平均数(1)（课件）(共15张PPT) 人教版四年级下册数学

(共15张PPT)
平均数
学习目标
2、理解平均数的含义。
1、学会寻找平均数的方法。
预习反馈
同学们，思考一下，七个小矮人的平均身高是50厘米，后来白雪公主来了，他们8个人的平均身高变为65厘米那么白雪公主的身高是——厘米
1、平均数可以反应一组数据的情况。平均数是一组数据平均水平的代表，而不是具体的某一个数据。
2、可以用“移多补少”的方法求平均数。
3、还可以用“总数÷总份数”的方法求平均数。
先来了解一下平均数的含义和求法：
数量关系式：总数÷总份数=平均数
了解过后，我想同学们应该有解题思路了吧：
65×8-50×7
=520-350
=170（厘米）
答：白雪公主的身高为170厘米。
例题：
4+6+3+2=15（台）
15÷3=5（台）
答：平均每天修5台。
小试牛刀：
小试牛刀：
3×30+5×38=280（千克）
280÷（3+5）=35（千克）
答：小亮家买的小猪平均35千克。
小红
小兰
小亮
小明
姓名
数量 / 个
0
2
1
6
3
4
5
7
8
11
10
9
12
13
14
15
14个
12个
11个
15个
平均数并不是每个人收集的实际数量，每个人收集的数量可能比平均数多，或者少，或者相等。但平均数一定在最小的数与最大的数之间，随数据的变化而变化。
我们求出平均每人收集13个瓶子，是表示他们四人中某一个人实际收集了13个瓶子吗？
下面是5位同学为灾区小朋友捐学习用品的情况。
姓名 小红 小王 小明 小 丽 笑笑
本数 9 6 7 8 15
平均每人捐了几本？
（9＋6＋7＋8＋15）÷5
＝45÷5
＝9（个）
答：平均每人捐了9个。
课堂练习
笑笑4班的跳绳平均成绩是95个，小明3班的跳绳平均成绩是88个，那么小明和笑笑谁跳的更多？
首先我们不能确定谁更多，因为平均数只能反映两个班级学生跳绳的总体情况，是一个虚拟的数，不能确定个别对象的跳绳数量，所以不能确定谁更多。
注意：
再见