量
4．下列符号中，只表示微观含义、不表示宏观含义的是（ ）。
A．Ag B．2H C．S D．Fe
5．长期饮用奶制品，体内就不会缺钙。这里的“钙”是指（ ）。
A．钙这种金属 B．钙原子 C．钙元素 D．钙分子
6．一定含有两种元素的物质是（ ）。
A．混合物 B．氧化物 C．化合物 D．单质
7．一定含有氧元素的物质是（ ）。
A．氧化物 B．单质 C．化合物 D．纯净物
8．下列说法正确的是（ ）。
A．水是由水元素组成的 B．水是由一个氢元素和两个氧元素组成的
C．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 D．二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的
9．下列反应的生成物中，既含氧的单质又含氧的化合物的是（ ）。
A．加热氧化汞 B．加热高锰酸钾 C．镁条燃烧 D．乙炔在空气中燃烧
10．下列各组物质中，都不含氧元素的是（ ）。
A．水、空气 B．氯酸钾、高锰酸钾 C．氯化钠、甲烷 D．碱式碳酸铜、氯化钾
二、选择题（每小题有1～2个答案是对的）
1．下列符号，既有微观含义又有宏观含义的是（ ）。
A．2N B．F C．Zn D．6Mg
2．下列各组物质中，前者为氧化物、后者为混合物的是（ ）。
A．水、澄清石灰水 B．氧化镁、氧化汞
C．液态空气、二氧化碳 D．四氧化三铁、五氧化二磷
3．下列各组物质中，后者包含前者的是（ ）。
A．水、氧元素 B．单质、化合物
C．氧化物、化合物 D．化合物、纯净物
三、填空题
1．元素是具有相同的_______（即_______）的一类原子的总称。
2．由_______元素组成的化合物中，如果其中一种是_______，这种化合物叫氧化物。
3．二氧化碳是由_______组成的，是由_______构成的。
4．在氧化铜、氧化镁和五氧化二磷中都含有_______元素，它们都属于_______物。
5．写出下列物质的元素符号或名称：
Ca_______，铜_______，氯_______，铝_______，Mg_______，Mn_______，银_______。
6．元素符号表示____ ___，还表示__ _____。
7．用元素符号回答：质子数最少的元素是_______，地壳中含量最多的金属元素是__________。
8．氧化物中必含的元素是_______，水中含的元素是_______。液态金属中所含的元素是_______。符号中都有“C”的元素是_______；符号中都有“N”的元素是_______。
四、简答题
1．某银白色的金属在空气中点燃，能够剧烈燃烧，并发出耀眼的白光，则该金属是由_______构成的，是由_______组成的。燃烧时它是和空气中的由_______构成的、由_______组成的_______气反应，生成了白色粉末状的物质_______，所以生成物中一定含_______元素。
2．改正下列错误的说法。
（1）加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧气分子。改正为________________________。
（2）氢气在氧气中燃烧生成水，水中含有氢分子和氧分子。改正为：_____________________。
（3）含氧的化合物都是氧化物。改正为：_____________________________。
（4）碳和氧气反应后，生成了二氧化碳，所以说二氧化碳是由碳和氧气构成的。改正为：___________________________。
《元素》习题
1.一种元素跟另一种元素之间的最本质的不同点是（???）。?
A.质子数???B.中子数???????C.电子数?????D.相对原子质量?
2.下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是（???）。?
A.2O????????B.H2?????C.N?????D.Fe?
3.食用碘盐可预防甲状腺肿等疾病。市售加碘食盐的包装袋上标明每千克含碘20~40mg，这里标明的碘的含量是指（??）。?
A.碘单质?????B.碘分子??????C.碘元素??????D.碘原子?
4.在元素周期表中，非金属元素主要位于（???）。?
A.左上方区域?????????B.右上方区域?
C.左下方区域?????????D.右下方区域?
5.写出下列元素的符号或名称。?
硫????????，钙?????????，钾?????????，Zn??????，Ba???????????，Mn????????。?
6.关于氧气、二氧化碳、二氧化硫、氧化铝、过氧化氢五种物质，下列叙述中正确的是（???）。?
A.都含有氧分子????????????B.都含有氧元素?
C.都是氧化物??????????????D.都是化合物?
7.1932年，美国化学家H.C.尤里等发现了一种质子数与氢原子相同，但中子数比氢原子多一个新原子，关于这种原子的说法中，正确的是（??）。?
A.是与氢原子相同的原子????B.是氢元素的另一种原子?
C.是一种新元素????????????D.是与氢元素不同类的原子?
8.根据所给的大写字母或小写字母各写出几种元素的元素符号。?
A：?????、??????、????。?
H：?????、??????、????。?
a:??????、?????、???? 。?
g:??????、?????、??? ?。?
9.某物质在隔绝空气加热后，生成氧气和氯化钾，由此可证明该物质中含有哪些元素？它们是金属元素，还是非金属元素？?
10.从元素周期表上查找原子序数为3、4、12、13、15、18、20、29、47的元素名称、符号、核外电子数和相对原子质量，并指出它们是金属、非金属，还是稀有气体元素。
《元素》教案
教学目标：
（知识技能）：了解元素的概念及涵义，学会用元素符号表示元素，了解元素的种类及其含量，了解元素周期表。
（能力培养）：通过对元素概念及元素符号的学习，使学生认识宏观与微观的辩证关系，培养总结概括能力。
教学重点、难点：
元素概念，元素概念的形成及应用，元素与原子的区别与联系，元素符号的意义。
教学过程设计：
（复习提问）
1.原子是由什么构成的？
2.请学生从微观角度分析几种物质的构成：氧气、水、二氧化碳。
学生相互讨论：
氧气→氧分子→氧原子
水→水分子→氧原子和氢原子
二氧化碳→二氧化碳分子→氧原子和碳原子
3.这三种物质在构成上的共同点是什么？
学生积极思考回答：都含有氧原子。
（讲述）不管是哪种物质中含有的氧原子它们的核电荷数（质子数）都是8，我们将质子数为8的所有原子统称为氧元素。
（引出新课）
课题三 元素
元素的概念。
让学生看下表分析回答问题：
（资料）以下是不同氢原子、碳原子的质子数、中子数、电子数和相对原子质量。
质子数
中子数
电子数
相对原子质量
氢原子
1
0
1
1
氢原子
1
1
1
2
氢原子
1
2
1
3
碳原子
6
6
6
12
碳原子
6
8
6
14
（问题）不同元素的本质区别是什么？
由学生讨论分析答出：
（1）不同的氢原子 数相同， 数不同；
（2）不同的碳原子 数相同， 数不同；
（3）对所有的氢原子或碳原子而言， 数一定相同。
学生结合上表资料不难得出：
质子数。
（问题）要求学生找出物质、元素、分子、原子四者间的关系
（讲述）元素的特征：
素是宏观概念，只讲种类不讲个数；到目前为止，已经发现的元素只有100多种。
分析下述化学反应：
水 氢气 + 氧气
（H2O） (H2） (O2）
硫 + 氧气 二氧化硫
(S) (O2） (SO2）
②元素在化学反应前后不发生改变。
③各元素在地壳中的含量差别很大：地壳中氧、硅、铝、铁含量较多。
（问题）水是由氢、氧元素组成的，汽油是由碳、氢元素组成的，那么水会变汽油吗？
（讲述）元素可以用元素符号来表示。
（问题）用元素符号表示元素有什么意义？
为了书写和学术交流的方便。
（问题）如何书写元素符号？
学生看教材中一些常见元素的名称、符号和相对原子质量表，分析元素符号的特点，找出元素符号的书写规律。
元素符号书写时，要规范，注意一大二小的特点。
（要求）记忆常见元素符号并介绍一些记忆方法。
（问题）元素符号有什么意义？如：N、O。
讨论后回答：N表示氮元素，还表示一个氮原子；O表示氧元素，还表示一个氧原子。
元素的分类：
金属元素和非金属元素。
（讲述）元素周期表。
（问题）
①从元素周期表中查找原子序数为1、6、11、16、26等元素的名称、符号、它们在元素周期表中的位置与其质子数有什么关系？
②对照元素周期表，观察每一横行开头、结尾分别是什么类型的元素？每一纵行的元素又有什么相同特点？这说明元素间存在着什么规律性的联系？它们与“元素周期表”这个名称有没有关系？
《元素》教案
一、教学目标
知识与技能
（1）了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
（2）了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
（3）初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期
表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。
过程与方法
（1）学习运用对比的方法获取信息。
（2）学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。
情感态度与价值观
（1）保持对化学的浓厚兴趣。
（2）不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎刃而解。
（3）逐步积累化学用浯，真正进入一个化学世界。
二、教学重点
1．元素的概念。
2．元素符号的书写和意义。
三、教学难点
1．元素概念的形成。
2．元素符号的书写和意义。
3．元素周期表的排列规律和相关信息。
四、课时安排 2课时
教学过程（第一课时）
[复习提问] 水在通电的情况下生成氢气和氧气。这个实验结论说明了什么？
[回答] 说明水是由氢元素和氧元素组成的。
[追问] 你还知道哪些物质含有氧元素，并把它们表示出来。
[小结引入] 含有氧元素的物质很多，可见元素是组成物质的基本成分，那么什么叫元素呢？本课题我们就来学习有关元素的知识。
[板书] 课题3元 素
[设问]学习了原子的结构后，我们该如何给元素下一个定义才比较确切呢？
[讲解]元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。
[板书]一、元素
1．定义：元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。
[提问]元素指的是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。前面我们有等量关系：核电荷数＝核内质子数=核外电子数。那我们可不可以说元素是具有相同核外电子数的一类原子的总称呢？
[补充说明] 尽管核外电子数从数量上等于核电荷数和核内质子数，但由于核外电子数在
形成物质时会发生变化，原子会得到电子或失去电子，所以定义元素时不能用核外电子数，只能用核电荷数或核内质子数。
[提问] 元素概念中的“一类原子”是什么意思？
[回忆] 课本中指出：作为相对原子质量标准的碳原子指的是含有6个质子和6个中子的碳原子，叫做碳-12。
[补充] 除这种碳原子外，还有质子数为6而中子数不同的碳原子，所以元素概念中的一类原子指的是核电荷数相同而核内中子数并不一定相同的一类原子。
[过渡]搞清楚了元素的概念。我们再来看元素有哪些特点。
[板书]2．特点
[讲解] 由定义可知，元素是一类原子的总称，具体说就是具有相同核电荷数的一类原子的总称。因为它是一个总称，所以它最大的一个特点是：只讲种类，不讲个数。
[板书] 只讲种类，不讲个数；
[补充] 既然元素只讲种类，不讲个数，那么在用元素描述物质的组成时，只能说该物质由几种元素组成，而不能说该物质由几个元素组成。请看下列练习。
[投影] 展示下列练习。
下列说法有没有错误？把错误的说法加以改正。
①水是由1个氧元素和2个氢元素组成的。
②二氧化硫中有硫和氧2个元素。
[学生回答]
①错误。改正：水是由氧元素和氢元素两种元素组成的。
②错误。改正：二氧化硫由硫和氧两种元素组成。
[提问]地球上的物质有千千万万种，是不是元素也有千千万万种呢？
[回答]应该不是。
[介绍] 物质的种类很多，但是组成这些物质的元素并不多。到目前为止，已经发现的元素只有一百多种，这一百多种元素在地壳中的含量差别很大。
[投影] 放映教材图3-17
[分析该图并由学生说出从该图中得到的信息]
[可能有的回答]
1．地壳中含量最多的元素是氧，其次是硅。
2．地壳中含量最多的金属元素是铝，其次是铁。
3．氢、碳、氮等元素在地壳中的含量相对较少。
[小结]通过分析可见，各种元素在地壳中的含量相差很大。
[板书]3．各种元素在地壳中的含量相差很大。
[过渡]那么，生物细胞中的元素分布情况又怎样呢？
[活动与探究]请学生拿出准备的食品、药品的说明，查找其组成元素。
[学生活动……
[回答] 1．阿莫西林的组成元素为碳、氢、氮、氧、硫。
2．罗红霉素的组成元素为碳、氢、氮、氧。
[小结] 很多的资料表明，形形色色、千差万别的物质，均由有限的一百多种元素经过不同的方式组合而成。可见，正是这100余种元素组成了我们周围绚丽多彩的世界。
[过渡] 请大家结合前面有关分子的知识与本节课有关元素的知识，共同来看下面的讨论。
[投影] 展示“讨论”。
[讨论] 下述化学反应中；
水→氢气+氧气
（H2O） （H2） （O2）
硫+氧气→二氧化硫
（S） （O2） （SO2）
反应物跟生成物相比较，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？
[学生分组讨论后，由学生代表陈述讨论结果，有不同意见者补充说明]
[回答] 上述两个反应，反应物跟生成物相比较，分子都发生了变化，元素没有发生变化。
[讲解] 第一个反应中，反应物是水，由水分子构成；生成物是氢气和氧气，由氢气分子和氧气分子构成。第二个反应中，反应物是硫和氧气，分别由硫原子和氧气分子构成；生成物是二氧化硫，由二氧化硫分子构成。
在第一个反应中，水中的氧和氧气中的氧都属于氧元素，水中的氢和氢气中的氢同属于氢元素。第二个反应中，氧气中的氧和二氧化硫中的氧同属于氧元素，硫和二氧化硫中的硫同属于硫元素。
[小结] 可见，在发生化学变化时，分子发生了变化，而元素并没有发生变化。
[提问]前面我们学过物质的构成可用原子表示，现在又知道元素可以表示物质的组成。
用原子表示物质的构成和用元素表示物质的组成有什么区别呢？
[板书] 4．原子和元素的区别：
[学生思考]
[讲解] 原子表示的是物质的微观结构，而元素表示的是物质的宏观组成。用原子时只能
对应微观粒子，而用元素时只能对应宏观物质。请看下列表格：
[投影] 展示下列表格
元素与原子的比较
概念间的联系
区分
元素
具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称
着眼于种类，不表示个数，没有数量多少的含义
原子
化学变化中的最小粒子
即表示种类，又讲个数，有数量多少的含义
使用范围及举例：
应用于描述物质的宏观组成，例如可以说，“水里含有氢元素和氧元素”或“水里由氢元素和氧元素组成的”，但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素所组成的”；
应用于描述物质的微观结构。例如，“一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的”，但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素组成的”。
[总结并板书] 元素和原子的区别在于：
①元素只讲种类，不讲个数；原子既讲种类又讲个数。
②原子用于描述物质的微观结构；元素用于描述物质的宏观组成。
[补充]描述物质的微观结构时一般用"构成"，描述物质宏观组成时一般用"组成"，对应关系如下：
宏观→物质→元素→组成
微观→分子→原子→构成
[过渡]了解了元素的定义以及它的特点后，我们再来看元素的表示。"知识是无国界的"，
但各个国家有各自不同的语言和文字，若用各自的文字来表示，则给学术交流带来很多的不
便，从而也会阻碍化学前进的脚步。所以为了书写和学术交流的方便，国际上采用统一的符
号——元素符号来表示元素。
[板书]二、元素符号
[陈述]1．最先研究元素符号的是道尔顿，他曾用图形加字母的方式作为元素符号。但随着发现的元素越来越多，符号设计越来越复杂，这种符号不便于书写和记忆，未能广泛采用。
2．现在国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素，书写时要大写。如，
氧 0， 氢 H，碳 C。
3．若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来表示。如，
铜 Cu，钙 Ca，氯 Cl。
[总结强调]第一个字母一定要大写，第二个字母一定要小写，即“一大二小”。
[过渡]知道了元素符号的写法，还应该知道元素符号的读法。
[板书]2．读法
[请同学们读出下列元素符号]
C H Cu Ca N S Na
（注意：学生在读的过程中，很可能会读成该字母的英文读法，一定要及时纠正过来．并加以强调）
[强调]元素符号在渎的时候就应该渎成该元素的名称，而不能读成英文字母。
如，C读碳，S读硫，Cu读铜，等等。
《元素》教案
【教学目标】
知识与技能: 了解元素的概念，理解元素与原子的区别与联系。
过程与方法：通过学习，学会认识物质组成与构成不同。
情感态度与价值观：将对物质的宏观组成与微观的认识统一起来。
【教学重点】元素的概念，元素与原子的区别与联系
【教学难点】学会认识物质组成与构成不同
【教学方法】探究式学习法。
【教学过程】
一、回顾旧识，引入新授
（1）一个碳-12原子质量为m Kg，某原子质量为n Kg，则该原子的相对原子质量为???????????? ?????????。
（2）原子是怎样构成的？相同的原子有什么共同点？
二、进入新授
1、元素的概念 ??????????????????????????????????????????????
小结对元素的理解
2、元素与原子的比较： 试一试列表比较元素与原子。
?
元???????? 素
原???????? 子
?区??? 别
?
?
?适 用 范 围
?
?
?联????? 系
?
3、地壳中各元素的含量
⑴按质量分数计算,在地壳中含量前几位的元素依次是?????? 、 ??????、??????? 、??????? ?_________。记忆：“养闺女贴盖”。
⑵并不是含量少，作用就小。
三、讨论
四、活动与探究
⑴阅读资料，了解生物细胞中元素的含量。
⑵从生物学或科普书刊中查找几种食品的元素组成，并列表说明。
五、反思与体会
《元素》教案
【教学目标】
知识与技能：了解元素符号所表示的概念，学会正确书写元素符号。记住一些常见的元素符号和名称。
过程与方法：采用师生合作的方式进行授课，教给学生必要的方法和技巧。
情感态度与价值观：使学生初步了解科学思想和科学方法。
【教学重点】正确书写元素符号
【教学难点】记住一些常见的元素符号和名称
【教学方法】师生合作法
【教学过程】
一、回忆旧知，引入新授：
某药品说明书中标明：本品每克含铁15毫克，铜2毫克，锌1.5毫克。锰1毫克这里所标的各成分是指（? ）
A、分子??????????? B、原子?????????? C、元素???????? D、无法确定
二、进入新授
1、元素符号
为了便于交流，国际上规定了一套符号来表示一百多种元素。
⑴定义：
书写规则：
练习书写
钙元素???????? 镁元素?????????氧元素????????铁元素????????????????
⑵元素符号表示的意义：
A、表示某元素
B、表示该元素的一个原子
C、表示相对原子质量
练习C、S、Fe、Ar等表示的意义。
思考：如何表示几个原子？
⑶常见元素符号的记忆歌诀（讨论记忆方法）
⑷元素周期表简介
阅读教材P74填写下列空白。
①科学家们根据????????? ，把它们科学有序地排列起来，得到元素周期表。
②元素周期表按元素??????????? 递增的顺序给元素编号，叫做原子序数。
得等式?????????????? =???????????? =?????????????? =??????????????? 。
③编排结构
周期：?????????????????????????????????????????????????????????????????????
族：???????????????????????????????????????????????????????????????????????
元素周期表共???????? 个周期，??????? 个族。
④颜色分区：对金属非金属用不同颜色分区，并标有元素的相对原子质量。
三、活动与探究
四、课堂练习
五、课外拓展：
讲述116、118号元素失踪的新闻报道，引导学生讨论。
六、板书设计
元素符号
为了便于交流，国际上规定了一套符号来表示一百多种元素。
一、定义：
书写规则：
练习书写
钙元素???????? ?镁元素??????? ?氧元素?????? ?铁元素????????
二、元素符号表示的意义：
A、表示某元素
B、表示该元素的一个原子
C、表示相对原子质量
课件16张PPT。元素——具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。元素在地壳中的含量生物细胞中的元素自然界有几千万种的物质基本元素
只有100余种氧氧气水二氧化碳高锰酸钾二氧化锰锰酸钾氧锰钾高锰酸钾二氧化锰锰酸钾液氧纯铁？图中的符号是什么？为了书写和学术交流的方便，
采用国际统一的符号来表示各种元素。元素符号国际上，采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素；
当几种元素的拉丁文名称第一个字母相同时，就附加一个小写字母。
如：H，He;
C ，Cl元素符号的书写第一个字母要大写，第二个字母要小写（如果有的话）。如：元素符号的表示的意义表示一种元素
还表示该元素的一个原子
如：
H
氢元素一个氢原子检查一下上面的第一个字母都是小写！检查一下课件27张PPT。元 素【学习目标】
1、记住并理解元素的概念
2、将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来一、元素：温馨提示：元素是一个宏观概念,只论种类不论个数.1、定义：具有相同的核电荷数（质子数）的一类原子的总称动动脑2、决定元素种类的是:质子数元素种类由什么决定?(核电核数) 3、分类：
金属元素:钠、镁、铁、
非金属元素:碳、氮、氧、氯
稀有气体元素:氦、氖、氩、氪、氙、氡(汞)思考:硅、铝、钾、氖、氢分别属那类元素?地壳中各种元素的质量分数氧>硅>铝>铁养闺女,我铁了心1.地壳中含量最多的元素是( )元素,金属元素是( )元素,非金属元素是( )元素.
2.空气中含量最多的元素是( )元素.我会填4、元素与原子的区别与联系元素的概念建立在原子的基础上，原子的核电荷数（即质子数）决定元素的种类联系1、是粒子的总称；
2、只讲种类，不讲个数；
3、从宏观角度描述所有物质的组成1、粒子；
2、既讲种类，又讲个数；
3、微观角度描述分子的构成或某些物质的构成。区别 元素 原子说出下列符号表示的物质中有几种元素，并说出元素的名称试一试H2O
H2O2
HCl
KClO3
KMnO4
K2MnO4CH3COOH
C2H5OH
C6H12O6第一组同学第二组同学第三组同学生活中元素的身影处处可见!都含有钙元素铁强化酱油都含有铁元素铁粉氮元素氮肥 1、元素是具有 的一类_____ 的总称。
2、二氧化碳是由 元素和 。 元素组成的。
3、 一个水分子是由 和 。 构成的。相同质子数原子氧碳两个氢原子一个氧原子 再试试！统一采用元素拉丁文名称的第一个大字母来表示元素，如氢元素的拉丁文名称为Hydrogenium，元素符号就写为H，氧元素的拉丁文名称为Oxygenium，元素符号就写为O。如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来区别。例如用Cu表示铜元素，Cl表示氯元素，Ca表示钙元素。道尔顿的元素符号 三、元素符号1、元素符号的书写O C H N S 氧 碳 氢 氮 硫Fe Cu Al Mg Hg铁 铜 铝 镁 汞二、元素符号2、元素符号的含义O通常有两种含义某元素某元素的一个原子例：氢元素一个氢原子HN氮元素一个氮原子铁元素一个铁原子金属铁Fe测测你的记性说出下列符号的含义C MgS元素符号一般有两种含义，如果有第三种那就是表示某种单质仔细观察元素周期表，你能发现什么规律？1 有7个横行，18个纵列
2 每个横行叫一个周期，每个纵列叫一个族（8、9、10共成一个族）
3 元素原子的核电荷数为原子序数
4 金属元素和非金属元素分区考察元素周期表，讨论下列问题
1每周期开头的是什么类型的元素
每周期靠近尾部的是什么类型的元素
3 每一周期都以什么类型的元素结尾 4 以上事实说明元素之间存在着什么规律上的联系
5 元素之间的联系与元素周期表有什么关系元素周期表的意义：
学习和研究化学的重要工具（1）为寻找新元素提供了理论依据
（2）由于元素周期表中位置越接近的元素化学性质越相似，启发人们在元素周期表的一定区域内寻找新物质（如半导体材料、催化剂、农药）七、元素周期表的结构简介（门捷列夫）1、周期：
每一横行叫一周期，共7个周期。
2、族
每一纵行叫一族（其中8，9，10三个纵行共同组成一个族），共16个族。
3、元素周期表的起始：4、原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数砷33 As74.92原子序数相对原子质量元素符号元素名称元素周期表中各符号含义课件44张PPT。元素想一想以上的“钙”、“锌” 指的是什么？缺“钙”吃什么好？知识回顾以前我们学过的有关元素的知识:1.水的电解说明水是由 组成；氧、氢元素2. 发现了元素周期表和元素周期律；门捷列夫4.单质是由 组成的纯净物；
化合物是由 组成的纯净物；3.到目前为止，人类已经发现 种元素；100多同种元素不同种元素什么是元素？相对原子质量
以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量跟它相比较所得到的比。这种碳原子叫做碳12,是指原子核内含有6个质子和6个中子的碳原子 。 这说明是不是还有其它的碳原子呢？从表格中你发现了什么“怪现象”？碳元素氧元素你能总结出元素的定义吗？？问题：区分钙元素和锌元素关键看什么？核电荷数或质子数。一、元素１、定义： 具有相同核电荷数（即核内质
子数）的一类原子的总称。因此，不同种元素的本质区别是：核电荷数（或质子数）不同。即：质子数决定元素种类氧化汞 水 氧气
HgO H2OO2CO2二氧化碳 思考：它们分子中都含什么相同原子?分子 8888分析把核电荷数为8（即质子数为8）的所有的氧原子氧气、水、二氧化碳、氧化汞中都有氧元素核电荷数为1的所有氢原子统称为氢元素核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么？核电荷数即核内质子数相同，元素相同核电荷数即核内质子数不同，元素不同统称为氧元素元素的特点：元素 是同一类原子的“总称”，是一个宏
观概念，因此元素只讲种类，不讲个
数。例：KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成√KMnO4是由一个钾元素、一个锰元素、四个氧元素组成练习1、不同种元素最本质的区别是（ ）
A 质子数 B 中子数
C 核外电子数 D 相对原子质量A2 、下列说法有没有错误？将错误的说法 加以改正：水是由一个氧元素和两个氢元素组成的。2、元素与原子的区别描述物质由元素组成。描述分子由原子构成或
某些物质由原子构成水是由氢元素和
氧元素组成的。一个水分子是由两个氢原
子和一个氧原子构成的；铁是由铁原子构成的。元素是一类原子的总称，原子和元素是个体和总体的关系。化学反应中元素种类不变，原子种类和个数也不变。联系物质分子原子构成构成构成分裂元素放哪里？元素同类原子的总称水是由氢元素和氧元素组成。组成3. 物质、元素、分子、原子之间的关系:只讲种类，不讲个数既讲种类，又讲个数水由什么组成？
水由什么构成？
而水分子由什么构成？ 水分子由氧原子和氢原子构成;想一想水由氢元素和氧元素组成；物质由元素来组成；分子由原子来构成组
成构
成一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成;构
成水由水分子构成；物质由微粒来构成；思考：化学反应前后，分子变化了吗？元素变化了吗？分子的种类 ，原子的种类 。元素的种类 ，物质的种类 。改变不变不变改变 化学反应前后，分子种类改变，元素种类不变。问题：某物质隔绝空气加热后，生成氧气和氯化钾，从而推断该化合物含有哪些元素？O2KCl含K、Cl、O元素4、化学反应前后原子的种类、个数、质量 都不变分子的种类一定变，而分子的个数不一定变元素的种类和质量都不变物质的种类一定变物质的种类非常多，已知的就有3 000多万种。但是组成这些物质的元素并不多。到目前为止，已经发现的元素只有一百余种。物质是由元素组成的新稀宝（锌硒宝片）（5）元素的存在：配料表：含锌硒碘蛋白质粉，明胶等。功效成分：锌 40-80mg/kg
硒 1.0-2.0mg/kg
碘 20-30mg/kg以上都是指元素的含量药品中各元素的含量拓宽视野指钙元素按质量计，各种元素在地壳里的含量差别很大，如图所示。地壳里氧、硅、铝、铁的含量相对较多。地壳中元素的含量记忆方法：氧硅铝，我铁了心。
（养闺女，我铁了心）地壳中含量前四位的元素：氧、硅、铝、铁空气中含量最多的元素：氮海水中含量前四位的元素：氧、氢、氯、钠生物细胞中含量前三位的元素：氧、碳、氢你应该知道（…钙）5、元素的分类碳磷硫硅碘……溴氢氧氮氟氯……氦氖氩氪……找字的偏旁的规律？⑴ “钅”字旁，（汞除外，俗称“水银”）金属元素⑵非金属元素①（“石”字旁）固态② （“氵”字旁）液态③（ “气”字头）气态⑶稀有气体元素外国人可能不认识汉字使用统一的符号！！历史上，道尔顿曾用图形加字母的方式作为元素符号，如图所示。但由于后来发现的元素越来越多，符号设计越来越复杂，不便于记忆和书写，故未能被广泛采用。1.元素符号采用的是 。二、元素符号2.书写原则：第一个字母要大写，第二个字母要小写O C H N S 氧 碳 氢 氮 硫Fe Cu Al Mg Hg铁 铜 铝 镁 汞拉丁文一大二小！注意：1、Co和CO
2、Ca和Cu
3、 Ag和Hg
练习6.将下列写错的元素符号加以改正铜CU 锌ZN 银AG
锰mN 钙cACuZnAgMnCa一大二小！3.元素符号的意义H一个氢原子意义：表示一种元素表示该元素的一个原子氢元素（宏观含义），（微观含义）。部分元素符号有三个意义：②一个铁原子①铁元素FeC③铁这种物质①碳元素②一个碳原子③碳这种物质想一想：（1）元素符号N、Cu、Ne、C表示的意义？CuN表示氮元素一个氮原子表示铜元素一个铜原子Ne表示氖元素表示一个氖原子C表示碳元素表示一个碳原子表示铜这种物质表示氖气表示炭这种物质7.思考 下列符号的意义2O6C2个氧原子6个碳原子 元素符号前面有系数，就只表示
微粒个数!例：O表示氧元素；一个氧原子2个氧元素；8Fe8个铁原子（2）符号H、2H表示的意义？注意：元素符号前有数字只表示微观的意义(几个某原子)，不表示宏观意义(某元素)。
H：表示氢元素；表示一个氢原子2H：表示2个氢原子1、说说下列符号的意义2、用符号和数字表达含义
5个氧原子： 2个铜原子：
氮元素 ： 3个磷原子：5O2CuN3P Cl ：
2N：
2Mg：
nS：练习：氯元素、一个氯原子2个氮原子2个镁原子n个硫原子超级市场里有成百上千种商品，为了便于顾客选购，必须分门别类、有序地摆放。
元素周期表外框图三、元素周期表简介O氧8 16.00原子序数元素符号元素名称相对原子质量核电荷数质子数1、元素周期表上分两大区域2、横行——叫周期7个横行就是7个周期。3、纵行——族18个纵行16个族元素周期表是学习和研究化学的重要工具。小结： 本课题小结 1、元素的概念
元素就是具有相同核电荷数（即相同质子数）的同一类原子的总称。
2、元素符号的书写
3、元素符号表示的意义
4、元素周期表下列正确的是（ ）
A、SO2由一个硫原子和2个氧原子构成
B、SO2由硫和氧气组成
C、SO2由一个硫元素和2个氧元素组成
D、SO2由硫、氧两种元素组成的
E、SO2由分子SO2构成的你能猜出是哪种元素？地壳中含量最多的元素
地壳中含量最多的金属元素
空气中最多的元素
人体中含量最多的元素氧氧氮铝再见
