林芝市二高2022-2023学年第二学期期末考试
高一语文试卷
全卷满分：100分 考试用时：120分钟
现代文阅读（22分）
（一）现代文阅读1（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
土耳其安卡拉哈兹巴伊拉姆大学教授《孙子兵法》首位土耳其语译著者汉学家吉来近日接受中新社专访，畅谈《孙子兵法》里的中国智慧。以下为访谈摘录。
记 者：《孙子兵法》是首部从汉语文言文直接翻译成土耳其语的中国经典。为何要翻译此书？
吉 来：《孙子兵法》不止在中国很有名，在西方的影响力也很大，是畅销书。第一，《孙子兵法》篇幅较短。第二，《孙子兵法》被翻译成各种语言的历史悠久，这点很像《道德经》。第三，其内容很具吸引力，不只关乎战争之战略、战术，更能折射人性。
很多西方读者对《孙子兵法》的评价是：“一部有2500年历史并揭示了许多原理的著作，令人惊讶的是，在技术进步的今天，这些原理仍然不失其应用价值。
记者：在英文翻译中，将《孙子兵法》翻译为“The Art of War”。在您看来，这是一部有关“战争”的书吗？《孙子兵法》蕴含了怎样的中国智慧？
吉 来：《孙子兵法》既是一部兵书，有“用兵之法，全胜为上”这样的军事谋略；也是一部优秀的文学著作，有“知彼知己，百战不殆”这样脍炙人口的名言；还是一部指点为人处世的参考书，有“胜可知而不可为”这样的处世哲学。《孙子兵法》是中国古代文化遗产中的璀璨瑰宝，是古代军事思想精华的集中体现。但我认为孙子的思想是避战。“是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。”所谓“百战百胜”算不上高明；不通过交战就降服敌人，才是高明的。
追溯人类社会史，可见群体之间甚至群体内部不可避免地相互竞争，这种竞争残酷且激烈。在现代社会之前，这种竞争一方面来自地球生物圈“弱肉强食”的生存本能，另一方面则是对匮乏的生存条件和不足的生产能力的回应。
然而战争的苦难也在不断被反思，全球化促使国际间生产、贸易关系日益密切，在缩小文化差异的同时也带来了包容的价值观念。平等自主意识趋强的人类，对于战争越来越反感、抵制乃至反抗。
孙子的智慧体现在“故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已”，即上等的用兵之道是凭借谋略取得胜利，其次是用外交战胜敌人，再次才是用武力击败敌军，最下之策是攻打敌人的城池。攻城，是不得已而为之，是没有办法的办法。
中国先秦逻辑是中国古代逻辑史的高峰，如道家、法家等学派，《孙子兵法》只是其中一部著作。目前我还没有翻译过《墨子》《韩非子》,希望未来能完成。
记 者：有学者认为，人类的智慧一旦凝结成为知识学术，就成为全人类的共同财富，没有国家与种族之分。您如何理解？如何看待中西文化比较？
吉 来：说得好。不论东方还是西方，经典都是对于全人类的贡献。这也是我希望将更多中国经典翻译成土耳其语的主要原因之一。中国文学与西方相比有很多不同，不同的文化背景、不同的语言表达、不同的生活方式、不同的交往礼仪等，也正是因此才带来新鲜感，打开了启迪心灵的另一扇窗。
从文学角度讲，共情又是人类共同的特征。因为无论多么复杂的问题、纷争，从情感出发，人类基本都能理解，进而化解隔阂。
(摘编自史元丰《<孙子兵法>如何体现中国智慧？》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．《孙子兵法》是一部关乎战争之战略战术的、能折射人性的、揭示了许多有应用价值的原理的著作。
B．吉来认为，孙子的思想是避战，百战百胜算不上高明，而不通过交战就降服敌人，这才是高明的。
C．群体内外残酷激烈的竞争来自生物圈“弱肉强食”的生存本能，激烈的竞争将导致战争的苦难。
D．孙子认为，用兵打仗，不仅要有应付敌人侵犯的充分准备，还要有使敌人不敢进犯的强大实力。
2．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3分）
A．很多西方读者认为《孙子兵法》的所有原理，在今天仍然不失其应用价值，吉来对此看法是认可的。
B．《孙子兵法》与《道德经》一样，被翻译成各种语言的历史悠久，其在中国和西方的影响力都很大。
C．战争已被平等自主意识趋强的人类反感、抵制乃至反抗，只要钻研《孙子兵法》，就可以避免战争。
D．中西方文学有许多不同的地方，但人类有“共情”这一共同特征，所以文学经典没有国家与种族之分。
3．在吉来看来，《孙子兵法》蕴含了怎样的中国智慧？请结合文本简要回答。（4分）
（二）现代文阅读2（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
万年青
冯骥才
西门外往西再走三百步，有一个岔道口是块三角地，上边住了几户人家，这块地迎前那个尖儿，太小太短，没法用，没人要。
住在三角地上的老蔡家动了脑子，拿它盖了一间很小的砖瓦屋，不住人，开一个小杂货铺。过日子还真缺不了这杂货铺！有人便给这小杂货铺起个好听的名字，叫万年青。
老蔡家在这一带住了几辈，与这里的人家都是几辈子的交情。这种交情最金贵的地方是彼此“信得过”。信得过可不是用嘴说出来的，嘴上的东西才信不过呢。这得用多少年的时间较量，与多少件事情较真，才较出来的。老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论嘛时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。
这规矩，既是万年青的店规，也是老蔡家的家规。虽然老蔡家没出过状元，没人开疆拓土，更没有当朝一品，可是就凭这天下独有的店规家规，一样叫人敬佩，脸上有光。
一天，老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿，他必得去一趟看看，连去带回大约要五天，可是铺子就没人照看了。这怎么办？正这时候，家住西马路一个发小马得贵来看他，便说他一个远亲在北洋大学堂念书，名叫金子美，现在放暑假，回家一趟得花不少钱，便待在学堂没走，不如请来帮忙。
老蔡把金子美约来一见，这人二十多岁，白净脸儿，戴副圆眼镜，目光实诚，说话不多，有条有理，看上去叫人放心。寻思一天后，便把万年青交给他了。说好五天，日出开门，日落关门，诚心待客，收钱记账。老蔡家的店铺虽小，规矩挺多，连掸尘土的鸡毛掸子用完了放在哪儿都有一定的规矩。金子美脑袋像是玻璃的， 放进什么都清清楚楚。老蔡交代完，又叮嘱一句：“记着一定守在铺子里，千万别离身。”
金子美每天刚天亮就从学堂赶到万年青，开了地锁，卸下门板，把各类货品里里外外归置好，掸尘净扫，一切遵从老蔡的交代。他一天三顿饭都吃自己带来的干粮。一连三天，没出意外，一切相安无事。
转天一早刚到了万年青，一位同室学友找来说，从租界来了一个洋人，喜欢摄影，个子很高，下巴上长满胡子，来拍他们的学堂。金子美说店主交代他这铺子白天不能关门，不能叫老主顾吃闭门羹。学友笑了，说：“谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？”他见金子美还在犹豫，便说：“你关了一会儿门怕什么，他也不会知道。”子美觉得也有道理，就关上门，随着这学友跑到了远处西沽运河边的北洋大学堂。
大家干得高兴，玩得尽兴，直到日头偏西，赶回到城西时，天暗下来。在他走到街口，面对着关着门黑乎乎的店铺，一时竟没有认出来，以为走错了路。待走近了，认出这闭门的小店就是万年青，心里有点愧疚。他辜负了人家老蔡。在点货结账时，由于一整天没开门，一个铜钱的收入也没有，这不亏了人家老蔡了吗？他便按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品，充当当日的售出；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里。这样一来，便觉得心安了。
再过一天，老蔡回来了，金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况，报了太平，然后拿出账目和钱匣子，钱货两清。老蔡原先还有些莫名的担心，这一听一看，咧开满是胡茬的嘴巴子笑了。给子美高高付了几天的工酬。子美说：“这么多钱都够回家一趟了。”
这事便结了。可是还没结。
金子美在学堂忽接到老蔡找人送来的信儿，约他后晌去万年青。子美去了，老蔡弄几个菜半斤酒摆在桌上，没别的事，只为对子美先前帮忙，以酒相谢。老蔡没酒量，子美不会喝，很快都上了头。老蔡说：“我真的挺喜欢你。像你这种实诚人，打灯都没法找。我虽然帮不了你嘛忙，我这个铺子就是你的，你想吃什么用什么——就来拿！随你拿！”
子美为了表示自己人好，心里一激动，便把他照看铺子时，由于学堂有事关了门，事后怕亏了老蔡而掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了，脸上的笑意登时没了，酒意也没了，直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了。
静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来：“你算把我毁了！我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你——给我走！”
子美不明白发生了什么。他惊讶莫解，但老蔡的愤怒与绝望，使他也无法再开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖。他慌忙退身，出来，走掉。
这事没人知道，自然也没人说，但奇怪的是，从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了；万年青这块牌子变得平平常常了；原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了。
一年后，人说老蔡得了病，治不好，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板，万年青不像先前了！过了年，儿子把他接到北京治病养病，老伴也跟着去了，居然再没回来。铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块“万年青”的店牌早不知嘛时候没的。再过多半年，老蔡的儿子又回来一趟，把这小屋盘给了一个杨柳青人，开一个早点铺，炸油条、烙白面饼、大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，就像江山社稷改朝换代又一番景象。
（有删改）
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说具体写出万年青“信得过”口碑形成的过程，意在表现老蔡对诚信店规的认同、践行与坚守。
B．文中多处用天津方言“嘛”“无论嘛时候”“我虽然帮不了你嘛忙”等，体现出鲜明的地域特色。
C．小说写老蔡知道金子美帮忙看店的真相后，对金子美的态度急剧转变，表现出他恩怨分明的个性。
D．“就像江山社稷改朝换代又一番景象”，表现出作者对万年青消逝及其终将被新事物取代的惋惜。
5．文中关于老蔡初识金子美的部分，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．金子美起初给人留下实诚可信的印象，与下文金子美的形象转变形成对比，达到了欲抑先扬的创作意图。
B．“日出开门，日落关门，诚心待客，收钱记账”，连用短句，明快利落，可见老蔡嘱托金子美时的郑重。
C．小说注重细节描写，“连掸尘土的鸡毛掸子用完了放在哪儿都有一定的规矩”表现出老蔡的细心与严谨。
D．“金子美脑袋像是玻璃的”，这一比喻新奇且有趣，字里行间透露着俏皮幽默，表现出浓厚的生活气息。
6．费孝通在《乡土中国》中指出："乡土社会是熟人社会，是礼俗社会，是移世不移的安定社会。"请结合小说内容，简要分析小说中"万年青"所在的地方如何体现乡土社会的以上特点的？（6分）
古代诗文阅读（27分）
（一）文言文阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
阿房宫赋
（唐）杜牧
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶 溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒独夫之心日益骄固戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土！
呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
7．课文中画直线句有六处需要断句，请用铅笔在答题卡上相应位置的答案涂黑，每涂对一处0.5分。（3分）
不敢言A而敢怒B独夫C之心D日益E骄固F戍卒G叫H函谷I举J楚人K一炬L可怜焦土
8．对选文中内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）
A．本文通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝以后的统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。
B．第一段运用比喻、夸张、衬托的手法和虚实结合的写法，通过写阿房宫耗材之多、占地之广、规模之大，突出了阿房宫的恢宏气势。
C．第二段从两个方面进行铺陈：一是由人的被践踏写到物品的被践踏，一是写尽豪华奢侈和荒淫骄横。这些描写极尽铺陈夸张之能事，充分体现了“赋”的特点。
D．第三段写秦的横征暴敛导致了农民起义，推翻其统治；第四段意在总结秦亡的历史教训，指出“后人”如不知借鉴，必将重蹈覆辙，这两段议论由古及今，卒章显志。
9．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
（2）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
夜泊牛渚①怀古
李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军②。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
【注】①牛渚：山名，在今安徽当涂县，其北有采石矶即谢尚闻袁宏咏史处。②谢将军：指东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，曾秋夜泛舟赏月，听到袁宏在船上讽咏自己的诗作，大为赞赏，与袁宏长谈达旦，从此袁宏名声大振，后至东阳太守。
10．下面对本诗的理解或赏析不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联的第二句从细处着墨写牛渚夜景，工笔细致描绘了寥廓空明的天宇和苍茫浩渺的西江，在夜色中融为一体，显出境界的空阔。
B．颔联由牛渚“望月”过渡到“怀古”。一个“望”字，包含了诗人由今及古的联想，一个“忆”字，追忆了袁宏和谢将军同游牛渚的经历。
C．第四句中的“空”译为“白白地”，也暗示了诗人此时的这份回忆注定没有回应，也与颈联中的“不可闻”形成深沉的慨叹。
D．谢尚在牛渚乘月泛游遇见了袁宏朗吟诗作，诗人此时也来到牛渚，眼前所见之景亦与之同，也是诗人于此夜“怀古”的诱因。
11．这首诗表现了作者哪些丰富的情感？请简要分析。（6分）
（三）名句名篇默写（本题共小题，6分）
12．补写出下列句子的空缺部分。
（1）学校组织登白云山春游活动，你登上摩星岭，看到珠江像一条丝带环绕羊城，山下群峰林立，会想到王安石《桂枝香金陵怀古》中的“_______________________，_______________________”。
（2）《念奴娇·过洞庭》中“_______________________，_______________________”写出月色清冷，衣物单薄、人情冷暖，尽管如此，诗人任凭风浪起。稳坐钓鱼台，泛舟在无边的洞庭湖。
（3）《登岳阳楼》中虚实交错、今昔对照的诗句是“_______________________，_______________________”。
三、语言文字运用（11分）
（一）语言文字运用1（本题共2小题，6分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①最近，“八段锦”突然火了，国家体育总局发布的八段锦练习片段在视频网站播放量破千万。网友直呼“每天练习八段锦，整个人都有‘精气神’了！”
②其实，八段锦并非新鲜事物，它是中国古代传统功法，起源于北宋。有学者考证，八段锦曾非常流行，北宋时期老少妇孺几乎人人会做，称得上是当时的国民“广播体操”。
③“八段”指功法由八节动作组成。“锦”指锦缎，体现功法动作的优美柔顺、舒展大方。总的来说，八段锦以人体脊柱为中心，通过左右对称、前后协调、上下协同的操作技巧，实现养生康复作用。
④对于平时没有运动习惯或本就体弱的人来说，a八段锦就是一种上手容易、强度可调节的“渐进式运动”b如果想要开始活动身体 c相比其他运动d“渐进式运动”是更合理的方式e它的体力代价更小。尽管是个轻量化的康复运动，八段锦却十分有效。它对锻练平衡力、增强呼吸功能、增肌等都有帮助。快节奏的生活让成年人每天忙禄不已。时间的紧迫感、竞争的焦灼感，都大大增加了现代人的压力。八段锦自带松弛感，有助于解压，让心情回归宁静的好方法。
13．词语的意义包括基本义、引申义、比喻义，“新鲜”基本义是“食物没有变质，也没有经过腌制”或“（空气）经常流通，不污浊”；此处引申为“（事物）出现不久”，是引申义。比喻义是就汉字的原有的某义，比喻而产生的意义。下列选项中加点的字词和“新鲜”用法相同都是引申义的一项是（ ）（3分）
A．消防员奋不顾身，冲进火海展开援救。
B．给老人吃的牛肉，要煮得烂一些才好。
C．《难忘今宵》这首歌，曾红遍大江南北。
D．老城区拆迁，有几个钉子户不愿意配合。
14．第④段画线句子存在句序混乱的现象，请按下面的要求加以修改。画线句子的正确顺序应是：____。（只写字母）（3分）
（二）语言文字运用2（本题共2小题，5分）
读下面的文字，完成小题。
帕米尔高原，山风吹拂，杏海荡漾。一幢幢特色民居在杏花海中 ① ，放眼望去，一条“蓝带”从杏花紫中穿过，塔什库尔干河缓缓流淌。抬头是湛蓝的天空，是 ② 的雪山群峰，眼前是一树树的杏花，灿若云霞。
春光易逝，花开有时。但若因此以为新疆的花季是短暂的，那便大错特错了。由于气候形态多样，新疆的花由南到北次第开放，从天山南麓依次往北看，几个月都会在花海中徜徉。
伊犁，绵延的雪山下草场如海，从春到秋，杏花、金莲花、野苹果、薰衣草、油菜花、万寿菊、白番红花、天山红花轮流登台；赛里木湖畔，漫山遍野 ③ ，野百合、郁金香、格桑花、马兰花、蒲公英等数十种不同颜色的花卉相继开放，把整个西海装点成一片花的海洋；盛夏，霍城的薰衣草开花了，紫蓝色的花海绵延起伏，仿佛大地上延展的梦境。方圆数里，都笼罩在馥郁芬芳里；昭苏草原的夏天，则会迎来油菜花的怒放，近百万亩油菜花开遍座座山坡，仿佛一条金黄色的毯子铺满广袤无垠的草原，与白雪皑皑的天山遥相辉映。
15．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
16．文中画横线的句子使用了怎样的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。（2分）
四、写作（40分）
17．阅读下面的材料，根据要求写作。
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案
1．C 2．B 3．①有“用兵之法，全胜为上”的军事谋略；②有“知彼知己，百战不殆”的战略思想；③有“胜可知而不可为”的处世哲学。
【解析】1．C.“群体内外残酷激烈的竞争来自生物圈‘弱肉强食’的生存本能”错误，以偏概全，原文是“在现代社会之前，这种竞争一方面来自地球生物圈‘弱肉强食’的生存本能，另一方面则是对匮乏的生存条件和不足的生产能力的回应”，可知，还有对匮乏的生存条件和不足的生产能力的回应；“激烈的竞争将导致战争的苦难”说法过于绝对。
2．A.“《孙子兵法》的所有原理”以偏概全，应为“许多原理”。
C.“只要钻研《孙子兵法》就可以避免战争”错误，说法过于绝对，原文是“但我认为孙子的思想是避战……不通过交战就降服敌人，才是高明的”。
D.“但人类有‘共情’这一共同特征，所以文学经典没有国家与种族之分”错误，原文是“不论东方还是西方，经典都是对于全人类的贡献”“从文学角度讲，共情又是人类共同的特征”，强加因果。
3．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
根据“《孙子兵法》既是一部兵书，有‘用兵之法，全胜为上’这样的军事谋略”可知，有“用兵之法，全胜为上”的军事谋略；根据“也是一部优秀的文学著作，有‘知彼知己，百战不殆’这样脍炙人口的名言”可知，有“知彼知己，百战不殆”的战略思想；根据“还是一部指点为人处世的参考书，有‘胜可知而不可为’这样的处世哲学”可知，有“胜可知而不可为”的处世哲学。
4．D 5．A 6. )①乡邻之间的熟悉：这是熟人的世界、从熟悉中得到信任，老街坊互相都知根知底，不多话就能表情达意。
②对礼俗的坚守：老蔡家把"决不叫乡亲吃闭门羹"作为店规和家规，并将坚守规矩视为荣耀，一百多年始终如一，这规矩被打破后异常痛苦，甚觉脸面全无。
③移世不移的安定：老蔡家与街坊们几辈子的交情，彼此都信得过。这信得过是用时间和事情较出来的。店名"万年青"既包含了美好的期待，也体现了这移世不移的安定。
【解析】4．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
D.“其终将被新事物取代的惋惜”错误。文中表现出作者对万年青消逝的惋惜，但并没有说万年青终将被新事物取代。
5．本题考查学生分析小说重要情节和段落作用的能力。
A.“达到了欲抑先扬的创作意图”错误。作者对金子美还是基本肯定的，写他并没有“欲抑”批判的意图。
7.BDFHJL 8. A 9．（1）长桥横卧在水面上，没有云彩，怎么出现了蛟龙？楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴，怎么出现了彩虹？
（2）燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金玉，齐国楚国保存的瑰宝，是（他们）经过了多少代，从百姓那里抢来，堆积如山。
【解析】8．A.“向唐朝以后的统治者发出了警告”错，本文旨在向唐朝当政者发出警告。
10．A 11．①诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，表现了诗人内心的澄澈安详。
②借用“谢尚”的典故和寂寥凄清的环境描写，表达知音难觅、怀才不遇的孤寂和失落之情。
【解析】10．本题考查学生鉴赏诗歌的内容的能力。
A．“从细处着墨”“工笔描绘”错，首联的第二句从大处落墨，描写牛渚夜景，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。“和苍茫浩渺的西江”错，第二句没有写到西江。
故选A。
11．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
首联，首句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。寥廓空明的天宇，和苍茫浩渺的西江，在夜色中融为一体，越显出境界的空阔渺远，而诗人置身其间时那种悠然神远的感受自然融合里面。天水一空，表现了诗人内心的澄澈安详。
颔联，写谢尚在牛渚乘月泛江，遇见袁宏月下朗吟这一富于诗意的故事，和诗人眼前所在之地（牛渚西江）、所接之景（青天朗月）的巧合，诗人由牛渚“望月”自然过渡到“怀古”。袁宏舟中咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。诗人自身空负袁宏之才，谢尚却不复可遇。“空”字，表现了诗人对过去的回忆，暗示作者的追怀没有回应，使诗人心中知音难觅、怀才不遇的怅然和失落之情自然融于江船望月的空寂之景中。
颈联，诗人说自己也能够朗吟袁宏的咏史诗，可惜没有那识贤的将军倾听。抒发了诗人知音难觅的怅然和失落之情。
尾联，以景结情，诗人想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。以寂寥、凄清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音而引起的孤寂、凄苦之情。
12. 千里澄江似练 翠峰如簇
短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔
昔闻洞庭水，今上岳阳楼
13．C 14． b d a c e
【解析】13．“新鲜”基本义是“（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等”或“（空气）经常流通，不污浊”；此处引申为“（事物）出现不久”，为引申义。
A.“海”基本义是“大洋靠近陆地的部分”；此处比喻连成一大片的很多同类事物，为比喻义。
B.此处的“烂”指“某些固体物质组织被破坏或水分增加后松软”，为基本义。
C.“红”基本义是“红色”；此处引申为顺利、成功或受人重视、欢迎，为引申义。
D.“钉子”基本义是“金属制成的细棍形的物件，一端扁平，一端尖锐，主要起固定或连接作用”；此处比喻难以处置或解决的事物，为比喻义。
15．①若隐若现②连绵不断③姹紫嫣红 16．将草原上盛开的近百万亩油菜花比作铺在草原上的金黄色的毯子，勾画出一幅色彩鲜明、辽阔平坦的草原图景，表达了喜爱之情。
17. 审题：从材料中，考生可以提炼出"技术发展在人与时间的关系中所起的作用"这样一个论述主题。考生可以围绕这个论题，结合个人体验情境，或社会生活情境，或学科认知情境，观察、梳理相应的现象，通过分析思考，形成自己的认识与观点；考生也可以围绕"技术、时间与人"之间的关系进行探究，思考技术给掌控时间带来的便利与遗憾，还可以就人在时间流逝过程中的主动与被动，以及人掌控时间的方式方法等等进行阐释论证。当然也可以择取一个现象、一个故事、一段经历写记叙文；如有学生能写出富有想象力的科幻小品，也在立意的范围之内。
立意：1.快慢人生，张弛有度。
2.以技术为媒，做时间的朋友。
3．技术本无情，时间亦无义，
