第19课法国大革命和拿破仑帝国（教案+讲课稿）

九上
第十九课 法国大革命和拿破仑帝国
教案
教参教学目标 知识与能力: 了解法国大革命的过程、《人权宣言》 的内容和拿破仑帝国兴亡的基本情况，认识历史事件之间的内在联系，培养在 具体的时空条件下分析、比较和评价历史人物、历史事件的能力。 过程与方法: 识读《人权宣言》等材料，获取有效历史信息，说明法国大革命的历史作用和影响。 情感态度与价值观 : 认识法国大革命是顺应历史发展潮流的，具有重大的历史意义，认识个人与社会的关系，确立积极进取的人生态度。 教学重难点：本课的重点确定为法国大革命和拿破仑帝国，难点为《人权宣言》
一、教学目标
知识与能力 :了解法国大革命的过程、《人权宣言》的内容和拿破仑帝国的兴衰的基本情况。
过程与方法 :通过阅读《人权宣言》等材料，培养学生史料实证素养；通过分析法国大革命的影响，掌握分析历史问 题的方法。
情感态度与价值观 :通过学习认识到法国大革命顺应历史发展潮流，具有重大意义。
二、教学重难点
我将本课重点确定为法国大革命和拿破仑帝国，难点为《人权宣言》。
三、教学方法
讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授
创设情境，导入新课
播放《马赛曲》，提出问题：这首歌表达了法国人民什么样的感情？它与哪一历史事件有关？ 由此导入新课。
（一）革命之因
1．出示图片和文字材料，引导学生从政治、经济、思想三方面归纳法国大革命爆发的原因（教师点拨根本原因）
（二）激情革命
1.出示攻占巴士底狱、处死路易十六和罗伯斯庇尔的图片，看图说史
2. 学生阅读课本， 自主梳理战争的经过，填写法国大革命大事年表，上台叙述
3 出示《人权宣言》 内容节选，学生归纳主要内容，并对其做出评价
4.教师提问：法国大革命有何特点？它有何意义？小组讨论
（三）革命巩固
1. 播放视频，根据视频和课本梳理拿破仑上台后主要活动。
4.出示拿破仑关于民法典的语句，对比《民法典》和《人权宣言》寻找相似处，明确前者为后者继承发展。
5. 出示材料，提出问题：法兰西帝国是否倒退复辟？实质如何。明确为革命的巩固，带来的影响积极 消极。
五、小结和作业
（一）、总结升华
跌宕起伏的法国大革命已过去二百多年，但《人权宣言》将永远铭记着自由、民主和平等，《民法典》也成为欧洲各 国民法的蓝本，中国也在 2021 年正实实施民法典，人们追求自由、平等的脚步将永不停歇。
（二）、课后作业
思考问题：为什么欧洲的国王们害怕法国大革命
(
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法国大革命和拿破仑帝国
一、革命之因——背景
二、激情革命——过程 意义
三、革命巩固——拿破仑帝国
)六、板书设计
讲课稿
尊敬的各位评委老师：大家好!
我是 X 号考生，今天我试讲的题目是第 19 课《法国大革命和拿破
仑帝国》，下面开始我的试讲。
九上
上课，同学们好，请坐。
同学们在上课之前，我们听一首歌曲法国歌曲《马赛曲》，在听曲的同时思考这样一个问题：这首歌曲表达了当时的 法国人民心中一种怎样的情感？大家仔细聆听，我听到有的同学说这首歌曲充满激情，还有同学说这首歌曲表达出 了反抗、奋进的激情。那有没有同学知道这首歌与法国的哪一个事件有关？对，没错就是我们今天要学习的法国大 革命，让我们带着《马赛曲》的激情共同走进第十九课《法国大革命和拿破仑帝国》，共同感受这段历史。（板书 19 法国大革命和拿破仑帝国）
经过前两节课的学习，我们已经了解了英国和美国都通过不同的方式走向了资本主义的道路，而法国此时的社会状 况是怎样的呢，法国大革命爆发原因是什么呢？接下来同学们把目光放到老师出示的这三则材料上来了解一下。（板 书：一、革命之因——背景）有哪位同学可以说一说？第三排这位男同学，你来回答。这位同学谈到通过材料一了 解到法国封建制度等级森严，人民生活十分困苦，社会矛盾尖锐；这也是革命爆发的社会原因，请坐；还有其他同 学要补充吗？最后一排这位同学，这位同学谈到通过材料二了解到国王路易十五加重税收阻碍资本主义的发展，进 步思想家抨击法国封建制度为旧制度，正是这腐朽没落的旧制度阻碍了新兴资本主义的发展，而这也是革命爆发的 根本原因，请坐；还有其他同学有进一步想法吗？靠窗这位女同学，你来回答。这位同学谈到通过材料三了解到当 时的进步思想家们宣传自由民主平等，反对专制，注重理性。这是一场以法国为中心，波及到其他欧洲国家的反对 旧制度的思想文化运动被称为启蒙运动，这是一场极大的思想解放运动，为大革命作了重要理论准备。同学们总结 的真棒，老师为你们鼓掌。
在这样背景下，此时的旧制度已经陷入了无可挽救的危机之中，资产阶级势力的壮大以及自由平等思想的传播使得 法国好像一个火药桶，随时都有可能爆发革命，而这个导火索就是 1789 年召开的三级会议。
接下来同学们快速浏览课本，了解一下国王和民众都是带着什么目的参与这次会议的？这次会议又为何成为导火索 呢？（板书 激情革命）第一排这位女同学，没错，这次会议国王希望征税，而第三等级坚决要求增加自身权利，主 张三个等级合并开会，路易十六被迫让步，表面同意，却暗地集结军队，企图武力镇压，引起巴黎民众不满，在 7 月 14 日，巴黎人民攻占巴士底狱， 由此法国大革命开始了。请坐。
接下来同学们观看视频《法国大革命》，并试着用表格归纳大革命中的大事表格，看看法国大革命是如何破旧立新的。 视频播放结束了，同学们对于法国大革命经过都有了基本的了解，接下来穿越历史时空，老师想请一位同学做一次 解说员，为我们介绍一下法国大革命的经过，有谁自告奋勇吗？这位蓝衣服男同学，你已经跃跃欲试了，你来上台 为大家介绍一下吧。大家好，我是此次法国法革命的解说员，接下来请和我一起穿越时空。1789 年三级会议的召开 成为革命的导火索，攻占巴士底狱成为革命开端，虽然巴士底狱只是关押七人，市民为此激战一天牺牲九十八人， 但这是推翻封建专制的象征，是破旧的表现之一，意义重大；1789 年 8 月制宪议会通过《人权宣言》宣扬人权法治， 自由民主，反对专制等级制度和人治，是旧制度的死亡证明，新制度的诞生证书；1791 年，宪法颁布，《人权宣言》 作为宪法组成部分置于正文前，宪法废除旧制度，确立新制度基本框架；国王路易十六虽接受宪法但背地勾结外国 势力企图扼杀革命，故决定废除君主制，成立法兰西第一共和国，这是资产阶级共和国；1793 年，处死路易十六， 推翻封建君主；但大革命使得其他国家君主恐惧，组成反法联盟联合绞杀革命，国内保王党势力趁机抬头，妄图复 辟，国外万形势严峻， 以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派上台，采取一系列措施打退反法联军，平息国内叛乱，但雅各 宾派打击面过宽，人人自危，最终罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台，不久，反法联军卷土重来；此时法国大革命 达到了高潮，却又像陷入了死胡同，复辟和拥护共和国之间来回摇摆。你梳理的很清晰，请坐。
法国大革命中颁布了一项重要纲领文件《人权宣言》，它的颁布有何历史意义？同学们阅读老师出示的《人权宣言》 片段，试着归纳内容，并分析有何历史进步性呢？这位同学，你来说，好，请坐。这位同学谈到《人权宣言》宣告 了人权、法治、 自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，成为资本主义制度的根本原则；否定了封建等级制 度，体现了摧毁封建君主专制的要求，具有明显的反封建色彩，对于动员法国人民参加反封建斗争起到了重要作用。
思考很深刻，请坐。
说到这，结合法国大革命经过，想一想法国大革命有何特点？又有何意义？这个问题有点难度，同学们可以小组之 间进行讨论，给大家三分钟。时间差不多了，刚刚三组同学讨论最为激烈，那请三组同学派代表分享你们讨论成果 吧。好，请坐。三组同学总结了特点，认为法国大革命是通过资产阶级和人民群众结成联盟的方式进行反封建斗争； 并且完全抛开了宗教外衣，在公开的政治路线上作战；一次彻底的、典型的资产阶级革命。还有其他组进行补充吗？ 四组，好，请坐。四组同学分析了其意义。大革命彻底摧毁了法国封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，他的 彻底性为各国革命树立榜样，具有世界性的影响。看来同学们对于法国大革命特点意义已经有了详细了解了，感谢 以上小组分享。
雅各宾派下台后，此时法国大革命达到了高潮，却又像陷入了死胡同，复辟和拥护共和国之间来回摇摆，而反法联 盟卷土重来，继续进攻法国。此时一位政治强人的出现带领法兰西走出困境，走向光荣。他就是拿破仑。
九上
接下来同学们观看接下来我们看一段短片，了解一下拿破仑是一位怎样的人 。并试着用时间轴梳理出拿破仑上台后 主要活动时间轴。（板书：三、革命巩固 ）好，哪位同学可以介绍一下呢？这位同学。这位同学提到这则短片简单 的介绍了拿破仑的一生，其中提到了一个很关键的政变雾月政变，法国的历法中 11 月属于雾月，这次政变也是拿破 仑走上执政之路的关键。之后拿破仑称帝，他当上第一执政后开始组建自己的新政府，在国内发展经济制定民法典 巩固革命成果；拿破仑通过一系列的措施稳定了整个法国的局势，并增强了法国的凝聚力。在国外大败反法联盟， 1804 年成立法兰西第一帝国，横扫欧洲大陆；1812 年，远征俄国，大败而归；1815 年，法兰西第一帝国覆灭，好 请坐。
拿破仑自身就给予了《拿破仑法典》非常高的评价。那大家来看老师出示的材料，对比《拿破仑法典》和《人权宣 言》的条文，两者有何相似点？说明两者之间有何关系？ 同学们找到答案了，没错，《人权宣言》和《拿破仑法典》 都规定了自由平等的权利和私有财产神圣不可侵犯的原则。这也说明了《拿破仑法典》是对《人权宣言》的继承和 发展。 同学们真的很棒。
那拿破仑建立帝国，加冕称帝是否违背了法国大革命追求民主共和自由的本意呢？或者法兰西第一帝国的本质是什 么？接下来我们通过拿破仑的对战战争了解一下。同学们结合 1812 年拿破仑帝国示意图，结合课本内容，思考一下 这个问题。这位红衣服同学，你的手举的最高，你来说。好，请坐。这位同学提到拿破仑虽然当上皇帝，但是在欧 洲君主眼中依旧是革命的后继者。为什么？因为拿破仑多次大败反法联盟，所向披靡，横扫欧洲大陆同时废除了各 地封建特权。因此拿破仑帝国的实质是一个资产阶级性质的政权。拿破仑是欧洲独一无二的资产阶级的“皇帝 ”；不 仅进一步巩固了法国大革命的成果，继续传播资产阶级民主自由思想，还扫荡了欧洲的封建势力。但同学们也要注 意到，持续的战争也激化了国内矛盾，引发了欧洲民族意识的觉醒，最终导致了帝国覆灭。
教师小结：从巴黎市民攻占巴士底狱，法国大革命开始，再到人权宣言，第一共和国的建立，随后路易十六被处死， 拿破仑执政再到法兰西第一帝国的覆灭，其间道路曲折，处处都充满了法国资产阶级为了自由拼搏的决心。跌宕起 伏的法国大革命已过去二百多年，但《人权宣言》将永远铭记着自由、民主和平等，《民法典》也成为欧洲各国民法 的蓝本，中国也在 2021 年正实实施民法典，人们追求自由、平等的脚步将永不停歇。课堂学习已经接近尾声，希望 同学们在课下探究一个问题：为什么欧洲的国王们害怕法国大革命？下节课我们共同分享，好下课，我的试讲结束， 谢谢各位评委老师！（鞠躬）