第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（教案+讲课稿）

八上
第五课 甲午中日战争与列强瓜分中国的狂潮
教案
教参教学目标 知识与能力: 了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围 ”的史 实和美国提出的“ 门户开放 ”政策。通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马 关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。 过程与方法: 识读《甲午中日战争形势示意图》《时局图》，获取有效历史信息。通过《甲午风云》影片片段的展示，使学生 切身感受中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情感教育。通过分组讨论的形式，培养学生主动参与、乐于探究 的良好习惯，提高学生与他人交流与合作的能力。 情感态度与价值观: 通过加深学生对甲午中日战争中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观。学习邓世昌 等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，树 立维护国家统一的信念。 教参重难点： 甲午中日战争、《马关条约》的内容、是本课的重点；《马关条约》的危害、列强瓜分中国狂潮和 美国的“ 门户开放 ”政策的实质和影响是本课难点。
一、教学目标
知识与能力 :了解甲午中日战争和帝国主义强占租借地和划分“势力范围 ”的史实和美国提出的“ 门户开放 ”政策基 本史，。知道《马关条约》的主要内容和影响
能力与方法 :通过读图，获取有效历史信息。通过观看视频，使学生切身感受中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情 感教育。通过分组讨论的形式，培养学生主动参与、乐于探究的良好习惯，提高学生与他人交流与合作的能力。
情感态度和价值观 :学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。认识台湾自古以来就是我国领 土不可分割的一部分，树立维护国家统一的信念。
二、教学重难点
重点：甲午中日战争、《马关条约》的内容 难点：《马关条约》的危害、列强瓜分中国狂潮和美国的“ 门户开放 ”
政策的实质和影响
三、教学方法
讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授
创设情境 导入新课
朗读闻一多所写诗歌《七子之歌·台湾》，思考其中夏日指的哪个国家？台湾是怎样离开母亲的？ 由此导入新课。
（一） 甲午中日战争
1 、出示材料，对比中日两国在战争前准备状况，介绍日本明治维新走上近代化道路并制定“大陆政策 ”，积极准备 对外扩张（背景）
2 、播放视频《甲午中日战争》，学生了解经过，出示《甲午中日战争形势图》并做战地小记者，进行复述
3 、组织故事会，学生分享甲午中日战争中民族英雄故事，分享感受，学习他们英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义 精神
4 、出示有关旅顺大屠杀史料和图片，了解日军残暴罪行，认识到落后就要挨打道理
（二） 《马关条约》的签订
1 、结合材料，归纳内容，小组讨论分析危害
（三） 列强瓜分中国狂潮
1 、展示漫画，介绍俄、法、德三国干涉还辽史实，明确干涉目的，引出列强瓜分中国狂潮史实。
2 、出示《时局图》，思考每个动物代表国家，说明这些国家强租租借地和“势力范围 ”，了解中国被列强瓜分情况 3 、出示图片材料，介绍美国门户开放政策提出的原因、内容，明确实质。做出评价
五、小结和作业
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课后作业
：无
六、板书设计
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讲课稿
尊敬的各位评委老师：大家好
!
)八上
教师小结：恩格斯说:“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”甲午中日战争也是如此。国运虽 沉，但我们中华民族并没有自甘沉沦。在民族危机不断加深的沉沦中，我们的民族意识和民族精神被激发出来，各 阶级各阶层纷纷起来进行救亡图存的探索，开始了新一轮的民族复兴事业，开始谋求制度的变革？接下来中国的历 史走向又是如何？我们下节课一起学习。
5 甲午中日战争与列强瓜分中国的狂潮 一、国运殊途 背景 原因 经过 二、马关之殇 内容 危害 启示 三、瓜分狂潮 门户开放
我是 X 号考生，今天我试讲的题目是第 5 课《甲午中日战争与列强瓜分中国的狂潮》，下面开始我的试讲。 上课，同学们好，请坐。
课前呢，我们先来朗读闻一多先生的一首诗《七子之歌·台湾》。“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟， 我就是台湾。我胸中还氤氲（yin yun）着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令，我还能背水一战。母亲！我要回来，母亲！”同学们读的都很好，夏日指的哪个国家？是日本；台湾是 又是怎样离开母亲的？今天就让我们走进第五课《甲午中日战争与列强瓜分中国的狂潮》的学习，一起去回顾那段 屈辱的历史。（板书 5 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮）
19C 的中国和日本相继被西方列强用坚船利炮打开国门，两国的有识之士几乎同时开出了向西方学习的药方。当中 国进行洋务运动时， 日本进行着明治维新，三十年后我们被迫与日本展开较量，这是为什么？那双方学习成果孰优 孰劣呢，各自国家走向如何？下面请同学们把目光放到老师出示的材料，思考战争爆发的背景和原因。（板书 一、 国运殊途）有哪位同学愿意分享？第三排这位同学，这位同学谈到通过材料得知日本和中国的改革都是注重发展海 军建设，但是中国政治制度腐朽，挪用军费享乐， 日本宁少一餐也要发展，改革建设的效果很快在战争中体现了出 来；另外， 日本通过明治维新后走上了资本主义道路，制定了争朝侵华，称霸世界的大陆政策，而列强因自己利益 或支持或不干涉，纵容和支持助长了日本对外扩张的嚣张气焰。你总结的很全面，请坐。 日本开始寻找机会发动战 争，1894 年，朝鲜东学党起义，清政府派兵帮助镇压， 日本抓住机会，出兵朝鲜，东学党起义成为战争导火索。
接下来同学们来观看短视频《甲午中日战争》，来了解一下战争的经过，同学们试着在观看时梳理出战役和结果等基 本信息。视频播放结束了，大家对战争经过都有了一个基本了解了，接下来老师想请一位同学做一次战地小记者， 为我们介绍一下这次战争的经过和结果，有谁自告奋勇吗？最后一排这位男同学，你的手举得最高，你来为大家介 绍一下。在东学党起义平息之后， 日本继续增兵朝鲜，蓄意挑起战争，从地图看到，七月， 日军进攻驻守朝鲜的中 国军队，并在丰岛海面袭击清军运兵船，清政府被迫对日宣战，1894 年为农历甲午年，因此称为“ 甲午中日战争 ”； 九月， 日军发动平壤战役，左宝贵牺牲，统帅叶志超逃跑，平壤陷落；1894 年 9 月 17 日，北洋舰队与日本联合舰 队在黄海激战，中国损失较大，但主力尚存，李鸿章命令舰队躲进威海卫，不许迎敌， 日本取得黄海海域制海权； 10 月下旬，清军大部溃逃， 日军九连城、大连、旅顺， 占领旅顺后，血腥屠杀中国人民；1985 年初， 日军占领威 海卫，北洋舰队全军覆没，也标志着洋务运动的破产。最终清军战败，被迫签订条约，战争结束。这位同学你梳理 清晰，表达流畅，请坐。这场战争清军败了，但其中也涌现了了许多不畏牺牲的民族英雄。下面我们召开一个小小 故事会，同学们分享一下你所知道的民族英雄的故事吧。从刚刚同学们的讲述中我们了解到了左宝贵以身为旗，与 敌人血战到底的英勇；邓世昌与敌人同归于尽的气魄，徐邦道孤身迎敌，不畏牺牲的精神和丁汝昌誓死不降， 自杀 殉国的血性，他们是中华民族的脊梁，他们英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神值得我们学习和敬重。同学们 我们大屏幕上出示的是日军旅顺屠杀的图片，我们两万多人的同胞埋在这土地之下， 日军在中国侵略之凶狠残暴世 所罕见，充分显露出日本的军事封建帝国主义本质。侵华日军之暴行致使日本人在世界舆论中被称为“披着文明的 皮而带有野蛮筋骨的怪兽 ”。我们不会忘记曾遭受过的耻辱和暴行，我们也必将会在废墟上获得民族重生。
清政府腐败无能，政治腐朽，才是这场战争失败的根本原因。1895 年春，清政府派李鸿章为议和全权大臣，前往日 本马关议和，签订了《马关条约》。条约的内容是什么？又给中国带来了什么危害呢？同学们阅读教材内容，用表格 归纳出条约内容，小组讨论有何危害。对我们又有何启示？给大家五分钟时间。（板书 二、马关之殇）时间到了， 刚刚三组同学讨论的最为激烈，那三组派代表来分享一下你们的讨论结果。请坐。三组同学总结条约主要有割地、 赔款、通商、设厂四个方面。割辽东半岛和台湾全岛使得中国国土进一步沦丧，也刺激了列强瓜分中国的野心；赔 偿 2 亿两白银使得列强进一步控制了中国财政经济，也增强了日本实力；通过近代以来中国通商口岸开放图可以认
八上
识到列强的侵略势力由东南沿海到长江中下游，再渗入到了内地。而允许日本在中国通商口岸开设工厂，使得列强 经济侵略由商品输出转为资本输出，利用我国廉价材料，劳动力生产商品高价卖给国人，获取大量利润也阻碍了中 国民族资本主义的发展。这大大加深了中国的半殖民地化程度。《马关条约》成为了自《南京条约》签订以来危害最 严重的卖国条约。还有哪个小组要补充吗？四组同学来说，四组认为落后就要挨打， 自强才能兴国； 民族强大才不 会受欺负，我们国家要大力发展经济， 以利于世界民族之林，我们也要居安思危，防止历史重演。请坐
“幢幢（chuang）华裔，将即为奴，寂寂江山， 日变其色 ”。同学们来看这幅漫画，《马关条约》的签订侵犯了俄、 法、德的在华侵略利益，三国干涉还辽，最终以清政府出三千万两赎辽费结束。实质则是帝国主义争夺在华权益， 也了解到他们既有矛盾冲突，也有勾结妥协。以此为契机，列强在中国掀起了抢夺利权，强租海港，划分势力范围 的瓜分中国狂潮。（板书三、瓜分狂潮）
同学们来看这张《时局图》，想一想每个动物代表哪个国家，阅读课本，找一找这些国家强租租借地和“势力范围 ”， 有谁可以回答一下，靠窗这位男同学，你来说，请坐。这位同学谈到毒蛇是德国，强租胶州湾，把山东划分为他的 势力范围；熊代表沙俄，强租旅大租借地，将长城以北、新疆东北划定为他的势力范围；法国和英国分别是青蛙和 虎， 日本是太阳，主要势力范围在南方。就这样中国被列强瓜分完毕。大家有没有注意到东南部有一只鹰正在朝中 国飞来。他是哪个国家？没错，是美国，列强瓜分中国时，美国在做什么？为了获得在华利益，美国又提出了什么 政策呢？对中国有何影响呢？ 同学们阅读材料，找一找问题答案。第一排第二列这位女生，你来说，这位同学谈到 从材料中得知在列强掀起瓜分中国狂潮时美国忙于和西班牙争夺殖民地，无暇东顾，为了获得在华利益，在各国势 力范围划定后，1899 年提出“ 门户开放 ”政策，门户开放政策实质是美国承认列强各国在华势力范围以及既得利益， 同时要求各国开放势力范围，美国享有均等贸易机会，达到利益均沾，机会平等。这个政策的提出是美国外交政策 的一个里程碑，标志着美国由确保他势力范围的传统目标转向了谋求重大海外利益和远东的霸权，反映出了美国这 个政策反映出了美国和其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾，但也使得列强在侵华步骤上暂时取得一致这个策略 保持了中国市场对美国商品的自由开放，美国企图凭借自己日益强大的经济实力在机会均等的原则下谋求在华最大 利益，在一定程度上，它抑制了列强对中国的瓜分，使中国保持了表面上的领土和行政完整半殖民地地位。
教师小结：恩格斯说:“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”甲午中日战争也是如此。国运虽 沉，但我们中华民族并没有自甘沉沦。在民族危机不断加深的沉沦中，我们的民族意识和民族精神被激发出来，各 阶级各阶层纷纷起来进行救亡图存的探索，开始了新一轮的民族复兴事业，开始谋求制度的变革？接下来中国的历 史走向又是如何？我们下节课一起学习。
好，下课。
我的试讲结束，谢谢各位评委老师！（鞠躬）