第11课北洋政府的统治与军阀割据（教案+讲课稿）

八上
第十一课 北洋政府的统治与军阀割据
教案
教参教学目标 知识与能力: 了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。通过评价袁世凯，学会从历 史发展的角度认识历史人物的地位和作用。通过介绍宋教仁遇刺、评价袁世凯，学会用书面、 口头等方式陈述 历史，提高表达与交流的能力。 过程与方法: 模拟宋教仁演讲，报道宋教仁遇刺真相，学会对历史事实进行理解和判断。通过“评价袁世凯 ”的活动，掌握 评价人物的基本方法。 情感态度与价值观: 孙中山等民主革命者屡败屡战，一方面反映了中华民族对独立、民主、富强的不懈追求，另一方面体现了孙中 山等人坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及愈挫愈勇的革命 教参重难点：二次革命背景、袁世凯复辟帝制是本课的重点，北洋军阀是本课难点。
一、教学目标
知识与技能：
了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实
过程与方法：
通过视频音频直观了解历史史实；通过辩论和材料阅读进行思考，发展历史思维，提高史料解读能力。 情感态度与价值观：
通过对袁世凯复辟失败的分析，认识到违背历史发展规律必将被历史淘汰。通过了解孙中山为维护民主共和所做的 努力，学习其为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质。
二、教学重难点
重点：二次革命背景、袁世凯复辟帝制 难点：北洋军阀
三、教学方法
讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授
创设情境 导入新课
在中国近代史上,有这样一个特殊的历史时期，短短的 17 年间，历经 13 位总统，46 届内阁，战争、政变、暗杀不断、 工潮、学潮此起彼伏，共和制、总统制、君主立宪制无所适从，这究竟是一个怎样的时代？今天我们将走进第十一 课《北洋政府的统治与军阀割据》的学习，一起走进那个时代，感知那段历史。
（一）二次革命
1 、出示袁世凯《大总统誓词》等材料，分析二次革命背景
2 、出示宋教仁被刺杀图片和材料以及袁世凯在宋案后卖国材料，明确宋案是二次革命导火索
3 、出示二次革命形势图和材料，简单了解革命过程，明确结果失败，失败原因国民党内部力量涣散；敌强我弱；仓 促应敌；缺乏统一指挥与战略协同
过渡：失败本身并不可怕，可怕的是这场战争使得袁世凯看清了革命党人的实力不过尔尔，更是给了他绝佳的集权 机会，共和制度在其集权制下岌岌可危。
（二）袁世凯复辟
1 、出示支持袁世凯称帝材料和反对称帝材料，小组讨论：如果你是袁世凯，是否会称帝？
教师总结：历史不能重来，通过今天的小辩论，我希望你们能牢牢的记住得民心者得天下，顺应历史发展潮流，维 护国家民族利益的行为才会得到国家和人民的认可，才是正确的选择；相反任何违背历史发展潮流的行为都会被历 史所淘汰。
2 、出示材料，总结袁世凯行为，思考与时代任务相符吗？明确半殖民地半封建的中国，中华民族的主要任务：民族 独立国家富强社会进步；袁世凯的一系列行为处处体现着独裁复辟，不相符，这种独裁复辟的行为是历史的倒退。
（三） 护国战争
八上
1 、出示《讨袁通电》材料，明确护国战争前准备工作
2 、播放视频《护国战争》，了解经过，思考护国战争失败 or 胜利，思考原因。
过渡：袁世凯死后人们对他给出了如下的评价：天意如斯，黄屋白宫成泡影。民情可见，苍生黎庶早伤心。在袁世 凯死后，群龙无首的北洋军阀又将把中国带向何处呢？
（四）军阀割据
1 、出示材料，讲解北洋军阀概念。
2 、出示数据和材料，表格归纳军阀割据情况
3 、结合材料，思考军阀割据混战后果是什么？明确：政局动荡，内战频繁，百姓负担加重。
五、小结和作业
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北洋政府的统治与军阀割据
一、二次革命
宋案
二、袁世凯复辟
三、护国战争
四、军阀割据
)教师小结：从袁世凯统治时期的独裁复辟，到军阀割据时期的动乱灾难，无不折射出北洋政府统治的统治特点—— 黑暗，中国有位著名的朦胧诗诗人顾城曾这样说过：黑夜给了我黑色的眼睛，我将用它来寻找光明。 路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索，在半殖民地半封建社会中挣扎的中国人，为了实现民族独立、国家富强而不断前行，先进的 中国人想把苦难中的中国带出黑暗的牢笼，引领中国走向光明，他们在积极的探索前行，中国的光明前途将会以何 种方式呈现呢？历史潮流滚滚向前，在中华民族伟大复兴的今天，探索仍在继续，我们又该做些什么呢？路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索 ，愿中国人民不再受苦，伟大的中华民族永远繁荣昌盛。今天我们的课就上到这里，下课。 课后作业：1 、分析袁世凯复辟帝制行为失败的原因？2 、以史为鉴谈一谈在中华民族伟大复兴的今天，你该做些什 么呢？
六、板书设计
讲课稿
尊敬的各位评委老师：大家好!
我是 X 号考生，今天我试讲的题目是第 11 课《北洋政府的统治与军阀割据》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
在中国近代史上,有这样一个特殊的历史时期，短短的 17 年间，历经 13 位总统，46 届内阁，战争、政变、暗杀不断、 工潮、学潮此起彼伏，共和制、总统制、君主立宪制无所适从，这究竟是一个怎样的时代？今天我们将走进第十一 课《北洋政府的统治与军阀割据》的学习，一起走进那个时代，感知那段历史。（板书 11 北洋政府的统治与军阀 割据）
中华民国建立后，孙中山让位袁世凯，建立责任内阁制限制其权力，而他去忙于自己的富国大计，看起来似乎共和 已成，然而不久爆发了二次革命，那当时究竟是什么情况呢？请同学们吧目光放到老师出示的三则材料上，试着找 一下二次革命爆发的背景吧。（板书 一、二月革命）有哪位同学可以说一下？第三排这位同学你来说，这位同学谈 到通过材料一《大总统誓词》 了解到，袁世凯承诺不违孙君初志，坚持共和，然而从材料二中却了解到袁世凯执着 于建立独裁统治，背弃诺言，一再破坏责任内阁制，重新选举，内阁之人多为旧部亲信，责任内阁制成为御用内阁， 无法限制他的权力，共和岌岌可危。你分析的很准确，请坐。还有同学要补充吗？靠窗这位女同学你来说，嗯这位 同学谈到，根据材料三得知宋教仁认为将要召开的国会可以拯救共和国内阁，实现内阁重组，于是征得孙中山同意 建立国民党，并在国会中占据明显优势，而这使得袁世凯恐慌，请坐，没错，按照这种趋势必将重组内阁，那袁世 凯又会采取什么措施来应对呢？下面大家来看宋教仁被刺杀图片和材料，可以看出他做了什么？没错，刺杀宋教仁。 经查刺杀者是袁世凯亲信，而这引起了国内舆论和孙中山不满。面对这样的状况，袁世凯采取了什么措施？第一排 这位女同学，这位同学谈到从材料中得知袁世凯以出卖主权的方式向西方违法借款，镇压国民党；孙中山和黄兴决 定号召南方各省反袁，发动二次革命，宋案则是这次革命的导火线。请坐。
我们通过二次革命形势图可以看到江西都督李烈钧率先响应号召，宣布独立，随后江苏等六个省份相继独立，但是 这场革命仅仅持续两个多月，战局很快逆转不利，随即宣告结束，孙黄流亡海外。同学们结合材料想一想，失败的 原因是什么？最后一排这位男同学，这位同学谈到由于敌强我弱； 国民党内部力量涣散；加上仓促应敌；缺乏统一 指挥与战略协同，最终失败。总结很全面，请坐。
失败本身并不可怕，可怕的是这场战争使得袁世凯看清了革命党人的实力不过尔尔，更是给了他绝佳的集权机会， 共和制度在其集权制下岌岌可危。
对于袁世凯称帝当时在社会上出现了两种截然不同的声音：一种是袁世凯身边的人的，另一种是来自孙中山为首的
八上
革命党人的。接下来同学们来看这四则材料，有的支持袁世凯称帝，有的反对称帝，根据这些材料，我们展开一个 辩论：如果你是袁世凯，是否会称帝？（板书 二、袁世凯复辟帝制）通过同学们刚刚辩论我们认识到了历史不能重 来，希望你们能牢牢的记住得民心者得天下，顺应历史发展潮流，维护国家民族利益的行为才会得到国家和人民的 认可，才是正确的选择；相反任何违背历史发展潮流的行为都会被历史所淘汰。
回过头来看这段历史，袁世凯选择称帝，结合课本和材料，你能找到为了复辟帝制，袁世凯采取了什么措施吗？与 时代任务相符合吗？这位同学，这位同学谈到袁世凯刺杀宋教仁、镇压二次革命、强迫国会选举他为正式大总统、 解散国民党、解散国会、颁布《中华民国约法》、改责任内阁制为总统制。、修改总统选举法、接受灭亡中国的“二 十一条 ”从武力镇压异己，到集权于一身，再到出卖国家利益寻求帝国支持，他一步一步的走上了独裁复辟之路， 最终在 1916 年 1 月 1 日他迈出了最后一步登上帝位完成了他的称帝之梦，处处体现着独裁复辟。不符合在半殖民地 半封建的中国实现民族独立国家富强社会进步的时代任务；这种独裁复辟的行为是历史的倒退。请坐。
而这一举动使得革命党人再次达成一致意见，必须维护共和，消灭帝制，大家可以看到现在出示的是蔡锷等人在云 南发表的《讨袁通电》，1915 年底，护国战争爆发。
接下来请同学们观看视频《护国战争》，了解一下大致经过和结果，思考护国战争失败还是胜利了，为什么呢？视频 播放结束了，有哪位同学可以说一说？第二排第二列这位女同学你来说，这位同学提到这次护国之战成功了，因为， 北洋军阀内部离心，失去了民心，1916 年 3 月袁世凯被迫取消了帝制，6 月，在绝望中离世。你说的很有道理，还 有同学想表达自己看法吗？后面那位女生，这位同学认为虽讨袁目的已达，但国利民福仍无着落因此失败了。同学 们分析都很深刻，请坐。
袁世凯死后人们对他给出了如下的评价：天意如斯，黄屋白宫成泡影。民情可见，苍生黎庶早伤心。在袁世凯死后， 群龙无首的北洋军阀又将把中国带向何处呢？
大家先快速浏览北洋军阀的概念以及发展历程，了解一下什么是北洋军阀。（板书 三、军阀割据）
从刚刚材料中我们了解到北洋军阀是在 1895 年，袁世凯为清政府编练新式陆军，后来形成以他为首的一个军事集团， 由于袁世凯长期担任北洋大臣、直隶总督、这个军事集团通常被称北洋军阀。然而在袁世凯去世后，群龙无首，北 洋军阀分裂，形成了军阀割据。接下来同学们结合课本和数据材料，试着用表格归纳军阀割据情况。有哪位同学可 以分享一下？这位蓝衣服男同学，这位同学谈到通过材料和课本了解到军阀为争夺地盘和巩固政权，出卖国家利益， 依附帝国主义，主要军阀有以冯国璋和曹锟为首直系军阀，控制江苏江西湖北等省， 以段祺瑞为首的皖系军阀掌握 着北京政府，控制着安徽、浙江、山东、福建等省；还有奉系军阀张作霖占据东北；滇系军阀唐继尧占云南贵州； 桂系军阀陆荣廷占广西等等，大小军阀连年混战中国陷入军阀割据纷争的混乱中。同学们阅读材料，思考军阀割据 混战后果是什么？第四排这位同学，这位同学谈到在政治上： 国家分裂！经济上：经济上受破坏！外交上： 国家利 益受损！民生上：人民负担加重、民不聊生！请坐。用一句话表述那就是——动乱灾难。
教师小结：从袁世凯统治时期的独裁复辟，到军阀割据时期的动乱灾难，无不折射出北洋政府统治的统治特点—— 黑暗，中国有位著名的朦胧诗诗人顾城曾这样说过：黑夜给了我黑色的眼睛，我将用它来寻找光明。 在半殖民地半 封建社会中挣扎的中国人，为了实现民族独立、国家富强而不断前行，先进的中国人想把苦难中的中国带出黑暗的 牢笼，引领中国走向光明，他们在积极的探索前行，中国的光明前途将会以何种方式呈现呢？历史潮流滚滚向前， 在中华民族伟大复兴的今天，探索仍在继续，我们又该做些什么呢？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ，愿中国人 民不再受苦，伟大的中华民族永远繁荣昌盛。老师给大家布置两个作业：分析袁世凯复辟帝制行为失败的原因？ 以 史为鉴谈一谈在中华民族伟大复兴的今天，你该做些什么呢？我们下节课一起分享，好，下课。
我的试讲结束，谢谢各位评委老师！（鞠躬）