第10课中华民国的创建 （教案+讲课稿）

八上
第十课 中华民国的创建
教案
教参教学目标 知识与能力: 了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取 革命果实的原因。学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。 过程与方法: 通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义；查阅有关袁世凯的 资料，通过“孙中山该不该让位给袁世凯 ”的辩论，学会获取和处理历史信息，全面认识历史问题的方法；通 过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。 情感态度与价值观: 通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会中国民主革命的艰巨 性和曲折性；能正确认识近代中国国情，即在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻 底胜利。 教参重难点：中华民国的建立是本课的重点；南京临时政府的政权性质、袁世凯窃取革命果实的原因、《中华民 国临时约法》是本课的难点
一、教学目标
知识与能力：了解中华民国建立以及对内对、外政策；知道袁世凯窃取革命果实的史实；理解《中华民国临时约法》 的内容及重大意义
过程与方法 :通过阅读史料，培养学生史料实证素养；通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。
情感态度与价值观 :通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会中国民 主革命的艰巨性和曲折性；能正确认识近代中国国情，即在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不能领导民主革 命取得彻底胜利。
二、教学重难点
重点：中华民国的建立，《中华民国临时约法》的内容和性质。 难点：袁世凯窃取革命果实的原因，辛亥革命的
成败。
三、教学方法
讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授
创设情境，导入新课
出示《末代皇帝》 电影剧照和民众街头剪发的历史图片，提问：末代皇帝是谁？剪辫子场景可能发生在哪一历史时 期？ 由此导入新课。
（一） 初创共和—— 中华民国的创建
1 、教师讲述中华民国创建背景
2 、出示《孙中山就任中华民国临时大总统》图片，播放一段相关影视剧片段。观看视频归纳中华民国建立的时间， 地点，内容。
3 、出示清朝和中华民国五色旗对比，出示材料，分析中华民国南京临时政府性质，明确资产阶级具有软弱性
4 、出示材料，总结社会改革措施，分析意义。明确辛亥革命前后社会变革的历史意义，辛亥革命不仅废余了帝制， 还解放了人们的思想，是一次思想观念的革命，使民主共和的观念深人到社会各个层面
过渡：中华民国成立了，是不是就说明资产阶级领导的这次革命完全胜利了呢？它完成反帝反封建的民主革命任务 了吗？改变了中国的社会性质了吗？没有，由于当时复杂的社会政治形势和资产阶级的软弱性，辛亥革命的胜利果 实被袁世凯窃取了。接下来我们看第二个问题
（二） 共和未竟
1 、阅读课本，了解清帝退位。
2 、出示人物简介，了解袁世凯其人
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讲课稿
)
八上
3 、出示材料，学生辩论是否应孙中山让位袁世凯，教师做主持人，教师总结让位原因（袁世凯窃取革命果实原因） 过渡：为了限制袁世凯的权利，孙中山又采取什么措施？
（三） 余响共和
1 、阅读课本，归纳《临时约法》颁布的时间内容
2 、出示材料，分析总结《临时约法》意义
3 、小组讨论辛亥革命成败，教师总结。
五、小结和作业
教师小结：同学们，中国民主革命的进程艰巨曲折。资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。而中国共产党人所 从事的，就是继承孙中山先生的事业，实现中华民族的伟大复兴。辛亥革命是中华民族伟大复兴的开始，我党将武 昌起义胜利的旗帜接过来，赋予它更多内涵，党将领导中国人民继续奋进，实现伟大中国梦。 辛亥革命属于亚洲， 以亚洲精神联合各国各民族，恢复亚洲在国际社会中的地位，今天中国传承这种精神，走向国际舞台，引领亚洲。 课后作业：阅读鲁迅《故乡》，体会辛亥革命对当时的社会影响。
六、板书设计
10 中华民国的创建
孙文建制 中华民国 宣统退位 袁氏窃国
《临时约法》
尊敬的各位评委老师：大家好!
我是 X 号考生，今天我试讲的题目是第 10 课《中华民国的创建》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
在上课前我们来看这样两张图片，分别是《末代皇帝》 电影剧照和民众街头剪发的历史图片，同学们知道末代皇帝 是谁？是溥仪，剪辫子场景可能发生在哪一历史时期？没错，中华民国时期，今天我们将学习第 10 课《中华民国的 创建》，一起走进这段充满剧变和革命斗争的历史。（板书 10 中华民国的创建）
同学们先来对课本内容进行小小的预习，阅读课本我们可以知道武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片 大好。为了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情况下，经过多方协商，决定在南京成立临 时政府。1911 年十二月，选举孙中山为临时大总统。这是《孙中山就任中华民国临时大总统》的图片，具体过程是 如何呢？请同学们观看一段小小的视频，来了解中华民国的建立。视频播放结束了，同学们对中华民国建立的基本 情况大致都了解了，有哪位同学分享一下吗？第三排这位同学你来说，这位同学说 1912 年 1 月 1 日，孙中山在南京 宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，定都南京，采用五色旗为国旗。以 1912 年为民国元年，改用公历，选举黎 元洪为副总统，并设置临时参议院，你观看视频很认真，回答很全面，请坐。中华民国南京临时政府的成立是孙中 山领导的资产阶级民主革命的重要成果。（板书 孙文建制 中华民国）
这是中华民国五色旗与清朝的国旗图片，五色旗含五族共和之意，在革命党人中具有崇高的地位，建立的中华民国 南京临时政府有什么性质呢？大家阅读材料，思考一下这个问题。靠窗这位男同学你来说，嗯，这位同学认为中华 民国是资产阶级民主共和国，南京临时政府是资产阶级民主共和性质的中央政权。但是从材料临时政府的对外政策 中也可以看出，重申承认了清政府和帝国主义国家缔结的不平等条约，以换取帝国主义国家的支持，说明当时的资 产阶级具有软弱性，分析得很深刻，请坐。南京国民政府成立之后，进行了许多意义重大的改革，同学们试着结合 材料，用两分钟归纳改革措施，并思考有何意义呢？第一排这位女生，你的手举得最高，你来说。这位同学从材料 中得出在政治方面要求保障人权，经济方面保护工商业的发展等等，尤其在社会方面，要求提倡平等，剪辫废缠足 等等，还解放了人们的思想，是一次思想观念的革命。请坐。
社会生活悄然变化，民主共和观念广泛传播，后续的发展可否真的像人们所期待的那样，在孙中山的领导下，迎来 了国泰民安的新气象呢？并没有。中华民国成立了，但是由于当时复杂的社会政治形势和资产阶级的软弱性，它没 有完成反帝反封建的民主革命任务，也没有改变了中国的半殖民地半封建社会的社会性质。资产阶级领导的这次革 命没有完全胜利。南京临时政府仅仅存在了 92 天，孙中山让位袁世凯，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了。这是 为何呢？接下来同学们用两分钟自主阅读课本，结合大屏幕上的袁世凯简介，先来了解一下当时的背景。（板书 袁
八上
氏窃国）
有谁分享一下吗？第二排第二列这位女生，这位同学说袁世凯既有全权处理南北议和事宜权力，也受到帝国主义国 家的青睐，拥有列强的信任，英国甚至直言“应由袁世凯组建临时政府 ”，为了以和平的方式早日实现共和，孙中山 不得已妥协，清帝退位，孙中山则让出总统之位。“以功以能，首推袁氏 ”；1912 年 2 月 12 日，在掌握实权的袁世 凯软硬兼施的逼迫下，宣统帝退位，清朝 260 多年的统治结束。请坐。2 月 13 日，孙中山辞职，十五日，袁世凯选 举为临时大总统，四月在北京正式任职。（板书 宣统退位 ）
有人说，没有孙中山的拱手相让，袁世凯就当不上中华民国临时大总统，辛亥革命的胜利果实就不会落入袁世凯的 手中。孙中山到底该不该让位给袁世凯？在课前我们收集了相关资料，接下来我们展开一个辩论赛，结合材料，针 对这一主题进行辩论，同学们的辩论非常精彩，从同学们的辩论中我们可以得出一个主要观点：这是由孙中山所处 的环境和中国资产阶级的特性决定的。袁世凯作为当时最大的实力派，外有帝国主义列强帮助，武力逼迫孙中山让 位； 内有革命阵营内部分成员的支持，制造稳定政局“非袁莫属 ”的社会舆论。再加上袁世凯善于玩弄政治权谋， 对革命党人采取一打一拉的狡猾伎俩，导致孙中山在中外势力的夹攻和革命阵营内部妥协派的压力下，势单力薄， 无力挽救局势，只好让位给袁世凯。虽有遗憾，但是这是当时明智之举，以大局为重，坚持谈判，各自让步，阻止 了战争爆发或者延续，将辛亥革命从一场武装暴动转化为一场和平的权力交接。
为了限制袁世凯的权利，要求临时政府设在南京，新任总统到南京任职等条件，但被袁世凯以北方部以维持秩序为 借口拒绝，3 月 11 日，孙中山已临时大总统名义颁布《中华民国临时约法》限制袁世凯，那具体内容有什么呢？同 学们阅读课本进行归纳。（板书 《中华民国临时约法》）有哪位同学可以说一下你所归纳的内容呢？这位同学，这位 同学说主要是人民主权、自由平等以及分权制衡的内容，你归纳的准确简洁，请坐。那从内容可以看出《临时约法》 体现了什么原则，有何性质呢。没错，它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是中国历史上第一部具有 资产阶级性质的重要文件，它用法律形势否定了独裁专制的军权，赋予了国民自由的权利，体现了资产阶级的利益 和愿望，是辛亥革命的重要成果。
有人认为“无量英雄无量血，可怜购得假共和 ”，有人认为“君主之命命已终，世局统统归共和” ，那辛亥革命究竟是 成功还是失败了？大家用三分钟进行小组讨论，声音渐渐小了，三组刚刚讨论最激烈，三组来说，三组同学认为辛 亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了资产阶级共和国。解放了人民的思想，使 人们获得了一些民主自由的权利，民主共和的观念深入人心。民主共和成为不可抗拒的历史潮流，为中国民族资本 主义的发展创造了有利条件。因此是成功的。四组，四组认为革命果实被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会性 质没有改变，反帝反封建这一根本任务尚未完成。所以是失败的。同学们认识都很深刻。
教师小结：同学们，辛亥革命属于亚洲，以亚洲精神联合各国各民族，恢复亚洲在国际社会中的地位，虽中国民主 革命的进程艰巨曲折。资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利，但中国共产党人所从事的，就是继承孙中山先生 的事业，实现中华民族的伟大复兴。辛亥革命是中华民族伟大复兴的开始，我党将武昌起义胜利的旗帜接过来，赋 予它更多内涵，党将领导中国人民朝着实现伟大中国梦继续奋进。
好的，课堂学习已经接近尾声，在课下同学们读鲁迅的《故乡》进一步体会辛亥革命对中国社会的影响，下节课我 们共同分享，好下课，我的试讲结束，谢谢各位评委老师！（鞠躬）