第12课新文化运动（教案+讲课稿）

八上
第十二课 新文化运动
教案
教参教学目标 知识与能力: 了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及其作品。学会客观地评价新文化运动的历史 意义和局限，培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题的能力。 过程与方法: 阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息。领悟“论从史出，史论结合 ”的历史思维方法。客观地 评价新文化运动，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维方法。 情感态度与价值观: 了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发学生勇于创新、积极进取的精神， 增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感，增强民主与科学意识。 教参重难点：新文化运动的内容和意义是本课的重点，新文化运动把斗争矛头指向孔教的原因是本课的难点。
一、教学目标
知识与能力 :了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及其作品。学会客观地评价新文化运动 的历史意义和局限
过程与方法 :通过分析新文化运动的历史意义和局限，培养学生综合分析历史问题的能力。
情感态度与价值观 :了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发学生勇于创新、积极 进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感，增强民主与科学意识。
二、教学重难点
重点：新文化运动的内容和意义。 难点：新文化运动把斗争矛头指向孔教的原因
三、教学方法
讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授
创设情境，导入新课
教师带领同学回顾地主阶级、农民阶级、资产阶级维新派和革命派所进行的探索，指出这些探索都未能成功，提出 疑问：面对这种情况，中国的革命道路将何去何从？进而导入新课。
（一） 背景——新旧冲突
1 、复习回顾辛亥革命成果
2 、出示史料，总结新文化运动背景（政治混乱，革命果实被窃取，尊孔复古的逆流）
（二） 概况——除旧立新
播放视频，归纳新文化运动概况（时间 阵地 主要代表人物 开始标志）
（三） 内容
1 、出示史料和相关史事，归纳内容（民主和科学 新道德 新文学）
2 、结合史料，思考如何看待新文化运动把斗争矛头指向孔教。（辩证思想）
（四） 影响——万象更新
出示史料，小组讨论新文化运动影响（积极 消极）
五、小结和作业
(
12
新文化运动
一、背景
二、概况
1915
三、
内容
民主和科学 新道德
新文化
四、影响
)教师小结： 同学们，先贤智者数十年于思想上下求索，追寻自由解放，道路曲折；唯奋力斗争，惊心动魄。虽零星 人独行寂寞，但燃起这豆大光芒，星星之火，于千百人中以微弱声响打破沉默。先辈为了真理、为了家国而前仆后 继，以笔为刃，抨击腐朽旧社会，敢叫日月换新天。 我们新时代青年亦要勇于创新、积极进取，热爱祖国、为建设 祖国美好未来而不懈奋斗。
六、板书设计
八上
讲课稿
尊敬的各位评委老师：大家好!
我是 X 号考生，今天我试讲的题目是第 12 课《新文化运动》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
同学们，我们都知道，中国近代史是一部屈辱史，同时也是一部抗争史和探索史，那我们之前所学习的探索史中， 中国人都进行了哪些探索呢，有没有同学可以总结一下，嗯好，第三排这位同学你来说，这位同学谈到经历了地主 阶级抵抗派，地主阶级洋务派以及资产阶级维新派和资产阶级革命派，他们在技术制度方面进行了探索，但是都以 失败告终，那同学们，中国的革命道路又将何去何从？先进的中国人又把探索的目光转向了哪里呢？我们一起走进 第 12 课《新文化运动》的学习，一起去寻找问题的答案。（板书 12 新文化运动）
首先我们先来回顾一下前面所学的辛亥革命的成果有哪些呢？有同学说推翻了封建的帝制，使得民主共和的观念深 入人心，那同学们想一想，在辛亥革命之后很多的知识分子他们都憧憬着能够在这样一个资产阶级民主共和国里获 得一定的权利，但现实又是如何呢？请同学们把目光放到老师在大屏幕上展示的史料上，大家去总结一下（板书一、 背景） 。靠窗的这位同学你来说，好，这位同学谈到在辛亥革命之后袁世凯窃取了革命的果实，他为了恢复帝制， 大量出卖国家主权，同时在思想界掀起了“尊孔复古 ”的逆流。这位同学对史料分析十分深刻，大家要向他学习。 那同学们，这就是理想和现实之间的一种差距。那先进的知识分子，在这样一个氛围中，他看到的是政治局面的混 乱，痛定思痛，他们一部分就总结了之前所有失败的这些教训，于是他们认识到想要挽救中国必须要改造百姓，启 发国民新的伦理道德知识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封旧文化的毒害，唤起民众的觉醒，这样才能使中国得 到真正的救治。因此他们在当时掀起了这场在思想文化领域的革新运动——新文化运动。
那同学们，新文化运动的概况是怎样的呢？他开始的标志是什么呢？他的主要代表人物有哪些呢？他的主要阵地又 在哪里呢？带着这些问题，我们一起来看一段视频来找出刚刚问题的答案。（板书 二、概况）视频已经播放完了， 哪位同学来回答老师刚才的问题呢？嗯好来，最后一排举手最快的这位同学，好请坐。这位同学他说在 1915 年陈独 秀在上海创办了《青年杂志》，那这也标志了新文化运动的开始。（板书 1915）。《青年杂志》后来改名为《新青 年》，和北大一起成为新文化运动的主要阵地。而新文化运动的主要代表人物有陈独秀、李大钊、胡适等人，那同 学们，这位同学是不是总结的非常全面啊。好，那同学们再来想一想，新文化运动的目的是想要唤起民众的觉醒， 那它的主要内容是什么呢？它是通过怎样的思想传播想要去拯救中国呢？那请同学们阅读大屏幕上展示的史料，试 着去总结新文化运动的内容以及我们应该如何去理解他的内涵呢？（板书 三、 内容）好的，老师看有同学举手了， 那这位蓝衣服男生你来说一说吧。好，请坐。这位同学谈到他在材料中看到这样一句话：陈独秀先生说“为今只有 两位先生能够挽救中国一切之黑暗，那就是民先生和赛先生 ”，也就是民主和科学。在这里可以看出来新文化运动 提倡民主和科学，而这也是新文化运动的核心思想。（板书 民主 科学）那还有哪位同学要补充吗？最后一排这位 男同学你来说，好，这位同学谈到在新文化运动中还提倡新道德，反对旧道德。材料《狂人日记》里面就写到了看 起来满嘴仁义道德，但实际确实有吃人的本质，鲁迅先生以新文学的方式揭示了封建礼教吃人的本质，号召人们来 推翻这黑漆漆的社会。（板书 新道德）请坐。那同学们阅读课本也可以看到课本上相关史事，讲述的也是女性，去 大学接受高等教育，寻求自己的权利，冲破旧道德的束缚。那同学们，除了提倡新道德，还有提倡什么？对，有同 学说是新文学，文学革命是新文化运动的重要组成部分，胡适发表了《文学改良刍议》，陈独秀的《文学革命论》 主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学，都提倡用白话文取代文言文，我们的文学 更加通俗易懂，也更有利于促进新思想的传播。（板书 新文学）
那同学们，来看老师出示的史料，结合课本想一想，当时人们反对以孔子为首的封建礼教和儒家思想，你有什么看 法呢？有同学可以说一下吗？戴眼镜的这位女生你来说，这位同学说当时的封建礼教是封建统治的思想基础，人们 去推翻封建礼教肯定是有利于打击封建统治，宣传新思想和文化；但是当时的人们全面否定封建礼教，全面的否定 儒家文化，这是不可取的，这位同学看问题很全面，而且具有辩证思维，请坐。
那在当时新文化运动轰轰烈烈地进行，给当时的社会带来了哪些影响呢？（板书 四、影响）这个问题有些难度，同 学们以小组为单位，结合史料进行五分钟的讨论。组长注意记录不同意见。时间差不多了，刚刚三组同学讨论最激 烈，那三组同学派代表来说一说你们的看法。三组同学说啊新文化运动是一场资产阶级性质的运动，它猛烈地抨击 了封建统治，也促进了人们的觉醒，打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流，为五四运动的爆 发奠定了思想基础。请坐。那还有要补充的吗？第五小组你们来说，这个小组从消极角度出发，认为对待中国传统 文化不能过于片面，要取其精华，去其糟粕而不可全盘否定。好，同学们分析都很深刻，看来已经很好掌握本节课 内容了。
教师小结： 同学们，先贤智者数十年于思想上下求索，追寻自由解放，道路曲折；唯奋力斗争，惊心动魄。虽零星
八上
人独行寂寞，但燃起这豆大光芒，星星之火，于千百人中以微弱声响打破沉默。先辈为了真理、为了家国而前仆后 继，以笔为刃，抨击腐朽旧社会，敢叫日月换新天。 我们新时代青年亦要勇于创新、积极进取，热爱祖国、为建设 祖国美好未来而不懈奋斗。
课堂学习已经接近尾声，在课下希望同学们可以搜集一些新文化运动代表人物的主要作品，走进作品进一步了解新 文化运动。下节课我们共同分享，好下课，我的试讲结束，谢谢各位评委老师！（鞠躬）