鲁教版 三年级上册 美术 第1课 魔幻的颜色 教案

1《魔幻的颜色》
教材分析：
本课教学的主要目标在于认识三原色（红、黄、蓝），通过观察三原色相互融合时产生的色彩变化，进一步认识三间色（橙、绿、紫）通过对三原色中任意两种原色进行调配、体验感知色彩融合所带来的美感和乐趣；使用原色和间色，创造性地表现生活生活中赋予变化的色彩世界。
设计思路：
由于学生对色彩的融合现象充满好奇，对色彩的调配方法怀有强烈的探索欲望，对色彩的运用有着积极的尝试心态，教师可以先通过视频欣赏让学生观察色彩融合时的变化；在通过探索与实践，让学生了解三原色相融合时所产生的变化效果；再让学生通过发现，寻找，探讨在生活中和自然中所见过的三原色和三间色；最后运用色彩调配的技法，用原色和间色简单的表现生活和自然界中的色彩现象。
教学目标：
认识三原色、三间色。学会用三原色调配三间色的方法，学会运用色彩调配进行绘画表现。
使学生通过颜色融合去探究用三原色调配三间色的方法，通过生活体验感知色彩色彩融合所产生的色彩美感，学会运用色彩调配的方法创造性的表现生活。
在色彩学习中，培养学生热爱大自然和生活的情感，培养学生的观察能力、动手能力、想象能力，激发学生进一步学习色彩知识的兴趣。
教学重难点：
学会用三原色调出三间色并能使用原色和间色对生活中的事物有创造性地进行表现。
用三原色调配富于变化的色彩，创造性地表现生活中的色彩世界。
教学方法：导入法 、 演示法 、实验法 、搜集资料法 、展示法 。
教学过程
引导阶段：设教学情境，导入课题。
师：老师听说咱班是三年级当中最聪明的班级，我不知道是真的还是假的 所以老师想考考大家，看看下面播放的图片中你都能找出哪些颜色？
图片欣赏
师：在缤纷的色彩世界里你们都看到了哪些颜色？生：答。
师：哇！同学们好厉害，说出了这么多种颜色！正因为生活中有了无数种色彩，才把我们的世界装点得如此美丽。——色彩是最美的语言。引出课题：这节课我们一起来学习魔幻的颜色。（教师将课题用色彩纸贴在黑板上）。我们一起回忆一下刚才欣赏的图片中你都找到了哪些颜色？生：答红、黄、蓝。橙、绿、紫。教师出示颜色卡片。你们想不想帮助颜色宝宝找到他们的家啊。生答：想。好！老师来帮你完成心愿好吗
出示红、黄、蓝。
师：同学们，老师想告诉你们个秘密哦！原色是任何颜料都调配不出来的色彩哦！你们 记住 了吗？
师：它是谁啊？生：海绵宝宝；在这幅图片上哪位同学能快速准确的找到三原色的位置 生：答。
师:在物乐园里，三原色又在哪里呢？生：答。
师：同学们你们太棒了！三原色就这么轻松的被你们找到了，谁能大声告诉老师三原色都是哪三种颜色？生：答：红、黄、蓝。 今天老师把这三个宝宝请来了，跟大家一起变个魔术。谁愿意到前面来跟他们一起玩呢 实验演示，红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿同学们红、黄、蓝这三种颜色神不神奇？生答：神奇！真的具有魔幻的的魅力哟。接下来老师再次带你们感受一下他们的神奇魅力！
教师出示间色图片（橙、绿、紫）。同学总结间色是怎么产生的（又称二次色，由两种原色相混而成。）
学习要求：1、画一画:用三原色和三间色来填充一幅画。2、展一展：把你们完成的作品拿到拍卖会现场进行展览，哪幅作品获得的笑脸最多，哪幅作品获奖。下面以小组为单位开始行动。（学生作业期间，插播图片及轻音乐）
作业展示
学生每人手中有笑脸贴画，可以把笑脸贴到你喜欢的画下方。
课后拓展：
师：同学们当你看到红红的火焰的时候，会给你带来什么样的感觉。生： 温暖。当你看到冰天雪地，白雪皑皑的时候会给你带来什么样的感觉？凉爽。
板书设计 原色： 间色：